Засобами української словесності виховати патріота своєї землі; засобами української словесності виховати патріота своєї землі



Дата конвертації14.02.2019
Розмір445 b.



- засобами української словесності виховати патріота своєї землі;

  • - засобами української словесності виховати патріота своєї землі;

  • - відкрити перед кожним учнем усі ті джерела, якими живиться могутнє почуття любові до Батьківщини;

  • - допомогти учням усвідомити, що Батьківщина бере початок від рідного села, батьківської хати – того життєдайного джерела, яке дає снагу людині впродовж усього її життя;

  • - прищепити любов до рідної мови, пісні, народу, пошану до його традицій, звичаїв та обрядів;

  • - виховати особистість, яка має почуття національної гордості і громадянської відповідальності за своє майбутнє.



- на уроках та в позакласній роботі формувати в учнів почуття любові до української мови, розвивати їх мислення;

  • - на уроках та в позакласній роботі формувати в учнів почуття любові до української мови, розвивати їх мислення;

  • - прилучати учнів до історії та культури рідного краю, нетлінних скарбів усної народної творчості, звичаїв та обрядів українців;

  • - розвинути в школярів почуття патріотизму і приналежності до великого українського народу з власною національною гідністю.



Тема: звертання поширені і непоширені. Розділові знаки

  • Тема: звертання поширені і непоширені. Розділові знаки

  • при звертанні.

  • Мета: поглибити знання семикласників про звертання, їх стилістичну роль у мовленні; розвивати вміння виділяти в реченнях непоширені і поширені звертання;

  • за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати любов до рідного краю, свого села.

  • Вибірковий диктант

  • Завдання: виписати в два стовпчики поширені і непоширені звертання і зробити висновок про види звертань за будовою і способи їх вираження



1. Моя Горожанко, колиско зелена із бука і клена,

  • 1. Моя Горожанко, колиско зелена із бука і клена,

  • яку змайстрував дід Іван

  • 2. Україно моя барвінкова, переконана твердо в однім, що мені усміхнулася доля народитись під небом твоїм.

  • 3. Найдорожча для мене – це ти, Україно, вишиванко квітчаста, матусе моя!

  • 4. Мово моя, щойно я народився, ти поцілувала мене молодими устами моєї матері.

  • 5. Вірно кохати і хліб цінувати ти навчило мене, моє рідне село.

  • 6. Тобі вклоняюсь доленько свята за те, що в Горожанці народилась.

  • 7. Ой моє ти село, ти моє джерело до останнього дня.

  • 8. Будьмо, браття – українці, як пальці, стиснуті в правиці.

  • 9. Єднаймося, люба родино,

  • Щоб наша свята Україна

  • Цвіла, як у лузі калина.







Мета: ознайомити учнів з основними правилами листування, побудовою листа, його мовним оформленням, вимогами до оформлення адреси на поштовому конверті;

  • Мета: ознайомити учнів з основними правилами листування, побудовою листа, його мовним оформленням, вимогами до оформлення адреси на поштовому конверті;

  • підвищувати мовну і мовленнєву культуру п’ятикласників;

  • виховувати патріотичні почуття, любов і повагу до Батьківщини, до тих людей, які її захищають;

  • викликати бажання морально підтримати захисників нашої землі.

  • Завдання: написати лист солдату.



Мета: повторити складні випадки правопису великої букви; виховувати в учнів повагу до культури свого народу, любов до України, захоплення її героїчною історією.

  • Мета: повторити складні випадки правопису великої букви; виховувати в учнів повагу до культури свого народу, любов до України, захоплення її героїчною історією.

  • Завдання № 1: записати правильно всі назви.

  • Площа Свободи, Революція Гідності, Євромайдан у Києві, Герої Небесної Сотні, станція метро “Либідська”. Михайлівська площа, вулиця Інститутська, міжнародний аеропорт “Бориспіль”, повість О.Довженка “Україна в огні”.

  • Завдання № 2 (робота в групах):

  • Здійснити маршрут, знайшовши 10 географічних місць, де можна здійснити зупинки, на задану букву “К” і “В” (користуючись картою України).

  • Домашнє завдання: дібрати текст про одне із міст України, пояснити в ньому випадки вживання великої букви.





  • Мета: ознайомити учнів із легендами та переказами рідного краю. Навчити розуміти зміст цих творів, висловлювати власну думку про них; виховувати любов до рідного краю, інтерес до історичного минулого рідного села.

  • Легенди про озеро Сімлин, про гору Митницю, гору Чортовицю, урочище Нищидів.



  • Мета: показати відтворення народної драми через традиції та весільний обряд рідного села; прищеплювати любов до рідного краю, повагу до його традицій та обрядів.

  • Використання матеріалів фольклорної експедиції по рідному селу та розділу “Нетлінні скарби моєї Горожанки” із книги “Горожанка”.



Тиждень української мови і писемності

  • Тиждень української мови і писемності

  • День рідної мови

  • Шевченківський тиждень

  • Участь в експедиції “Моя Батьківщина – Україна”

  • Фольклорні експедиції

  • Дослідницька робота

  • Проектна діяльність



  • Мета: виховувати інтерес до вивчення української мови і літератури за допомогою усної народної творчості рідного села.

  • Організація фольклорних експедицій

  • Вивчення: легенд і переказів, загадок і лічилок, колискових пісень, колядок, щедрівок, гаївок, коломийок, прислів’їв і приказок, пов’язаних із релігійними святами, традицій та обрядів.

  • Зустрічі з односельчанами – поціновувачами та виконавцями народних пісень.

  • Робота над проектом “Калина

  • у пісенній народній творчості рідного села”.








Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка