Завдання для І етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика 5 клас І. Поміркуйте! Прочитайте вірш Олександра Олеся «Є слова, що білі-білі…»



Скачати 66.12 Kb.
Дата конвертації11.01.2018
Розмір66.12 Kb.
ТипКонкурс

Завдання для І етапу

Міжнародного конкурсу

з української мови імені Петра Яцика

5 клас

І. Поміркуйте! Прочитайте вірш Олександра Олеся «Є слова, що білі-білі…».

Є слова, що білі-білі,

Як конвалії квітки,

Лагідні, як усміх ранку,

Ніжносяйні, як зірки.

Є слова, як жар, пекучі

І отруйні, наче чад…

В чарівне якесь намисто

Ти нанизуєш їх в ряд…

Письмово поясніть своє розуміння вислову із вірша: «в чарівне якесь намисто ти нанизуєш їх в ряд». 12 б.



ІІ. Розтлумачте!

Поясніть значення фразеологізмів, уведіть їх у речення.



1. Море по коліна; мотати на вус; рукою подати; руку набити.

8 б.


ІІІ. Спишіть текст, поставивши, де необхідно, пропущені літери чи знаки. Зробіть синтаксичний розбір виділеного речення.

Вечір. Сиві, каламутні хмари заслали олив..яним килимом усе небо. Виз..рнув місяц.. оглянув грішну землю. Ніч… Буйний дощ горохом торохтить по шибках. Північний, хижий, с..рдитий віт..р лютує виє неначе голодний вовк квилить-голосить... Сум і тугу наганяє він на душу…

6 б.


ІV. Відшукайте!

Знайдіть другу частину прислів’я, скориставшись довідкою, запишіть його, поставте, де потрібно, розділові знаки. Підкресліть головні члени речення.



1. Наука в ліс не веде … . 2. Гостре словечко… . 3. Всіх слухай … . 4. За чужим розумом…. 5. Два хитрих … .

Довідка. … коле сердечко, …мудрого не переважать, … а з лісу виводить, … довго не проживеш, … а свій розум май.

10 б.

V. Порадьте!

За домашнє завдання Андрій отримав двійку. Він неправильно переніс слова. «Як же так! – дивувався хлопчик. – Чому ж двійка?». Ось як Андрій зробив переноси:



О-зеро, май-оріти, олі-я, горді-сть, сонн-ий, дор-ога, виход-жу, ро-ззява, хи-ст, сл-ужбовець.

Укладіть і запишіть короткі орфографічні поради для хлопчика, виправивши помилки в його роботі.



9 б.

Усього: 45 балів

Завдання І етапу


Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика

6 клас

І. Пофантазуйте!

Уявіть собі, що Ви з друзями потрапили у ліс. Напишіть твір-розповідь про те, в якому лісі ви були, коли: весною, влітку, взимку чи восени; яка пригода з вами трапилась, що бачили, кого зустріли, що вразило.

12 б.

ІІ. Із довідки підберіть синоніми до поданих нижче фразеологізмів та поясніть їх значення.

Городити теревені – …,

скреготати зубами – …,

знати як свої п’ять пальців – …,

прикусити язика –…,

аби з рук – … .

Довідка: вивчити на зубок, через пень колоду, рвати й метати, набрати в рот води, розказувати сон рябої кобили

10 б.


ІІІ. Поставте наголос у словах, як того вимагає орфоепія.

Читання, писання, завдання, запитання, поняття, видання, вимова, вірші, ознака, рукопис, помилки, приятель, подруга, дочка, олень, статуя, роблю, виразний, черговий, одинадцять.

10 б.


ІV. Спишіть текст, поставивши, де потрібно, пропущені літери чи знаки. Зробіть синтаксичний розбір підкресленого речення.

Калина в Україні символ рідної з..млі. Народне прислів..я каже Без верби й калини нема України. Калина є також символом дівочої краси та долі. З давніх-давен перед нареченими ставили букети калини з ягодами, ними пр..крашали в..сільний коровай і страви.

8 б.


V. Зробіть правильний вибір!

Запишіть слова, уникаючи помилок. Обґрунтуйте свій вибір. (Підказка: помилки є не в усіх словах).

Прим’єра, препарат, премудрий, привеселий, предобрити, премудрість, прірва, преміський, беспечний, зписати, сфальшивити, зхитрувати, россадити, збігти, зпитати, розтлумачити, великий, бреніти.

5 б.




Усього: 45 балів


Завдання І етапу


Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика

7 клас

І. Спробуйте!

Прочитайте текст юної авторки, складений зі слів, що починаються з однакової літери.



Біль бандуриста

Біля білої берези, біля барвистого берега блакитної бистриці-ріки блукає бородань.

Борода, брови були білі-білі.

Брав бородатий бандуру, бурмотів, бубнів, брови бурмосив. Бандура болісно бриніла.

Багато бачив бандурист від батьків бідних, братів босих.

Боротися! Безстрашно, безперервно боротися! Благати благословення Божого…

Боже! Бачиш – боса Батьківщина? Бо брат бив брата, батько – батька! Боже! Біль безжалісний, багряний! Боже, буде багата будучина Батьківщини? Буде!

Складіть текст, також використовуючи слова, що починаються з однакової літери.

12 б.


ІІ. Розтлумачте!

Запишіть фразеологізми, вписавши замість крапок потрібне слово. За якою морфологічною ознакою об’єднані всі вставлені слова. Поясніть значення чотирьох фразеологізмів (на ваш вибір).



1. …без палички. 2. … баб пошептало. 3. До … поту. 4. … п’ятниць на тиждень. 5. … мішків гречаної вовни. 6. Кований на всі … ноги. 7. На всі … сторони. 8. На … фронти. 9. … чоботи – пара. 10. … слів не зв’яже.

8 б.


ІІІ. Погрупуйте!

Запишіть слова, вставляючи, де потрібно, пропущені літери чи знаки. Згрупуйте їх за видами орфограм. Дайте відповідні назви кожній групі.



Проїз..ний, облич..я, лял..ка, пам..ять, тиж..невий, дванадцят.., с..ло, жолуд.., захис..ний, осін..ій, здоров..я, в..сна, імен..ик, подвір..я, в..селка.

10 б.


ІV. Відредагуйте словосполучення!

Два гектара землі, нікому і в голову не приходило, прочитано багато доповідів, написати жалобу, жильці будинку, завідувач відділом, по заказу, закупка продуктів, засоби масових інформацій, здача іспитів.

10 б.


V. Узгодьте числівники з іменниками!

Утворіть словосполучення, розкривши дужки. Числа запишіть словами.



Бачу (3, дівчина); зустрічаємо (4, болгарин); на фермі (742, теля) і (43, лоша); купив (2, плоскогубці); відремонтувати (10, двері); купив (1, чобіт); на скелі (6, орля); збудували (7, дитячі садочки); проголосувало (4673, громадянин); важить(1,25, тонна). 5 б.
Усього: 45 балів


Завдання І етапу


Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика

8 клас

І. За поданим початком напишіть міні-твір за темою «До батьків по розум».

Повага до старших, до батьків вважалась у народі рисою, притаманною кожній порядній вихованій людині. Навчаючи дітей поважати старших, розповідали їм різні повчальні історії, казки.

12 б.


ІІ. Запишіть фразеологізми, вписавши замість крапок потрібне слово. За якою морфологічною ознакою об’єднані всі вставлені слова. Поясніть значення чотирьох фразеологізмів (на вибір).

1. … мов рак. 2. … як вовк. 3. … мов лев. 4. …як погода. 5. … мов миша. 6. … як сибірський валянок. 7. … як жаба. 8. … як сльоза. 9. … як пух. 10. … як бджола.

9 б.


ІІІ. Прочитайте короткі визначення іменників ІІ відміни чоловічого роду на

ар(-яр). Запишіть відгадки в родовому відмінку однини, позначте закінчення.



1. Працівник аптеки – … . 2. Синонім слова пасічник – … . 3. Книжка для початкового навчання грамоти – … . 4. Людина, яка вирощує виноград, – … . 5. Співробітник газети – … . 6. Оповідач, автор казок – … . 7. Робітник, що готує їжу, – … . 8. Учень загальноосвітньої школи – … .

8 б.


ІV. Запишіть правильно!

Гори/цвіт, пів/аркуша, дочки/матері, пере/коти/поле, не/сьогодні/завтра, сон/трава, пів/яблука, фото/модель, купівля/продаж, екс/чемпіон, пед/університет, чар/зілля.

6б.
V. Відредагуйте речення та словосполучення і запишіть правильну відповідь.



Учителі підтримали ідею школярів, розказував про цю історію, під час канікулів, хворий грипом, малювати кісточкою, смачна клубніка, дитячі коньки, багатий добром, листки з книжок, гарні обої.

10 б.


Усього: 45 балів

Завдання І етапу


Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика

9 клас

І. Напишіть твір-мініатюру, використавши в його змісті нижче зазначений уривок. Придумайте заголовок до твору.

З давніх-давен народ над усе цінив хліб, сіль і честь. Хліб – то багатство, достаток, сіль – то гостинність і щирість, а честь – то людська гідність, за яку предки наші стояли, навіть не маючи ні шматка хліба, ні дрібки солі. І нам, спадкоємцям, заповідали стояти на тому.

12 б.


ІІ. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх значеннями:

Вбивати клин нечесно наживатися

Гріти руки робити приховане явним

Спускатися з неба на землю домагатися залагодження справи

Оббивати пороги непослідовно діяти

сварити кого-небудь між собою

звільнятися від ілюзій

4 б.
ІІІ. Зробіть морфемний розбір слів.



Гімнастичний, глухуватий, дошкуляти, живлення, завдання, королівство, літературний, мандрівник, наголошувати, оголошення.

Визначте спосіб творення будь-яких трьох.

8 б.
ІV. Перепишіть речення, підкресливши граматичні основи. За якою синтаксичною ознакою об’єднано ці речення? Визначте їхні види за формою вираження головного члена речення.

1. Раптово потемніло. 2. Лови летючу мить життя. 3. Осінь. Дощик сіється. 4. З вогнем не жартують. 5. У горах оголосили стан особливої уваги біля снігових вершин.6. Яких тільки вечорів немає на світі! 7. Всіх приймали, всіх вітали, всім уміли догодити.8. Не дай мені заплутатись в дрібницях, не розміняй на спотички доріг.

8 б.
V. Відредагуйте словосполучення і запишіть правильну відповідь.



Мені повезло, часто падає в обморок, відповідно наказу, мої рани зажили, вона така сладкоїжка, про це було відзначено, по своїй сутності, сама по собі, по тій причині, у даний момент.

10 б.
Усього: 42 бали

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка