5 клас Тренувальні вправи. Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми



Скачати 68.33 Kb.
Дата конвертації05.01.2018
Розмір68.33 Kb.
ТипУрок

Урок української мови

5 клас

Тренувальні вправи.

Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми

З досвіду роботи вчителя української мови

Збаразької ОКС школи-інтернату

Єднаковської І. І.

ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ. ГРУПИ СЛІВ ЗА ЗНАЧЕННЯМ:

СИНОНІМИ, АНТОНІМИ, ОМОНІМИ.

Мета: поглибити знання школярів про синоніми, антоніми, омоніми; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати уяву, активізувати пізнавальну діяльність учнів; виробляти вміння й навички використання синонімів, антонімів, омонімів у власному мовленні; навчити відрізняти омоніми від багатозначних слів; формувати вміння й необхідність користуватися ними; виховувати бажання вчитися.

Обладнання: ІКТ, картки, підручник.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Методи і прийоми: метод «Мікрофон», робота в парах, рольова гра, метод «Я знаю, що я знаю», робота з підручником, індивідуальна робота, гра.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ. ДИХАЛЬНІ ВПРАВИ.

Привітання вчителя. Дихальні вправи «Підсніжник».

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

Вчитель: Ми підсумуємо й повторимо на уроці вивчений матеріал.

Отже, запишіть у зошити тему уроку.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ


  1. Індивідуальна робота з картками.

Картка №1

Виписати з прислів’їв антоніми

Умій батьківщину любити, а ворога ненавидіти.

Вчення світ, а невчення – тьма.

Як є початок, то буде й кінець.

Картка №2

Виписати з прислів’їв антоніми:

Правда кривду переважить.

Взимку сонце так сміється, що вікна плачуть.

М’яко стелить, та твердо спати.

Картка №3

Дібрати синоніми до виділених слів



Відважний боєць, великий будинок.

Картка №4

Дібрати синоніми до виділених слів:



Сумний чоловік, іти до школи.
ІV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО

  1. Метод «Мікрофон»

Лексикологія – це…

Лексичне значення слів – це…

Синонімами називаються…

Антонімами називаються…

Омонімами називаються…


  1. Словниковий диктант «Я знаю, що я знаю»

Зошит ділиться на три частини: «знаю», «не знаю», «вагаюся». Після роботи учні обмінюються зошитами, здійснюють взаємоперевірку.

Роз’їхатися, прислів’я, духмяний, буряк, бур’ян, пів’ями, рюкзак, торф’яний, міжгір’я, ряска, святковий, пір’їна, варшав’янин, черв’як, морквяний.

Висновок; яке правило ми повторили? Нагадайте правопис. Діти задають питання один одному.



  1. Гра «Хто більше»: з використанням ІКТ (слайд-шоу).

За три хвилини: дібрати до слів синоніми;

дібрати до слів антоніми.



  1. Робота з підручником: опрацювання інформації «Це цікаво» на стор. 164, вправи 392-394 (усно, колективно).




  1. Гра «М’яч зі словами»

Це буде і фізкультхвилинка.

білий – чорний жар – холод

швидко – повільно радісно – сумно

сміливий – боягуз м’який – твердий

війна – мир купувати – продавати

сильний – слабкий великий – малий

літо - зима

  1. Поштова скринька (відгадки в скриньці).

Відгадайте загадки, визначте антоніми.

  1. Ходить колом стук та дзень,

Переводить ніч і день. (Годинник)

  1. Два брати старших, два брати менших,

Старші ззаду, а молодші спереду біжать. (Колеса)

  1. Всім розкаже всі пригоди,

А саме мовчить із роду. (Книга)

  1. Білий зайчик стрибає по чорному полю. (Крейда і дошка)

  2. Стоїть дім. Увійдеш у нього сліпим, а вийдеш зрячим. (Школа)

Самостійно запишіть загадку.

  1. Твір-п’ятихвилинка на тему одного з прислів’їв (у форматі перевірки домашнього завдання).

«Вченому – світ, а невченому – тьма».

«Менше говори, а більше роби».

«Труд дає, а безділля забирає».

«Праця чоловіка годує, а лінь марнує».




  1. Гра «Хто більше»

До поданих словосполучень дібрати синоніми та антоніми.

свіжий хліб

м’який

черствий

свіжа газета

сьогоднішня

вчорашня, давня

свіжа риба

жива

морожена

свіжі огірки

зелені

солоні

свіжа сорочка

чиста

брудна

свіже обличчя

бадьоре

заморене

  1. Упізнай героя за малюнком



Омоніми

Люлька Вівсянка Клуб




Антоніми

Радість Робота Сміх




Сум Відпочинок Сльози


Синоніми

Пес Райдуга Сім’я




Собака Веселка Родина


10. Рольова гра.

Учні-вчителі читають напам’ять вірші, однокласники називають про що

(антоніми, синоніми, омоніми) та виписують групи слів, а «вчителі» перевіряють.

Три брати жили на світі,

Був один з них працьовитий,

Ну а другий хвальковитий,

Третій був ледачий дуже.

Слухай казку про них, друже.

День і ніч брати сварились

І ніколи не мирились.

Все, що перший будував,

Другий миттю руйнував.

Той мовчить, а той кричить,

Той хоробрий і правдивий,

Той брехливий, полохливий.

Дуже горді й незалежні,

Абсолютно протилежні.

У мові вони живуть,

Їх… (антонімами) звуть.
Хто порівнятися може зі мною:

Я і прекрасний, чарівний, казковий,

Роблю все скоро, швидко, раптово.

Є в мене хата, будинок і дім

І звуть мене… (Синонім).
Розрізняти нас не кожен може –

Звуки всі і наголос в нас той же,

А приглянься: як поміж братами,

Є відмінність і між нами. (Омоніми)

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ. ОЦІНЮВАННЯ.

Учитель: Отже, сьогодні ми працювали над темою: «Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми».

Пам’ятайте, що слід доречно використовувати ці групи слів, щоб не було невиправданих повторень.



  • Як називається повторення слів?

  • Якщо в нас виникають труднощі щодо вживання цих груп слів, куди нам слід звернутися? (Учитель показує словники антонімів, синонімів, омонімів).

Лінгвісти завершують роботу над 20-ти томним «Тлумачним словником української мови», а свято українського словника проводиться в жовтні. Працювати з словниками потрібно вдома, в бібліотеці, готуючись до уроків не тільки української мови, а й інших предметів.

Рефлексія.

На уроці я:



  • Повторив та узагальнив…

  • Зрозумів…

  • Я не знав, а тепер знаю…

  • Я забув, а тепер пригадав і засвоїв…

VІ . ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ ТА ЙОГО ІНСТРУКТАЖ (за рівнем складності)

Написати казку про роль синонімів, антонімів, омонімів.

Або дібрати приказки, прислів’я, загадки, де б були визначені групи слів.

Отже, яка результативність досвіду роботи?



Підвищився інтерес до вивчення предмета, збільшилася кількість учнів, що бажають взяти участь у різних конкурсах та змаганнях, поступово намічається тенденція зростання успішності, підвищення проценту якості знань.

Скачати 68.33 Kb.

Поділіться з Вашими друзьями:




База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка