«Знай свої права»



Скачати 87.27 Kb.
Дата конвертації14.01.2019
Розмір87.27 Kb.
ТипЗакон

Загальношкільний виховний захід

на правову тематику
Тема: «Знай свої права»
Мета: Ознайомити дітей з правами, що гарантуються законом,

сприяти формуванню правового світогляду, системи

теоретичних поглядів на права дитини,

Формувати активну позицію дітей щодо реалізації себе та

своїх прав у житті, правову свідомість.

Розвивати логічне мислення. Інтерес до правових знань,

навички самореалізації і самовиховання.

Виховувати пошану до Законів України, вчити

користуватися своїми правами.
Обладнання: Виставки малюнків «Права дитини в малюнках», та

літературних творів « Права очима дітей»

юридична література « Конвенція про права дитини»

Кодекси, Закони.Чарівна скринька, магнітофон,

роздатковий матеріал.

Ведучий: Повідомлення теми та мети виховного заходу.


I. Початок.
1 учень

Є права в дітей звичайно,

Треба, щоб усяк їх знав

Знайте ж, що усі ви - ви рівні,

І людина змалку вільна,

Наче в небі синій птах.


2 учень

Знайте ж. змалечку всіх діток

Треба вчить оберігать.

І ніхто у цьому світі

Їх не сміє ображать.
3 учень

Треба діткам всього світу

Не сваритись, а дружить.

І по правилам хорошим,

По законам треба жить.
II, Організаційна частина.

Таємничо – чарівна хвилина.


Ведучий:

- У мене в руках чарівна скринька, у ній - найцінніший скарб планети Земля. Хто хоче з вас його побачити, може зазирнути, але поки що не розповідати, кого, або що ви там побачили аж доки всі найдопитливіші та найсміливіші не зазирнуть на дно скриньки.


( Звучить фото запис щебетання птахів, під який

відкривається скринька.

Діти по черзі заглядають у скриньку)
Питання до дітей про те кого вони побачили в скриньці.
( діти повинні назвати що побачили в

скриньці себе, бо на дні скриньки - дзеркало)
- Так, ви побачили в чарівному дзеркалі кожен себе. Людина - найцінніший скарб.

Відомий поет України В. Симоненко, який прожив життя - спалах, чому « Спалах» запитаєте ви. Тому що він прожив всього 28 років. Так от він написав вірш « Ти знаєш, що ти - людина»


Учень

« Тизнаєш, щоти - людина?».

Тизнаєш про цечині?

Усмішка твоя - єдина,

Очітвої - одні

Більше тебе не буде

Завтра на ційземлі.

Іншіходитимуть люди,

Іншікохатимуть люди –

Добрі, ласкаві і злі.

Сьогодні усе для тебе:

Озера, гаї степи.

І житиспішити треба,

Кохатиспішити треба –

Гляди ж, не проспи.

Боти наземлі - Людина,

І хочеш того чи ні -

Усмішка твоя – єдина,

Мука твоя - єдина.

Очі твої - одні.




Ведучий:

У своєму вірші поет говорить про неповторність кожної людини. Кожен із вас - особистість, і саме такої людини, як ви, не має на землі і не може бути. Кожна людина є єдиною та унікальною. Ви говорите по-різному, по-різному думаєте і висловлюєтесь, мирно живете, іноді сперечаєтеся, але завжди повинні пам»ятати, що всі люди на землі мають одинакові права.

- А що таке право?

( Діти дають відповідь)
III. Повідомлення мети виховного заходу.

_ Отже наш виховний захід присвячений правам дитини. На уроках основи здоров»я, я і Україна, правознавство ви вже вивчали деякі права дітей, повторимо їх та з іншими познайомимося, що добре знати і вміти ними користуватися у житті. Знати права - означає вже наполовину володіти ними.

Готуючись до правого виховного заходу ми провели конкурс малюнків « Права дитини в малюнках». Експертна група вибрала кращий малюнок до кожного права.
IV. Основначастина.
Ведучий:

- Дитина, як і кожна людська істота має свої права, і є громадянином. Назвіть назву документа який засвічує ваше громадянство? ( свідоцтво про народження)



Учень

Дитя моє! Бог дав тобі життя,

І щоб ніхто не заподіяв шкоди

Тобі, маленький громадянин,

Бог дав закони нашому народу.

Від дня народження, від іменин -

Він твій, цей світ широкий за вікном,

Ти на життя і щастя маєш право

Під золото-блакитним знаменом

Своєї Української Держави.



Ведучий:

Нагадує та демонструє правовий документ « Конвенція про права дитини» і проводить бесіду за питанням

- Коли прийнята Конвенція

- Причини створення

- Які ви знаєте статті.

Далі розглядаються окремі статті.



Стаття 6. Кожна дитина має невід»ємне право на життя.
1-й учасник

Не меркнуть зорі,

Йдуть у небуття,

Бо мають право вік співати

Я ж маю право на життя,

Я гідно мушу жити


Ведучий:

- Про яке право йде мова?

( Діти називають право)

- Правильно! Життя кожної дитини є найціннішими. І ніхто не може бути свавільно позбавлений життя.

Отже, перше найголовніше, невід»ємне право, це право - на життя.
( на стенді ведучий прикріплює напис « Право на життя»)
Стаття 7. Кожна дитина має право на ім.»я.

Ведучий:

Гомер говорив: « Немає між живих людей та й не може бути безіменних»


2-й учасник.

Коли маленьке немовля

У світ наш двері відчиняє,

Близькі дарують йому слово,

І слово це – його ім.»я
Ведучий:

- Подумайте діти і скажіть про яку статтю йде мова?



(Діти відповідають)

Кожна дитина після народження має бути зареєстрована в державному органі одночасним визначенням її походження та присвоєння прізвища, імені та по батькові.

Ім»я має велике значення в житті кожного із нас, воно супроводить усіх, мов вірний друг.

2-й учасник

Ми маєм право на ім.»я

І ти, і він, і ми, і я

У кожного воно своє,

До того ж зміст у нього є.

( ведучий прикріплює до стенду малюнок з надписом Ім»я)
Вправа «Знайомство»

За бажанням діти називають свої права і розкривають його значення.

Ведучий:

- У нашій країні згідно зі статтями Сімейного і Цивільного кодексу по досягненню 16 років громадянин України має право змінити своє ім.»я.


Стаття 9. Кожна дитина має право не розлучатися з батьками.

Ведучий:

Ім»я змінити можна, але не можна змінити людей, які дали тобі життя. Хто це? Правильно.

.

3-й учасник

Розкажу вам, друзі, я,

Щотаке моя сім»я.

Разом дружно проживам

І пісні про цеспіваєм.

Люба матінко моя,

Як пишаюсь нею я!

Татосильний і завзятий

Вінгосподар в нашійхаті:

Є у мене і сестра

Всіхїхдуже люблю я,

Знайте, це - моя сім»я


( ведучий прикріплює до стенду малюнок з надписом «сім»я»)
Стаття 8. Право на повноціннехарчування.

Ведучий:

Зараз послухаємонаступнийвірш, який нам допоможепоговорити про слідуючустаттю.


4-й учасник

Усім»ї ми маєм право

На добре харчування.

Від того, що і як їмо,

Залежить і здоров»я і навчання

І кориснодуже нам

Вживативітаміни

Боцевпливає на здоров»якожноїдитини


Ведучий:

Як видумаєте, про яке право розповілидіти?

Наша держава піклується про ваше здоров»я. Учнімолодшихкласівхарчуютьсябезкоштовно.
( ведучий прикріплює до стенду малюнок з надписом

«Повноцінне харчування»)
Стаття 28. Кожнадитинамає право на освіту,

Ведучий:

- Дайте менівідповідьнатакіпитання.

- Для чогови ходите до школи?

- Яку освітумаєте право отримати?


5-й учасник

Змалкукохайтеся в освіті,

Змалкурозширюйтесвійрозум

Бодоведеться у світі

Всяких назнатися дум
Ведучий:

- Дитинамає право на освіту.



( прикріплює до стенду малюнок з

надписом «Освіта»)

Обов»язок держави - забезпечити доступну для кожної дитини безкоштовну освіту


5-й учасник

Бовсімвідомо, що без школи,

Без знань, щомусиш там набудь,

Не станеш у життініколи

Тим, ким з дитинствамрієш будь.
Стаття 23. Право на працю
Ведучий.

- А ким вимрієте бути? Яку бажаєте обрати професію?


6-й учасник
Майбутняпрофесія - важливийцекрок,

Обрати для себе, щоббув з мене толк

Професіюматицемрія моя

І я все зроблющобздійснилась вона.


Ведучий:
У будь – якомувипадку держава повинна зробити так, щоб люди могли отриматипрофесію та працювати.

Порядок застосування праці дітей визначається законодавством України про працю. Прийняття дитини на роботу допускається з 16 років. Діти, які досягли 16-річного віку, можуть прийматися на роботу, що не завдає шкоди їхньому здоров’ю і навчанню


(прикріплює до стенду малюнок з

надписом «Праця»)
Стаття 31. Кожна дитина має право на відпочинок і дозвілля.
7-й учасник

Трішки ми попрацювали,

Нашісилипідупали.

Отже, слід нам відпочити,

Зновусиливідновити.

( Номер художьої самодіяльності)
.Ведучий:

- Яке право ми щойно використали?


(прикріплює до стенду малюнок з надписом

«Відпочинок та дозвілля»)
Стаття 24. Право на здоров’я та медичну допомогу
8-й учасник

Якщо ж погано стало нам,

Батьки заб’ютьтривогу,

Для цього право є у нас

На медичнудопомогу

Ведучий:

- Про ваше здоров’я піклуються батьки вдома, а в школі наш фельдшер. Надамо її слово»


(прикріплює до стенду малюнок з надписом «Медична допомога»)
Стаття 29. Освіта дитини має бути спрямована на розвиток особистості, талантів.

Ведучий:

- Коли ви здорові, тоді хочеться співати, малювати, танцювати, тобто розвивати свої таланти.

Кожна дитина талановита. Хто від народження, а хто розвив свої таланти під час навчання в школі. Бо освіта дитини має бути спрямована на розвиток особистості, талантів.


9-й учасник

Вшколі пишем і читаєм,

І малюєм, і співаєм,

Свій талант ми розвиваєм

Бо наце ми право маєм.
(прикріплює до стенду малюнок з надписом «Розвиток

особистості»)


Ведучий:

- Конвенція прав дитини має 54 статті. З цими статтями ви зможете ознайомитись самостійно. А ми розглядаємо з вами останню статтю. Це


Стаття 2. Усі рівні у своїх правах

( на стенді ведучий прикріплює напис «Усі рівні

у своїх правах»)

10-й учасник

Про свої права ми знаєм

На освіту право маєм,

Маєм право на ім’я,

Яке нам дає сім’я.

І таланти проявляти,

Особисту думку мати.

Та найперша справа –

Це на рівність право.

Рівність у правах

Не лише слова.

Це державна справа:

Рівність - перше право!

Знати всі повинні -

Ми в правах всі рівні.
V. Робота з дітьми

Ведучий:

Потреба у такому особистому захисті дитини була проголошена у Декларації, Конвенції, Конституції та Законі про охорону дитинства.



Зараз учні 9 класу дадуть нам пояснення цим юридичним документам.
( Учні 9 класу дають пояснення та демонструють учням

правої документи)
VI. Підсумок виховного заходу.

Підсумок підводить ведучий.

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка