З досвіду роботи бібліотекарів загальноосвітніх навчальних закладів Костянтинівського району



Сторінка6/9
Дата конвертації11.05.2018
Розмір1.79 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

План проведення

Тижня дитячого читання

в Новоартемівському НВК
«Вклонімось книзі, мудрості віків»
1-й деньУрочисте відкриття Тижня

2-й деньДень ювілярів-письменників і книг «Ювілейний Зорепад»
3-й деньДень патріотичної книги «Рік ветеранів – час легенд»

4-й день День Букварика «Свято Букварика»

5-й деньДень голосного читання «Читай із задоволенням».
Закриття Всеукраїнського тижня дитячого читання.

Нагородження грамотами активних читачів, кращих класів

та класів, які відзначились під час проведення Тижня.


«Вклонімось книзі, мудрості віків»

Не зникне книга мудрості перлина,

Не згубиться у мороці століть,

Допоки житиме на цій землі ЛЮДИНА –

До тих пір буде мислити й творить.
Щороку на весняних канікулах у бібліотеці Новоартемівського навчально-виховного комплексу проходить Всеукраїнський тиждень дитячого читання. У перенасичений інформацією час свято набуває особливого значення: допомагає дітям відчути радість спілкування з книгою, нагадує дорослим про значення друкованого слова у дитинстві.

Як свято – Тиждень дитячого читання із дуже давніми традиціями – сьогодні не лише не втратило свого значення, але й набуло особливого змісту. Це добра нагода для популяризації найкращих творів для дітей серед широкого кола читачів, а також привернення уваги батьків і педагогів до проблем дитячого читання.

Тиждень дитячого читання – це літературні задоволення, відкриття нових творчих імен, знайомство з новими книгами, спілкування з однодумцями, участь у цікавих акціях, демонстрація читацьких талантів і досягнень. Веселе, гамірне театралізоване дійство з конкурсами, загадками, персонажами відомих дитячих літературних творів надовго запам’ятається дітям.

Плануючи програму Тижня дитячого читання на 2015 рік, було враховано власні успішні традиції його проведення.

Цьогорічний Тиждень дитячого читання в нашій школі проведено під назвою: «Вклонімось книзі, мудрості віків».

Під час проведення Тижня велику увагу звернули на такі пам’ятні дати, як 70-річчя Перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941-1945 років, вшанування пам’яті всесвітньовідомих вітчизняних та зарубіжних ювілярів: письменників, художників, композиторів, митців.

Всі дні Тижня були наповнені активними формами роботи, які дозволяють розкрити основну тему дня, а також стимулюють читацьку активність юних користувачів. До кожного дня було організовано виставки.

День перший



Урочисте відкриття

Тижня дитячого читання
Цього дня проведена святкова лінійка під гаслом «Книга - казкова лампа, що дарує людині світло на далеких і темних дорогах життя».

Учні 11 класу провели невеличкий виховний захід «Привітання зі святом – Тижня дитячого читання».

Після заходу учні були ознайомленні з планом проведення Тижня.

c:\users\дом\desktop\298885110.jpg


c:\users\дом\desktop\790065318.jpg

День другий



День ювілярів – письменників і книг

«Ювілейний Зорепад»
Вшанували пам’ять вітчизняних та зарубіжних письменників-ювілярів.

c:\users\дом\appdata\local\microsoft\windows\inetcache\content.word\dsc_0419.jpg
Захід присвячений 200-річчю

від дня народження

М.М. Вербицького

c:\users\дом\appdata\local\microsoft\windows\inetcache\content.word\dsc_0423.jpg


Стенд до річниці української письменниці

Ліни Костенко

Учні початкових класів презентували книги-ювіляри 2015 року.



c:\users\дом\appdata\local\microsoft\windows\inetcache\content.word\dsc_0405.jpg





День третій



День патріотичної книги

Беручи до уваги, що у 2015 році відзначається 70-річчя Перемоги у Другій світовій війні, проведено захід до цієї історичної дати з учнями 1-4 класів.



Також було оформлено виставку книг «Тяжка дорога до Перемоги», яку організував актив бібліотеки за допомогою бібліотекаря.



c:\users\дом\desktop\329.jpg


День четвертий



День «Букварика»
Цей день був присвячений учням першого класу. Для них було організоване «Свято Букваря». На цьому святі учні продемонстрували, як вони навчилися читати, з ними проведена вікторина «Книга казок – моя перша «Читанка».
c:\users\дом\appdata\local\microsoft\windows\inetcache\content.word\dsc_0439.jpg

c:\users\дом\desktop\image (4).jpg

День п’ятий



День голосного читання

«Читай із задоволенням»

Закриття Всеукраїнського тижня дитячого читання. Нагородження грамотами активних читачів, кращих читацьких класів та класів, які відзначились під час проведення тижня.
Голосні читання улюблених творів пробудять у дітей інтерес до читання, стануть заохоченням їх до читацької культури, спілкування, радісних відкриттів світу літератури, тому і було заплановано День голосного читання «Читай із задоволенням».

Учні початкової школи в цей день представили свої улюблені дитячі книги на книжковій виставці «Візок чудових казок».



c:\users\дом\appdata\local\microsoft\windows\inetcache\content.word\dsc_0414.jpg

Для учнів 5-11 класів було проведено конкурс на краще декламування улюбленого вірша, оповідання. Деякі учні читали свої власні твори.http://artemovka.ucoz.com/_ph/1/337035385.jpg


У День закриття Тижня проведено акцію «Віддамо книги в надійні руки», яка дає змогу усім бажаючим не тільки познайомитись з новими книгами та періодикою, а й отримати в подарунок книгу від друзів бібліотеки або ж подарувати принесену з дому книгу охочим відвідувачам бібліотеки.

Всі активні учасники Тижня дитячого читання та читачі відзначенні подяками, грамотами за активну участь у проведенні Тижня дитячого читання.



http://artemovka.ucoz.com/_ph/2/130065804.jpg

50751226_untitled4

З досвіду роботи бібліотекаря

Куртівського НВК

Соболекової Ольги Миколаївни

План проведення Тижня дитячого читання

з 28 березня по 1 квітня 2016 року

Дата

Назва заходу

Учасники

Відповідальні

28.03.16

День перший -

ДЕНЬ ПОЕЗІЇ

Загальношкільна лінійка. Повідомлення плану проведення тижня.

Час поезії «Зиму проводжали - весну стрічали »

Літературна вітальня

«Україна-

моя Батьківщина»

Поетична подорож

«Світе тихий,

краю милий,

моя Україно»

за творчістю Т.Г. Шевченка


1-9 класи
1-4класи
5-6класи

7-9класи



Бібліотекар

Директор


Тімошенко Є. В.

Куракова О.Л .

Боярова А.О.


29.03.16

День другий -

ДЕНЬ КАЗКИ

«На казковій галявині»

Конкурс малюнків

«Я малюю казку»

Інсценізація казок І.Франка

Літературна вікторина

«Знайди пару літературному герою»

Бесіда-вікторина

«Іскриться мудрість народу в його казках»



1-4 класи


1-9 класи

5-6 класи

1-4 класи

7-9 класи



Мардашова І.І.


Гріцаєнко А.С.

Боярова А.О.

Куракова О.Л .
Литвинова В.В.
Соболекова О.М.


30.03.16


День третій - ДЕНЬ ДОВІДКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Бібліотечний урок

«Мандруємо словниками від А до Я»

Презентація книжкової виставки-реклами

«Книги, що знають усе»

(енциклопедії, словники, довідники)

Вікторина

«Що таке, хто такий»

«Увага, довідкова література!»


7-9класи

5-9 класи


1-4 класи

5- 6 класи



Соболекова О.М.

бібліотекар Соболекова О.М.


Литвинова В.В.

Соболекова О.М.



31.03.16


День четвертий -

ДЕНЬ ЕКОЛОГІЇ

Вікторина «В гості до природи»

«Рослини в побуті та звичках українців»

«Сторінками Червоної книги»

«Рослинні символи та символи птахів України»

(Усний журнал, презентація)

Конкурс малюнків «Чарівний дивосвіт рідного краю»



1-4 класи

5-6 класи

7-8 клас

9 клас
1-9 класи

Мардашова І.І.


Логвіна Н.В.

Логвіна Н.В.


Наливайко Л.П.
Гріцаєнко А.С.

01.04.16


День п’ятий-

ДЕНЬ КНИГИ

Виставка- відгук «Українські

письменники- дітям»

Книжкова виставка «Ювілейна планета»

Свято Книги

Акція «ПОДАРУЙ КНИЖКУ БІБЛІОТЕЦІ»

Підведення підсумків. Нагородження найактивніших учасників.



1-4 класи


5-9класи
1клас
1-9 класи,

учителі,


батьки

Тімошенко Є.В.


бібліотекар Соболекова О.М.

Гріцаєнко А.С.

бібліотекар Соболекова О.М.

педагог-організатор Гріцаєнко А.С.



Свято КНИГИ



Мета:

  • ознайомити учнів з тим, як народилася перша книга;

  • поглиблювати їх знання про книги;

  • розвивати інтерес до читання;

  • виховувати любов до книги, прищеплювати знання та вміння бережливого поводження з нею.

Обладнання: виставка книжок, плакати з написами прислів’їв про книгу, дитячі малюнки про книгу, скриня з книгами.

Зала прикрашена крилатими висловами про книгу, народними прислів’ями і приказками, а також фотографіями дітей, які читають книжки у класі, в бібліотеці, на природі.



Ведуча:

Сила книги безмежна. Без неї людина сліпа. Протягом усього життя ми звертаємося до книги. Вона відкриває нам небачені обрії, допомагає зрозуміти історію народу, розкриває таємниці природи, життя.

Книга – мудрий друг, який, не вміючи говорити, розказує про незвичайні пригоди і подорожі, про чудеса, про навколишній світ. Нерідко книга, прочитана вами в дитинстві, залишається в пам’яті на все життя.

"Хто багато читає, той багато знає" – так говорять у народі. І це правда. Книга вчить, як на світі жить.

Книжка відповідає на безліч запитань і сама вміє запитувати.

Серед багатьох весняних свят є прекрасне свято – День книги.

Традиція святкування Дня книги народилася в Іспанії, у м. Каталонії, де 23 квітня на День Юрія традиційно дарували троянду за кожну куплену книжку. Нині Всесвітній день книги святкують у 190 країнах світу.

1-й учень:

За всі віки життя на цій Землі


Знання і досвід, мрії променисті
Збирало людство у книжки малі
І зберегло їх свято й урочисто.

2-й учень:

У книгах тих записано усе,


Що людське серце болем наповняло.
І те, що радість сонячну несе,
Що на заваді розвитку стояло.

3-й учень:

Шалені успіхи і радість відкриття,


Важкі невдачі, біль утрат і зраду.
З прадавньої пори і так усе життя
До книжки йшла людина на пораду.

4-й учень Бо книга – вчитель, добрий друг вона,
Завжди порадить щиро й допоможе.
В ній людства мудрість зібрана земна,
Тому вона – усе на світі може!

5-й учень:

Це знань могутнє й чисте джерело,


Що не міліє – повниться з роками!
І якби там людині не було,
А мудра книжка завжди поруч з нами.

Діти виконують пісню про книжки.

6-й учень:Колись давно-давно на землі не було книжок, бо люди ще не вміли їх робити. „Сторінками” найдавніших книжок були камені, стіни печер, сокири, вояцькі щити. Писали на всьому, бо ж не було тоді ані паперу, ані пер чи олівців.

7-й учень: Далі люди додумалися писати на глині, яку потім сушили й випалювали на вогні. Та хіба на глиняних сторінках-цеглинах багато напишеш? А щоб взяти в дорогу 2-3 такі книги потрібен був віз. З часом люди навчилися робити книги з тонкої козячої або телячої шкіри. Але ці книги були дуже дорогі. На виготовлення однієї книжки потрібні були шкури з цілої череди телят.

8-й учень: У далекій Африці на берегах повноводних річок простягнулися нескінченні зарослі болотяної рослини – папірусу. Писали на сухих стеблах папірусу. Писати було зручно, але такі книги швидко ламалися і розсипалися.

9-й учень: Справжній папір, що на ньому пишуть зараз люди, навчилися робити 2 тисячі років тому. Тоді книги писали вручну. Але це було дуже довго і важко – одну книжку переписували іноді кілька років.

10-й учень:Минуло ще багато часу, поки з’явилися друковані книжки. Тепер книга всюди поруч знами. Вона - наш друг і порадник.

11-й учень:

Ось так книжки з’явилися на світ,


Цікавий шлях вони пройшли віками.
Пролинуло земних багато літ,
Як книжка опинилась перед нами.

12-й учень:

Така, як зараз на столі лежить.


Легка, красива, звична, паперова.
А час нестримно в космосі летить
І щось мінятись, певно. буде знову.

13-й учень:

Комп’ютерний настав нестримний час,


Прогрес такий, що годі і встигати.
І щось, звичайно, зміниться для нас,
Але не зможе людство не читати.

14-й учень:

Можливо, книжка змінить власний вид,


Сторінки не стиратимуться вічно.
Та поки на Землі живе наш людський рід,
То й книжка буде жити – це логічно.

На сцену виходить хлопчик Нечитайло.

Нечитайло:

Ой, і знову та книжка, де вона взялася на мою голову? Чого я такий нещасний? Треба було мені народитися ще до того, як винайшли ті книжки. От тоді було добре! Ніхто дітей не змушував читати, ніхто не примушував уроки вчити... Бігай собі, гуляй із раннього ранку до пізнього вечора і ніхто не кричав: "Читай! Вчи уроки!" От щасливчики ті, хто народився тисячі років тому – свобода була, воля, бігай собі, як вітер у чистому полі і ніяких книжок, ніяких уроків... А то ... Просто жити не дають з тими книжками...



Дівчинка:

Ти хто? Чого голосиш на цілий двір?



Нечитайло:

Та хто-хто... Я вже свого справжнього імені не пам’ятаю, лише прізвисько, яким мене всі називають. Так звик, що на інше і не відзиваюся. Нечитайло я. Ось хто. Нехай собі так кажуть, бо я і справді не люблю читати, ненавиджу книжки, від них лише голова болить. Нащо їх тільки придумали?



Дівчинка:

Нечитайло... Оце так! Треба ж такому статися! Як ти до цього дожився, щоб такого гарного хлопця і погано так обзивали.



Нечитайло:

А, не люблю я книжок. Нащо вони? Про все, що треба, я й так знаю, а більше мені й не треба знати. А то "Читай! Пиши! Вчи! Читай! Читай!!" Аж вуха болять за цілий день. А як я не хочу... Не хочу і не буду. Отак!



Дівчинка:

Нечитайло... Це ж, мабуть, тебе Михайлом спочатку звали, чи не так? А тепер – Нечитайло. Погано, що таке прізвисько дали... Та все ж, чому ти так настроєний проти книжки? Адже народна мудрість каже: "Вчення – світло, а невчення – пітьма". Це свята правда. Хіба не так?



Нечитайло:

Ну, нащо мені так багато знати? Для чого? Хіба людина може все на світі знати? На сцену тихо виходить Чарівниця, слухає розмову дітей.



Дівчинка:

Звичайно, ні, але треба прагнути знати більше, бо ж наука в ліс не веде, а з лісу виводить. Що більше людина знає, то мудріша стає. Книжка якраз і допомагає в цьому. Так що ти подумай над цим.



Нечитайло:

Не хочу і не буду. Я вже казав : не хочу і не буду.



Чарівниця:

Я знаю, як з цим лихом впоратися. Сказати?



Дівчинка:

Скажи, треба ж якось допомогти хлопцеві, зовсім пропадає...



Чарівниця:

Можна його відправити в минулий час, коли люди ще неписьменними були, а своїм потом, щоденно важкою працею з ранку до ночі здобували собі їжу, одяг, шукали захисток над головою, щоб їх вночі не роздерли хижі звірі... Вмирали від голоду, холоду, страшних хвороб... Ну, як?



Дівчинка:

Ні, гадаю, що надто жорстоко. Адже він ще дитина і не справиться з такою ситуацією, він же непристосований до такого життя. Може, щось ліпше є... Є ще якийсь варіант?



Чарівниця:

Що ж, можна його на кілька днів у ліс самого відправити. Хай набігається без їжі, без житла, страху натерпиться, може порозумнішає...



Дівчинка:

Ну, що, Нечитайле, хочеш туди, де немає книжок?



Нечитайло:

Звісно! З радістю!



Чарівниця:

Тоді відправляйся! (Накриває чорним покривалом і виводить).



На сцену до дівчинки виходять кілька учнів.

Дівчинка:

Не знаю я, що станеться з Нечитайлом, але вірю, що Чарівниця допоможе йому.

Ведуча: А що робити з нашим Нечитайлом? Де то він зараз пропадає, може вже нагулявся? То, може, заберемо його додому?
Діти, давайте заберемо.

Чарівниця:

Будь по-вашому. Тари-бари розтабари, розступіться чорні хмари, сонечко сюди впустіть, Нечитайла принесіть.



Діти-Хмари в чорному приводять Нечитайла.
Він обідраний, в лахмітті, замурзаний.


1-ша Хмара:

Ось ваш хлопець непутящий,


Нечитайло ваш ледачий.
Думав вік без книг прожити,
Довелось його провчити.

2-га Хмара:

У минуле завели,


Де ще книги не знайшли.
Жив в печері кам’яній
І ховався він у ній.

1-ша Хмара:

Тож: не все було так тихо,


Там зазнав він горя й лиха.
Сам свій голод тамував,
Корінці в землі шукав.

2-га Хмара:

Був голодним більш, ніж ситий,


Звірами не раз побитий.
Його страх такий скував,
Що хлопчина не гуляв.

1-ша Хмара:

А від звірів все ховався,


Дуже хлопець налякався.
Ще від холоду дрижав,
Сам додому забажав.

2-га Хмара:

А від страху неземного,


Зрозумів – книжки для чого.
Він тепер усім поклявся,
Що уже за розум взявся.
Нечитайло:

Ой, нічого не питайте...


Краще книжку, книжку дайте!
Був я дуже необачний,
Я не знав, що там так лячно.
Люди ті ще зовсім темні,
Зовсім, зовсім неписьменні.
У страху живуть, страждають,
Нічогісінько не знають.
Нічогісінько не вміють,
Про добробут тільки мріють.
Ні, не хочу я так жити,
Краще буду вчитись, вчити
І писати, і читати,
Розум буду розвивати.
Йому дають книжки, він їх бере, притискає до себе.
Чарівниця:

Тепер ти зрозумів для чого книжки людям?


Нечитайло:

Так. З них люди дізнаються про все на світі, книжки розвивають людей, допомагають їм поліпшити своє життя. Я зрозумів, що люди йшли до книжки тисячі довгих років, щоб зібрати і записати в них усі свої досягнення, винаходи, традиції. Я зрозумів, яку силу має книга. Я тепер буду читати, вчитися, бо вчення – то світло. А книга – це ключ до знань. Правду каже мама, що золото добувають із землі, а знання – з книги.



Чарівниця:

Ну, що ж, іноді треба страху натерпітися, щоб зрозуміти істину. Але то нічото, я рада, що ти зрозумів і тепер серйозно візьмешся за книжку.



Нечитайло:

Дякую, Чарівнице, твій урок я добре засвоїв. Це корисно було для мене, бо допомогло зрозуміти істину. Дякую! А вам, діти, не бажаю того, що пережив сам. Ох і страшно було, жах! Дозвольте мені залишитися на вашому святі.

Діти виконують пісні про книжку.

50751226_untitled4



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка