Заліско Галина Петрівна Вимова наголошених І ненаголошених голосних. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів



Дата конвертації13.01.2018
Розмір445 b.
ТипУрок


Урок української мови у 5 класі

Підготувала

Заліско Галина Петрівна

Вимова наголошених і ненаголошених голосних. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів



Збери валізу знань



Сьогодні я:



1. Робота з текстом ( Робота в парах )





Висновок:



Вимова ненаголошених [е],[и],[о]





Крок І.

А )Дослідження-передбачення на основі

спостереження. 

 

Крок ІІ.

Б ) Розв’язання проблемної ситуації

 

1. Бер(е, и)гиня, пел(е, и)на, б(е, и)реза,

з(е, и)лений.

2. Кр(и, е)вавий, гл(и, е)тати, бр(и, е)ніти,

бл(и, е)щати.

  • Яку букву ( е чи и ) потрібно писати? Чи можна написання цих букв перевірити наголосом?

  • Підкресліть буквосполучення р + голосний;

л + голосний.
  • З’ясуйте, у яких буквосполученнях пишемо е, коли пишемо и.

  • Зіставте свої міркування з матеріалом підручника.

Розповісти про церкву Св. Миколая

(2 група)

Крок ІІІ В) Робота з підручником.

Вправа 221.

 

Розповісти про Пам’ятник тверозості

( 3 гупа )

Крок ІV Г ) Творче конструювання

В..зти –

в..сти -

н..сти -

бр..сти -

л..тіти –

п..кти -

  • Позначте наголос.

  • Змініть чи доберіть спільнокореневі слова, щоб ненаголошений голосний чергувався з[і], запишіть.

  • Продовжте речення: якщо ненаголошений голосний чергується з [і], то потрібно писати …

  • Зіставте свої міркування з матеріалом підручника.

Розповісти про Високу гору.

Крок V Д ) Гроно «Правила перевірки ненаголошених голосних [е], [и], [о] у коренях слів».  

Розповідь учителя про гору Сторожиху.



Фізкультхвилинка      Виконайте вправу, уголос читаючи вірш із дотриманням норм вимови. Назвіть слова з ненаголошеними [е], [и].  

Трава низенька-низенька,    (присісти) Дерева високі-високі.           (підняти руки вгору) Вітер дерева колише-гойдає  (обернутися ліворуч, праворуч) То вліво, то вправо нахиляє   (нахил вправо, вліво) То вгору, то назад,                 (потягнутися вгору, назад) То вниз нагинає.                    (нагнутися вперед) Птахи летять-відлітають,        (помахати руками) А учні тихенько за парти сідають.   (сісти)

1.Гра «Лінгвістичний волейбол».

Назвіть перевірні слова до кожного з поданих, аби сумнівний ненаголошений [е] чи [и] став наголошеним.

Вечеря, дешевий, серпневий, широкий, ще­бече, квартирант, дзеркальний, стежина, тернистий, ни­зенький, тижневий, шептати, плече, заметіль, занепадати, гребінець, плече, дев’ятий, тепло, скрипіти, колесо.

 

2. Гра «Чарівна яблуня»

На магнітній дошці — силует дерева з плодами, на яких написані літери ео, и. Поруч — слова з пропущеними буквами, що позначають ненаголошені голосні.

В.. рба, к.. лимок, б..рсук, с.. стра, р.. балка, з..зуля, черв..нь, кл.. новий, м.. чі, гр.. би, л.. сти, с..юз, с.. рпи, з.. мля, дер.. во, к..жух, з.. рно, тер..н, бр..ніти, р..зумний.

Діти читають слова, «зривають» яблуко з буквою, що позначає потрібний голосний, вставляють у слово і доводять, чому зробили саме так.

 

3. Метод «Прес»



«Незакінчене речення»

Мої очікування від уроку здійснилися, бо я
  • навчився

  • дізнався

  • зрозумів



V. Домашнє завдання.

Параграф 28.

Вправа 224.

Написати міні-твір «Рідне село».

 

 





Поділіться з Вашими друзьями:




База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка