«Зустріч котика Мурчика з весною»



Скачати 93.55 Kb.
Дата конвертації15.01.2018
Розмір93.55 Kb.

КДНЗ№15 «Горобинка»

Комплексне бінарне заняття з розвитку

мови

(художньої літератури та ознайомлення

з природою)

на тему:

«Зустріч котика Мурчика з весною»

Вихователь раннього віку Толмач А.Г.

м.Вознєсенськ 2013 рік



Сфера «Природа» «Я сам»

Мета:

Пізнавальний розвиток

  • Поглибити та закріпити уявлення дітей про весняні

  • Розвивати пізнавальний інтерес, прагнення до активного природи мислення, уваги, мовлення, дрібної моторики

Соціально - моральний розвиток

- Продовжувати розвивати вміння радіти змінам у природі, доброзичливо ставитися: до різних прикмет весни.

- Учити усвідомлювати, що дорослий є організатором спільних дій,

помічником, взірцем для наслідування, виявлення до нього різноманітних емоцій, встановлювати з ним емоційний контакт.



Мовленнєвий розвиток

  • Продовжувати вчити дітей слухати короткі розповіді, адекватно реагувати на звернення дорослого, вступати в короткий діалог.

  • Збагачувати словник дітей дієсловами, прикметниками, що вказують на характерні властивості, та ознаки об'єкта.

  • Учити висловлювати своє ставлення до знайомих літературних творів, розгляду яскравих ілюстрацій. Продовжувати вчити розуміти фрази в художніх творах та повторювати їх застосовуючи на практиці;

Креативнмй розвиток

  • Вчити аналізувати, узагальнювати, розмірковувати з приводу дивного, незрозумілого;

  • Відчувати задоволення від процесу та результатів творіння;

Фізичний розвиток

  • Сприяти розвитку емоційних почуттів через пальчикову гімнастику та оздоровчі хвилинки

  • Вчити підтримувати доброзичливі взаємини, організовувати спільну діяльність;

Художньо - естетичний розвиток

  • Вчити милуватися чарівним світом природи, бачити незвичайне і прекрасне;

  • Виховувати естетичне ставлення до природного оточення;

Емоційно - ціннісний розвиток

  • Учити слухати та емоційно відгукуватись на художні твори;

  • Розвивати і збагачувати знання дітей про сезонні зміни в природі, формувати спостережливість, уміння емоційно сприймати довкілля.

Матеріал: картки із зображенням весняних прикмет, маски - піктограми, кошик, іграшка котик, стрічечка,оповідання В.Сухомлинського «Покинуте кошеня», жабка іграшка, колаж, гілочки верби;

Обладнання: - місток, річечка, лілеї, дерева, сонечко, квіти, ластівки. Підготовча робота

Підчас прогулянок проводились спостереження за змінами в природі, вивчались заклички, примовлянки, вірші, загадки. Переглядалася книжка «Прикмети весни», читалася легенда «Вербові котики». Діти вчились складати короткі речення. Спостерігали за прилітом птахів. На заняттях вчилися читати за символами - знаками, а також вивчали абетку за малюнками.


Тема: «Зустріч котика Мурчика з весною»

Хід заняття:

Вих: Доброго ранку, дівчатка й хлоп'ята

І чорняві кароокі і біляві синьоокі

1 кмітливі, розумненькі.

І високі і низенькі.

Радо всіх я вас вітаю

Щиро всім добра бажаю.


Діти: Доброго ранку,1

Доброго дня!

Бажаємо присутнім

Здоров'я й добра!



Вих. Діти ви звернули увагу куди ми потрапили?

(Відповідь дітей.)



Вих. Ми потрапили у весняне царство. На чарівну галявину.

- А що тут стоїть на галявині?

(знаходять кошик)

Оголошення теми заняття

Вих. А хочете дізнатися що знаходиться в кошику?

- Ой тут якась книжечка.

( оповідання В.О.Сухомлинсьного «Покинуте кошеня»)

(читання оповідання вихователем)



Вих. - Про кого це оповіданнячко? (відповідь дітей)

Вих. Зараз кошеня так і досі живе у Наталочки, але більше нічого не не боїться і не тремтить від страху, а завжди веселе і грайливе.

(сюрпризний момент)



Вих. Ой а що це там шевелиться у кошику?

Вих. Та це ж кошенятко, а воно і справді нічого не боїться, бігає кругом, грається, навіть у кошик залізло та й муркоче там. і ім'я в нього -Мурчик,

(діти розглядають кошеня)



Вих. -Давайте привітаємось з ним і познайомимось з Мурчиком. (діти передають котика один одному і називають своє ім'я) Основна частина

Вих. - Пора року, яка зараз настала ,Мурчику дуже подобається, тому, що він вже дещо знає про неї.

  • Він кругом бігає і багато бачить, що відбувається навколо.

  • А що це Мурчик загубив там у кошику?

( стрічечку яку Наталочка йому пов'язала)

- А що там на неї написано?



Загадка Приходить з добром

Повіває теплом

З теплим дощиком грає Сонечко звеселяє. (Весна)

Вих. Яка це пора року? (Весна)

- Який настрій у вас виникає коли ви говорите про весну?

(веселий, весняний, хороший, радісний)

- Давайте покажемо свій настрій Мурчику.

Д/г «Покажи свій настрій»

(маски-піктограми, які діти прикладають до обличчя)



Вих. -Значитьу вас майже всіх весняний, веселий і радісний настрій.

Вих. - Мурчик ще дуже маленький він перший раз побачив весну і ще майже нічого про неї не знає.

- Подивіться на ці малюнки і розкажіть трішки котику, що ви знаєте про весну.

Діти виходять і виконують практичне завдання. Картинка 1. - Світить яскраве сонечко.

- А чому ж це наше сонечко нам яскраво не світить і не пригріває? Де ж воно поділося.

Давайте його покличемо.



Заклична

Сонечко ясне нарядись -хлопки по плечам

Сонечко весняне покажись - хлопни перед собою Суконьку жовтеньку ти надінь - хлопки над головою Подаруй нам ясний день - крутяться кругом себе.


  • Поки сонечко до нас добиралось всі свої промінчики розгубило.

  • Давайте їх позбираємо оченятами, пограємо з ними, та запросимо пограти Мурчика, адже він так любить грітись та ніжитися під сонячними промінчиками.

Гімнастика для очей

Промінчик вверх - оченята вверх

Промінчик вниз-оченята вниз

Промінчик дітям усміхнись - усміхаються

Вправо, вліво подивись - голівками вліво, вправо

До сонечка повернись - крутять фонарики повертаються до сонечка.



Картинка 2. - Навесні з'являється багато калюж.

Вих. - Ой подивіться, а на нашій галявині мабуть теж дощик накрапав, та калюжки залишив, давайте обійдемо їх, щоб ніжки не замочити,

Примовлянка «На прогулянку»

1. Весело та дружно ми живем

На прогулянку гуртом ідем

Раз, два, три ,раз ,два дри .

Ніжками крокують малюки.

2. Йдуть маленькі ніжки
Туп - тул-туп

А великі ніжки Гуп - гуп — гуп,

3. Всі калюжки дружно обійдем
Ніжки не замочимо ніде.

Картинка 3. Розпускаються листочки на деревах.

- Діти, а давайте згадаємо як співають листочки, коли їх вітерець колише.

Ш-ш-ш-ш-Ша-ша-ша

Вітерець тепленький Нас малих гойда,



Картинка 4 дерева розквітають квіти.

Читання вірша за схемами-малюнками

- Давайте Мурчику прочитаємо віршик про весну, який ми вже вивчили,
Навесні М. Ковнацька

З неба сяє сонце привітне, Біля хати яблуня квітне.

Бджіл вона приваблює цвітом Бродять щедро яблука літом.

Вих. — Навесні квітнуть не лише дерева, а й квіти.

- А як вони чарівно пахнуть.
(діти нюхають квіти)

Картинка 5. Прилітають птахи, (звучить звукозапис «Спів пташок»)

Вих. Хто це так красиво виспівує. (пташки)

-А наш Мурчйк так любить полювати на пташок, ви навіть про це смішні віршики знаєте, так?

Вірш «Горобчик і кіт» Горобчик цвірінчить коту

Про рибку золоту.

А кіт зітхає тяжко

- Ти що, жартуєш, пташко?



Вірш«Горобчик - молодчик»

Горобчик - молодчик сидів на дубку,

А котик - воркотик

Лежав в холодку,

Ось кіт за горобчиком вгору поліз,

А той як побачив,

Тай пурхнув униз.

Вих. - Ой, а куди це побіг наш котик?


  • А я здогадалась, він любить полювати на пташок, а навесні найбільше.

  • Але пташки спритні і дуже швидкі.

  • Давайте зараз з вами на мить станемо пташками.

Фізхвилинканка «Птахи» | під музичний супровід)

Картича б Прокидаються комахи (жучки, мурахи, бджілки)

Вих. В.Бичко

Прилетіла бджілка,, Затремтіла гілка.

Довго чулось поблизу; -Дзу-дзу-дзу!.,,

- Давайте нашим комахам допоможемо прокинутись, адже з ними веселіше.



Складання пазлів «Комахи»

Картина 7 « Зеленіє трава» В.Ладижець

- Що це відбувається з весною?



Заклична «Зеленіє трава»

Вих, -Травонько, травонько, зеленись

Золотому сонечку, поклонись,

Щоб розквітла яблунька на горі,

Щоб гулялось весело дітворі!

- Грався, грався наш Мурчик із комашками і перекидався,на зеленій травичці, та десь знову побіг, давайте пошукаємо де ж він міг подітися, бо Наталочка потім його зовсім знайти не зможе.

(діти підходять до місточка)



Вих. Ой якийсь чарівний місточок.

А чому він тут стоїть?

- І перейти через нього можна тільки тоді, коли прочитаємо, що тут написано.

Читання за схемами - символами.

Взимку спить, а на весні біжить?

(річечка)

(Діти виходять на місток)



  • Ось чому тут місток поставили, бо річечка навесні розтанула і без місточка її не можна перейти.
    (Звучить звукозапис річечка тече)

Вих. - А хто живе у річці?

(рибки, равлики, раки, жабки)

- Ану подивіться кого ви там бачите?
Ой та це ж весела жабка

- А ми знаємо веселий віршик про жабку?



Вірш «Жабка в діжці миє ніжки»

(Звучить звукозапис - прихід весни) (Заходить весна)



Весна. Я- весна. Дарую багато світла та сонця. Я пробуджую

зимового сну. Навесні розпускаються бруньки на деревах, квітнуть квіти на луках, полях, квітнуть фруктові дерева в садах. Повертаються з теплих країв птахи, прокидаються комашки.

Вих. - Діти, ви впізнали хто це? (Весна)

Весна. -Так, я весна, я почула, що ви про мене на занятті так багато говорили, а що саме розкажете?.

Вих. - А ми тобі, Веснонько краще покажемо.

( під музику діти оживляють Колаж)



Колам «Прикмети весни»

Весна - Ви так про мене багато розповідали, так багато знаєте, А чи не хочете зі мною пограти?

Закличка до гри Оду-ду-ду! Оду-ду-ду! Знаю я цікаву гру

Гей, біжіть усі сюди Приступаємо до гри!



Малорухлива гра «Перстень»

Весна - Ой, забула вас ще запитати, чи це не ваш котик бігав по гілочках вербички і залишив свої пухнасті сліди?

Вих. - Та наш, бо наш Мурчик дуже грайливий, все йому цікаво знати. - А що ти, Весно, хочеш нам подарувати вербові котики?



Весна-Так.

(Весна дарує гілочки вербички)

Заключна частина

Підсумок


Весна - Дякую вам дітки за те, що ви так багато розповіли про мене, тай Мурчика навчили

Вих. - А ось і Мурчик наш прибіг нагулявся.І ми з ним разом граючись навчились.

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка