Поетична майстерня В. Сосюри нашого земляка



Скачати 42.18 Kb.
Дата конвертації10.01.2018
Розмір42.18 Kb.
ТипУрок


Урок з української літератури в 6 класі

«Поетична майстерня В. Сосюри - нашого земляка»

«Світ поезії поруч з нами»

Підготувала

Смелякова Т.М.

учитель української мови і літератури

СШ №3 І-ПІ ступенів м. Ровеньки

вищої кваліфікаційної категорії

Тема: Поетична майстерня В.Сосюри - нашого земляка.

Світ поезії поруч з нами.

Мета: Ввести учнів у чарівний світ поезії. Ознайомити з життєвим і творчим шляхом видатного Українського поета-лірика В.Сосюри. Навчити учнів уявляти ,відчувати зображене, відтворювати засобами виразного читання почутя, переживання, роздуми, викликати суспільно - політичними подіями, картинами природи, особистими моментами в житті людини. Розвивати й оберігати мистецький талант - цвіт дитячої душі.

Виховувати любов до поезії - високої естетичної культури людини.



Обладнання: портрет поета В.Сосюри, виставка робіт учнів: "Усе моє, все зветься Україна" збірки поезій.

Хід уроку:

... І піснею весь простір вже дзвенить,

Неначе голос ніжного Сосюри

Про україну милу гомонить.

Любові й ласки в пісні тій багато,

Вона клекоче срібним джерелом

Із нею - веселіше мандруватри,

Із нею взимку повнишся теплом!

Т.Тихонов.

І. Вступне слово вчителя.

Шахтар починається з вугілля й відповідає за вогонь. Хлібороб починається з зерна й відповідає за хліб.

А з чого починається поет? Він починається зі слова і відповідвє за правду, відповідає перед людством. В цьому і вимір таланту.

Поет живе у слові. Його місія особлива: він оголений нерв свого часу, своєї доби, його слово - вогонь душі.

Сьогодні ми говоремо про таких людей, які поруч нас: у нашому краї, в нашому місті, в нашому класі.

Зараз ми спробуємо поринути в чудовий світ поезії. Перегорнемо сторінки життя і творчості видатного українського поета, нашого земляка, В.Сосюри.

Кожен із вас отримав задоволення, виконуючи яке, ви отримали змогу, можливість реалізувати свої інтереси й можливості.

Зрозуміти творчі надбання митця, можна тільки глибоко пізнавши його життя і ту добу, вяку він творив.

Члени секції журналистів "Золоте перо" здійснили дослідницьку, пошукову роботу й створили нарис про життя В.Сосюри.


  1. Слово юному журналісту з написом про біографічні дані В.Сосюри.

  2. В клубі шанувальників поезії В.Сосюри люблять і вміють інтонацією, жестами, щирістю душі передати почуття і головну думку поета.

Читаються вірші: " Гей, руміяні мої небокраї..."

" Весняний сад, квітки барвисті."

" Хто в рідному краї."

3. Щоб зрозуміти головну думкукожного вірша, треба глибоко вивчати теооію літератури, вміти аналізувати поетичний твір.

Цією роботою займалися члени літературознавчої секції.

Учні подають аналіз віршів В.Сосюри " Хто в рідному краї ..."

" Гей, рум ' яні мої небокраї ..."

4. Існує в нашому класі кабінет юного автора. Це учні, які пробують своє перо в жанрі поезії,в своїх віршах вони передають свої почуття, думки, мрії.

Учні читають свої авторські роботи:

" Мій садочок "

" Про Україну "

5. Наш донбаський край, наше рідне місто Ровеньки, багате на славні події, на талановитих, працьовитих людей, на багату природу, також має поетів, які своїми віршами прославили своє ім'я не тільки в нашому краї, а й далеко за його межами. Секція літературного краєзнавства. Учні зачитують вірші поетів нашого міста:

" Ветеранам війни " Олексій Мітін.

" Дитино " Ганна Соколовська.

6. Учитель подає питання вікторини " Поети і письменники – наші земляки "

1. Якому українському письменнику в м.Ровеньки встановленно пам'ятник, в якому році і де він знаходиться?

2. Хто із письменників м.Ровеньок є членом Спілки Письменників в Україні?

3. Поетеса, з іменем якої пов'язана наша школа. Які вірші її ви знаєте?

Учитель читає вірш М.І.Михайличенко " Моя Берегине "

Учні видвигають пропозицію зібрати поезії Марії Іванівни й надрукувати збірку її поезій.

7. Що таке ілюстрація і яке її значення в літературі?

Учень-ілюстратор пропонує свої малюнки. Вказує на її значення.

8. Поезія і музика.

Що спільного між музикою і поезією?

Учень виконує пісню, в якій поезія покладена на музику.

9.І знову ми повертаємося до секції журналістів, членів якої все цікавить, які прагнуть спілкуватися, робити висновки її надалі планувати свою роботу.



Учениця бере інтерв' ю:

  1. Чим вас схвилювала поезія Володимира Сосюри?

  2. Яке місце займає поезія в вашому житті?

  3. Як ви вважаєте, що спільного між музикою й поезією?

  4. Якими якостями повинен бути наділений поет?

  5. Якщо всі ваші вірші обєднати в одну збірку, яку назву ви дали б цій збірці?

ІІ. Підсумок уроку.

Д /з вірші Сосюри, напам'ять навибір, аналіз віршів. Зібрати вірші М.І.Михайличенко.
Каталог: uploads -> doc
doc -> Реферат на тему: „ Біохімічні особливості харчування в обраному виді спорту Енергоспоживання організму І його залежність
doc -> Господарство як підсистема суспільства та об’єкти економічної науки
doc -> Офіційна назва Республіка Кенія (Republic of Kenya)
doc -> Реферат на тему: Модернізм: доба модерну І доба авангарду. Постмодернізм Витоки модерну. Мистецтво "кінця століття". Романтичні корені модерну в Україні. Культура І мистецтво першої третини ХХ ст в Україні
doc -> Каталізаційні та електрохемічні процеси

Скачати 42.18 Kb.

Поділіться з Вашими друзьями:




База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка