Клас І. Напиши оповідання за поданим початком (0,5 – стор)



Скачати 89.94 Kb.
Дата конвертації06.01.2018
Розмір89.94 Kb.
ТипКонкурс

Завдання І етапу Міжнародного конкурсу з української мови

ім. П. Яцика
5 клас

І. Напиши оповідання за поданим початком (0,5 – 1 стор).
Упав жовтий листок на зелену траву. Золоту цяточку листочка далеко на ній видно. Вийшов їжак на прогулянку. Ішов, не поспішав. Побачив жовтий листок, підійшов до нього, подивився, перевернув на другий бік, прочитав щось, занепокоївся й побіг кудись.

Білка безтурботно стрибала з гілки на гілку. Раптом вона побачила листок, стрибнула на землю, роздивилась його й теж занепокоїлася.

12 б.

ІІ. Заміни подані вислови одним словом-іменником, запиши їх.

Нагорода переможцеві в якому-небудь змаганні – … .

Гуркіт і тріск, що супроводять електричні розряди в атмосфері – … .

Збірник таблиць, малюнків, креслень – … .

Льодова гора, що плаває в океані – … .

Певний режим харчування – … .

Відступ у першому рядку тексту – … .

6 б.

ІІІ. П’ятикласники одержали завдання дібрати із розрізнено записаних слів пари фразеологізмів-синонімів. Ось як виконав завдання, дуже поспішаючи, Петрик.

Взяти п’яти в руки – ногами накивати; задерти губи – надувати носа; замилювати пальці – дивитися крізь очі; крокодилова душа – заячі сльози; теревені бити – байдики правити; придушити муху – зробити комара зі слона.

Виконай завдання, виправивши помилки хлопчика.

6 б.

ІV. Запиши словосполучення, уживши слова в дужках у необхідному відмінку.

Навчатися (математика), дякувати (батьки), завдавати (біль), потребувати (допомога), наслідувати (дорослі), вибачити (син), завдавати (збитки), зазнати (втрати), попереджати (небезпека), відповідати (українська мова), прагнути (перемога), доглядати (хворий).

6 б.

V. Відредагуй текст, поділи його на речення. Розстав розділові знаки.



Руда білка швидко стрибнула зялинки на сніг і лехко полинула по білій галявині ось білка завмерла перед пиньком, роздивилась побоках вона добігла досамої бирези, неквапно здерлась угору постовбуру звірятко перескочило на інше дериво лісова красуня сховалась удуплі там унеї сховані горішки, насіння, греби.

6 б.

6 клас

І. Склади казку, продовживши розпочату розмову Іменника з Прикметником.

І чого ти змінюєшся за родами, Прикметнику? – запитав Іменник. – Я, наприклад, як уже належу до чоловічого роду, то цей рід постійно при мені.



– А чи думав ти, Іменнику, перед тим як мене запитати, чому сам змінюєшся за відмінками й числами? – спитав у відповідь Прикметник.

12 б.
ІІ. Запиши іменники у формі кличного відмінка.

1. Катерин.. 1. Марі.. 1. Богдан.. 1. Артем..

2. Катр.. 2. Марійк.. 2. Богданчик.. 2. Артемк..

3. Кат.. 3. Марус.. 3. Богдас.. 3. Артемц..

6 б.
ІІІ. Віднови первісну форму фразеологізмів, виправивши допущені помилки.



Прокрустова перемога, сади Аріадни, Сізіфів кінь, Авгієва арфа, Піррів страх, нитка Тантала, муки Семіраміди, троянський бик.

6 б.
ІV. Від кожної пари слів способом складання утвори нове слово.
Любити, правда; робити, хліб; три, кут; народний, пісня; п'ятнадцять, рік; сільський, господарство; дзвінкий, голос; український, англійський; лівий, берег; жовтий, блакитний; життя, радість; Чорне море.
6 б.
V. Запиши речення, замінивши недоречно вжиті слова. Зроби звуковий запис виділеного слова.
1. Сергій сьогодні інкогніто серед нас. 2. Тато всі вихідні займався реставрацією даху. 3. Коли наша команда перемогла, я увесь вечір тріумфував. 4. Вона ще вчора записалася на візит до лікаря. 5. У магазині представлено широкий діапазон продуктів харчування. 6. Песик миттю з’їв свою дозу пирога.

8 б.

7 клас
І. Напиши твір-роздум на тему «Книга в моєму житті».
12 б.

ІІ. Із поданих іменників випиши ті, що належать до чоловічого роду.



Тюль, толь, Капрі (острів), насип, ваніль, какаду, продаж, путь, міль, шампунь, туш (урочисте вітання), Сибір, турне, маестро.

6 б.
ІІІ. Підбери із довідки до запропонованих фразеологізмів антонімічні, поясни їх значення.



Як у воду опущений, повісити носа, розпустити язика, нога за ногу, грати першу скрипку, як кіт наплакав.

Довідка. Пасти задніх, ходити гоголем, тримати язика за зубами, хоч греблю гати, держати хвіст бубликом, з усіх ніг.

6 б.
ІV. Постав наголоси у словах, запиши їх.
Вигадка, видання, вимова, горошинка, дочка, живопис, завдання, заняття, мережа, навчання, ненавидіти, обіцянка.

6 б.

V. Відредагуй текст, запиши його, виправивши помилки. У виділеному реченні познач граматичну основу.

На столі було багато інших іграшок, а найбільше упадав в око чудовий палац з картону.

Крізь маленькі вікна можна було заглянути усередину палацу і побачити зал. Маленькі дирева перед палацом оточували дзеркальце, що було ніби справжнє прозоре озеро. На озирі плавали лебиді і милувалися своїм відображенням в ньому.

8 б.


8 клас

І.Напиши твір-мініатюру, використавши в його змісті нижче зазначений уривок. Придумай заголовок до твору.

Поступово в золото та багрянець одягається все дерево-чагарникове багатство. Яка чудова, неперевершена гра різноманітних відтінків жовто-червоних кольорів! А в кришталево-прозорому синьому небі вже курличуть журавлі. Природа на прощальний банкет одягає ошатне вбрання. Недаремно поет назвав цю пору «очей зачарування».

12 б.

ІІ. Із поданих пар слів вибери правильне написання прислівників і запиши.

Над вечір – надвечір, потретє – по-третє, будьде – будь-де, рік у рік – рік-у-рік, устократ – у стократ, на видноті – навидноті, більш-менш – більш менш, у п’ятьох – уп’ятьох, нарізно – на різно, по-німецьки – по німецьки, вцілому – в цілому, з ранку – зранку.

6 б.

ІІІ. Установи відповідність між фразеологізмами та їх значеннями. З одним (на вибір) склади речення.

Дамоклів меч - приховане викриття

Гордіїв вузол - мир

Езопова мова - велика обдарованість

Маслинова - постійна загроза

Іскра Божа - складне заплутане питання

6 б.

ІV. Заповни таблицю поданими нижче словами, вставляючи замість крапок потрібну букву.


Пре-

При-

Прі-












Пр..в’язати, пр..злий, пр..дорогий, пр..ваблювати, пр..хитрий, пр..чистий, пр..бічниця, пр..битий, пр..мудрий, пр..звисько, пр..плести, пр..стол, пр..рва, пр..сумний, пр..зирство, пр..скромний, пр..пиняти, пр..звище.

8 б.

V. Відредагуй речення і запиши їх у правильному варіанті. У реченнях виділи граматичну основу.

Попереду за річкою танули ліси, що тягнуться звідси і вгору понад Ворсклою і вниз до Дніпра. Розсипчастий пісок берега зав'юнився під ногами річки, що схованої в берегах, ще не видно було, але річка вже відчувалася по свіжості й прохолоді, яку потягло від неї. Але, наближаючись, перетворився з голубого в зелений, його соковиті хащі по той бік річки прокинувшися повнилися пташиним гомінням. 6 б.

9 клас
І. Напиши твір-роздум, дотримуючись вимог до текстів даного типу (сформулюйте тезу, аргументи, висновок), за темою:

«Праця людини – окраса і слава,

Праця людини – безсмертя її» (В. Симоненко).

12 б.
ІІ. До поданих іменників добери прикметники, узгодивши їх у правильній граматичній формі роду.
Таксі, метро, Сочі, Дніпро, кіно, аташе, біль, Сибір, насип, ступінь, тюль, дріб, бязь, мадам, нежить.

З двома словами (на вибір) склади одне речення.

6 б.
ІІІ. Випиши іншомовні слова, які називають:

  1. музичні терміни;

  2. економічні терміни.


Стакато, домкрат, алегро, грейдер, форте, адажіо, сейф, баланс, лібрето, кантата, дебет, лізинг.

6 б.
ІV. Перепиши речення, розставляючи розділові знаки. Виконай синтаксичний розбір даного речення.
Пошарпані грозами подзьобані осколками снарядів думають свою безконечну думу почорнілі цегляні стіни лупиться під палаючим сонцем старенький вимитий дощами дах задумливо шепочуть над школою статні осокори.

8 б.
V. Відредагуй словосполучення, запиши їх у правильному варіанті.

Моя автобіографія, благополуччя населення, ставити у вину, святкова відкритка, по нинішній день, дозировка ліків, високі дома, обмін думок, не мати часу для думок, Євшан-зілля, написати жалобу, здача іспитів.

6 б.
10 клас
І. Напиши твір-роздум, дотримуючись вимог до текстів даного типу (сформулюйте тезу, аргументи, висновок), за темою:

«Якби море було чорнилом, то швидше висохло б море, ніж слова» (східний афоризм).
12 б.

ІІ. Запиши числа словами і поясніть їх правопис. Склади два речення з будь-якими з цих числівників.

1671, 2385, 3496, 4218, 5587, 6677, 7764, 8951, 9782, 10344.

6б.
ІІІ. Поясни, як ви розумієте зміст наведених стійких народних порівнянь.
Вилупив очі як цибуля; гарна як маків цвіт; стрибає як цап на городі; величається як заєць хвостом; ума як у кози хвоста; колючий як їжак; розумний як осел; жвавий як рак; роботяща як бджілка; гарна як свиня в дощ; на голові як у дурного на хаті; говорить як порожній млин торохтить.

6 б.
ІV. У реченні розстав розділові знаки і дай йому синтаксичну характеристику.

Заходимо в ліс як у храм

Де стовбури ніби колони

Підносять назустріч вітрам

Свої позолочені крони

Де ще не почавсь листопад

І скрізь по-святковому чисто (В.Скомаровський).

8 б.
V. Відредагуй словосполучення, запиши їх у правильному варіанті.
1. Я рахую, що екзамен по математиці мені пощастить здати прекрасно.

2. У зустрічі прийняли участь поети і письменники різних поколінь.

3. У Франції розроблено самий надійний у світі атомний реактор.

4. Під час жнив працюючим комбайнерам приходиться працювати і вдень, і вночі без відпочинку.

5. Згадуючи дитинство перед моїми очима постає батьківська хата. 6. нам ніщо не мішало зустрітися тут в другий раз.

6.Може, на той рік повезе мені зібрати більше матеріалу для книги.

6 б.


11 клас
І. Напиши твір-роздум, доводячи або спростовуючи тезу: «Тільки той досягає мети, хто іде, Тільки той, хто горить, не згасає…» (О.Олесь). Дотримуйся структури роздуму (сформулюйте тезу, аргументи, висновок). Добери заголовок до свого твору.
12 б.
ІІ. З поданих слів вибери ті, які написані з помилками, виправ їх, записавши слова правильно

Кілька мільйонний, п’ятиквартирний, лісо-степовий, червоногарячий, арфяр, свято, моркв’яний, вузькодіалектний, глухонімий, 25-річний, червоно-грудий, теплообмін, східнослов’янський, неньчин, котрий-будь.

6 б.
ІІІ. Добери до кожного слова іншомовного походження український відповідник з довідки.

Екстраординарний, бізнесмен, трансформер, міленіум, блокбастер, лімітувати, маркетинг, моніторинг, дилер, трейдер, шеф, тост, симптом, котон, генерація, респектувати.Довідка. Шанувати, покоління, бавовна, збут, контроль, посередник, особливий, заповзятник, перевертень, торговець, керівник, грінка, ознака, тисячоліття, бойовик, обмежувати.

6 б.
ІV. Запиши речення, розставивши пропущені розділові знаки, побудуй його структурну схему, зроби синтаксичний розбір (підкресли члени речення, надпиши над кожним словом частину мови, дай загальну характеристику компонентам речення ).
То гарний біль і сумна радість приходять з глибини як нагадування про вічність і нема спину цьому безконечному токові що наче кров переливається в людей і пише на їхніх душах свої письмена (В. Шевчук).

10 б.

V. Відредагуй речення.
1. Сергія Коваленко багато хто поважає, він гарний і в якості фахівця, і в якості людини.

2. Саме на протязі осені відбулися самі цікаві міроприємства

3. Заходяче сонце залило обрій червоною барвою 6 б.

V. Відредагуй словосполучення, запиши їх.

Написати об’яву, навколишнє оточення, зайняли очередь, пам’ятник Шевченка, великий перерив, одержав письмо, підведення підсумків, цінний подарок, покупка товару, він був високого росту, негідні поступки, мені видається.

6 б.

Скачати 89.94 Kb.

Поділіться з Вашими друзьями:




База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка