Знаки письма. Алфавіт



Скачати 104.71 Kb.
Дата конвертації30.12.2017
Розмір104.71 Kb.
ТипУрок

Урок № 38 5 кл.

ТЕМА: Знаки письма. Алфавіт.

ТЕМА: поглибити знання учнів про знаки письма, алфавіт; формувати уміння та навички розташовувати слова в алфавітному порядку; виробляти практичні навички користування алфавітом; виховувати старанність у навчанні, прищеплювати любов до рідного слова, книги.

Обладнання: підручник, таблиця «Алфавіт», тестові завдання, мульмедійна дошка.

ХІД УРОКУ



І. Організаційний момент.

Вчитель: Добрий ранок, діти. Привітайтеся з гостями нашого уроку.

Всі мерщій сідайте діти.

Домовляймось не шуміти,

На уроці не дрімати,

Руку вчасно піднімати.

Щоб не було у нас мороки,

Всі готові до уроку?

Тож гараз, часу не гаєм

І урок розпочинаєм.
Запишіть у зошиті дату, класна робота
Вчитель: Діти, а ви любите читати книжки? (так) А де вони зберігаються? (в бібліотеці)

Пропоную сьогоднішній урок провести в бібліотеці, здійснити подорож до книгозбірні, в містечко, де на поличках живуть книги.

Знайомтеся.
(СЛАЙД 1)

Бібліотека- слово грецьке. В перекладі означає книгосховище, місце, де зберігаються книжки, журнали, газети.

Бібліотека – храм науки, храм знань!

Вчитель: Чи можна ці речення назвати текстом? (так). Доведіть свою думку.

(текст – це ряд зв’язаних за змістом речень, розташованих у потрібній для розкриття теми послідовності)

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Вчитель: Пригадайте, що вивчили на минулих уроках? (звуки мови).


І на повторення

І варіант у поданому тексті знайдіть і випишіть слова, в яких приголосні звуки тверді.



(слово, книгосховище, книжки, журнали, газети, храм, науки)

ІІ варіант знайдіть і випишіть слова з м ’якими приголосними.

(бібліотека, грецьке, в перекладі, означає, місце, зберігаються, знань)
Вчитель: Молодці. Отже, бібліотека - це храм науки, храм знань.

А за яким принципом розташовуються книги в бібліотеці? Що необхідно знати бібліотекарю, щоб швидко знайти їх? (алфавіт)

Правильно.


А для чого, діти, ще треба знати алфавіт?

(щоб вміти розташовувати слова в алфавітному порядку, щоб легко знаходити їх в словниках, довідниках)


ІІІ. Оголошення теми і мети уроку

Отже, тема сьогоднішнього уроку знаки письма, алфавіт. Запишіть у зошити.



(СЛАЙД 2)
Вчитель:

За алфавітом укладаються телефонні книги, списки. Список учнів вашого класу в документах записано в алфавітному порядку. Також за алфавітом складаються всі словники, довідники, енциклопедії, тому треба вміти розташовувати слова за алфавітом.

Отже, мету визначено, а щоб реалізувати її продовжуємо подорож.


ІV. Пояснення нового матеріалу

Вчитель: Для передачі усного мовлення на письмі використовується система графічних знаків. Знаки поділяються на буквені (СЛАЙД 3) і (СЛАЙД 4) небуквені: апостроф, знак наголосу, знак переносу, дефіс, розділові знаки.
А яка наука вивчає знаки письма? (графіка) А як з’явилися перші букви?

Напередодні у бібліотеці побував Сашко і підготував повідомлення про виникнення букв.


ПОВІДОМЛЕННЯ

Винайдення літер - невеличких простих фігурок, що відтворюють звуковий склад слів, велике досягнення людей.

Вважають, що букви першими створили фінікійці, (СЛАЙД 5) які жили понад дві тисячі років тому. їх літери позначали тільки приголосні. На основі фінікійського буквеного письма створюють свій алфавіт греки. (СЛАЙД 6) Поступово письмо удосконалюється, поширюється. Писемністю оволодівають слов’янські народи. Буква - це знак, що служить для позначення на письмі звука.
Вчитель: дякую за повідомлення.

А чим відрізняється буква від звука?

(букви бачимо і пишемо, звуки вимовляємо і чуємо)



А скільки букв в українському алфавіті? (33)
V. Робота з підручником. Виконання вправ

Давайте повторимо алфавіт, за допомогою підручника,читаємо по черзі правильно називаючи букви.

(діти по черзі називають)

А ж що таке алфавіт? Дайте визначення. (зачитують з книги)

Алфавітом називається система букв певної мови

Вчитель:

Алфавіт – (СЛАЙД 7) це сукупність букв, розміщених в усталеному порядку,


У розташуванні букв в алфавіті ніякої закономірності немає — такий порядок їх закріплено традицією. Алфавіт потрібно просто знати напам'ять.
Доберіть синоніми до слова алфавіт, азбука, абетка

Вчитель:

Слова азбука, абетка, алфавіт — це слова синоніми.



(СЛАЙД 8)

Алфавіт — походить від назв перших літер грецького алфавіту альфа і бета.

Азбука — від перших двох букв слов’янського алфавіту — аз і буки. Абетка — від перших двох літер українського алфавіту — а і бе.
Знання алфавіту допомагає швидко й упевнено знаходити потрібні слова в словниках; статті в енциклопедіях та довідниках, назви в каталогах, прізвища в списках, за алфавітом розміщують книжки в бібліотеці.
У нашій бібліотеці велика кількість книг. Нещодавно завезли нові.

Давайте допоможемо бібліотекарю розставити їх алфавітному порядку.


(СЛАЙД 9)

Запишіть прізвища українських письменників і поетів в алфавітному порядку.

Шевченко Т.Г., Білоус Д.Г., Довженко О.П., Франко І.Я., Глібов Л.І., ПавличкоД.В., Симоненко В.А., Тичина П.Г. , Королів-Старий В.К.

(перевіряємо)

Білоус Д.Г., Глібов Л.І., Довженко О.П., Королів-Старий В.К., ПавличкоД.В., Симоненко В.А., Шевченко Т.Г.
(Книги авторів в бібліотеці розміщуються в алфавітному порядку.)
З творчістю яких письменників, ви вже познайомилися на уроках української літератури? Пригадайте назви їх творів?

(Симоненко В.А. – «Цар Плаксій і Лоскотон», Франко І.Я. «Фарбований лис», Королів-Старий «Хуха-Моховинка»)

(СЛАЙД 10) ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Треба, діти, нам хвилинку приділити відпочинку.

Простягніть вперед ви ніжки, потягніться, наче кішка.

Помахайте головою, мов не згодні ви зі мною.

Вправо, вліво поверніться, до сусіда посміхніться.

Від роботи відпочили й знов приймаємось за діло.

Вчитель:

Веселе місто Алфавіт,

Йому сьогодні наш привіт!

До нього наш лягає путь:

У ньому літери живуть.

Живуть там літери в словах,

А кожне слово - звір чи птах,

Травиця чи барвистий цвіт.

Отож, в похід за мною вслід!
З попереднім завданням справилися. А як ви думаєте, якщо всі слова починаються однаковою буквою? Як їх розмістити алфавітному порядку?

(Якщо слова починаються з тієї самої букви, то, щоб розставити їх за алфавітом, потрібно враховувати наступні букви)


Вчитель:

Обговоріть у парах завдання вправи 264 на с. 108, і самостійно запишіть слова у правильній послідовності.

(виконання вправи)
Вчитель:

Сьогодні до мене звернулися учні молодших класів допомогти розшифрувати прислів’я. Ніяк не можу зрозуміти, що тут написано. Допоможете?


(СЛАЙД 11)
К 18 и 4 а д 1 є 15 р 11 л 1 р 19 з 24 м 24.

(за необхідністю) пояснення вчителя:



Хочу нагадати вам кожна буква алфавіта має свій порядковий номер. За ним можна зашифрувати чи розшифрувати слово чи фразу.

(робота із зашифрованим реченням) а потім перевіряють

(СЛАЙД 12)

Книга дає крила розуму.
А чи ви згодні з цим прислів’ям?
Виконайте синтаксичний розбір речення.
Вчитель: Плине час нашої подорожі, багато чого дізналися й навчилися. Пропоную перевірити знання, виконавши тестові завдання, на виконання яких відведено 5 хв.

тестові завдання


  1. Позначте рядок, у якому слова розташовані за алфавітом:

А літак, ліс, ліцей

Б лебідь, лев, лезо

В лимон, лиман, лекція


  1. Український алфавіт має

А 35 букв

Б 32 букви

В 33 букви
3. Графіка вивчає

А знаки письма

Б звуки мовлення

В стилі мовлення


4. У якому рядку слова подано в алфавітному порядку?

А медаль, настрій, листя, місто

Б чай, честь, чистота, щирість

В музика, життя, людина, серце


5. Якщо слова починаються з тієї самої літери, то:

А потрібно враховувати наступні букви слова

Б звернутися до словника

В записувати за третьою буквою слова


6. Алфавіт - це :

А сукупність букв, розташованих в певному порядку

Б система графічних знаків

В це знак, що служить для позначення звука на письмі



ЯКЩО Я ВСТИГАЮ (СЛАЙД 13)

Знайти «порушника» алфавітного порядку (вказати слово, яке стало не на своє місце).

  1. Альбом, груша, фарби, олівець, пензель;

  2. Апельсин, вишня, малина, груша, слива;

  3. Буряк, капуста, огірок, помідор, перець;

  4. Фіалка, волошка, кульбаба, пролісок, ромашка;

  5. Йорж, окунь, карась, сом, щука.



VI. Узагальнення вивченого матеріалу.

Завершується подорож до бібліотеки. Багато чого дізналися, навчилися.
Про що ви дізналися сьогодні на уроці? Продовжіть речення.

(СЛАЙД 14)

Сьогодні я на уроці дізнався...

Навчилися?

навчився, навчилася...)


Діти, так для чого нам треба знати алфавіт?

Знання алфавіту допомагає швидко й упевнено знаходити потрібні слова в словниках; статті в енциклопедіях та довідниках, назви в каталогах, прізвища в списках, книги в бібліотеці.
VIІ.Оцінювання

(оголошення оцінок)
(СЛАЙД 15)

VIІІ.Домашнє завдання:

вивчити § 25, повторити алфавіт, виконати вправу 270 на с. 109

або записати назви шкільних предметів в алфавітному порядку.
Вчитель:

 Уже дзвінок нам дав сигнал,

що відпочинку час настав. До побачення.

ДОДАТОК

«Хвилинка - цікавинка »



  1. Чого багато має болото, менше - озеро, ще менше - море, а зовсім не має річка? (букву о)

  2. Що мають дуб, бузок, яблуня, груша, але не мають ні граб, ні ясен, ні клен, ні слива. (Букву у)

  3. Відкинувши одну літеру, перетворіть маленьку комаху на морського рака, (комар-омар)

  4. Відкинувши один звук, перетворіть рослину на комаху, що нагадує бджолу, (хміль - джміль)

  5. Від назв яких двох букв стає жарко, гаряче? (пече)

  6. Який молочний продукт можна перетворити на злак, прочитавши справа наліво? (сир-рис).

  7. Що знаходиться всередині школи?( О)

  8. Що стоїть між підлогою і стелею? (І)

  9. Чим закінчується і зима, і весна? (А).


Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка