З досвіду роботи бібліотекарів загальноосвітніх навчальних закладів Костянтинівського району



Сторінка1/9
Дата конвертації11.05.2018
Розмір1.79 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Відділ освіти Костянтинівської районної державної адміністрації

Методичний кабінет



f:\новая папка (2)\tizhden_knigi.png






З досвіду роботи бібліотекарів загальноосвітніх навчальних закладів Костянтинівського району


2016 рік


Рекомендовано до друку

районною науково-методичною радою

методичного кабінету відділу освіти

Костянтинівської райдержадміністрації

(протокол № 5 від 04.05.2016 р.)


АВТОР ІДЕЇ ТА ЗАГАЛЬНА РЕДАКЦІЯ:
Макаренко О.В., методист з бібліотечних фондів методичного кабінету відділу освіти Костянтинівської районної державної адміністрації

РЕЦЕНЗЕНТИ:
Сидорчук Н.В., завідувач методичного кабінету відділу освіти Костянтинівської районної державної адміністрації

Кундас В.М., керівник методичного об'єднання шкільних бібліотекарів району, бібліотекар Іванопільської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів

Шуліпа О.О., бібліотекар Новодмитрівського навчально-виховного комплексу

УКЛАДАЧІ:
Кундас В.М., Шуліпа О.О., Матіюк С.І., Соболекова О.М., Корнієнко К.О., Лашина Л.Л., Прокіпець С.В., Рябікіна В.М., Федорченко Л.П., Лехтіна О.В., Бушуєва О.В., Чабанова Н.В., Рожнова С.А., Кульбашнік Ю.В. – бібліотекарі загальноосвітніх навчальних закладів Костянтинівського району

ВІДПОВІДАЛЬНИЙ ЗА ВИПУСК:
Макаренко О.В., методист з бібліотечних фондів методичного кабінету відділу освіти Костянтинівської районної державної адміністрації

Всеукраїнський тиждень дитячого читання. – Костянтинівський район, методичний кабінет відділу освіти, 2016. – с. 135
Збірка містить матеріали з досвіду роботи шкільних бібліотекарів району щодо проведення Всеукраїнського тижня дитячого читання: розробки заходів, план проведення. Бібліотекарями використані інноваційні та традиційні форми проведення Тижня.
ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА………………………………………………………………………4



РОЗРОБКИ ЗАХОДІВ

З досвіду роботи Кундас Вікторії Миколаївни…………………………………...5

З досвіду роботи Бушуєвої Олени Вікторівни……………………………………19

З досвіду роботи Матіюк Світлани Іванівни……………………………………..33

З досвіду роботи Рябікіної Валентини Миколаївни……………………………..40

З досвіду роботи Лашиної Лариси Леонідівни…………………………………...48

З досвіду роботи Шуліпи Олени Олександрівни………………………………...53

З досвіду роботи Прокіпець Світлани Вікторівни……………………………….65

З досвіду роботи Лехтіної Олени Вікторівни…………………………………… 72

З досвіду роботи Корнієнко Катерини Олександрівни………………………….79

З досвіду роботи Соболекової Ольги Миколаївни ……………………………..86

З досвіду роботи Федорченко Лариси Петрівни………………………………...94

З досвіду роботи Рожнової Світлани Анатоліївни……………………………...109

З досвіду роботи Кульбашнік Юлії Валеріївни …….…………………………..118

З досвіду роботи Чабанової Надії Василівни ………………………………….126

ПЕРЕДМОВА
«Книги - морська глибина,

хто в них пірне аж до дна,

той хоч і труду мав досить,

дивнії перли виносить».

Іван Франко
З метою підвищення ролі художнього слова в національно-культурному відродженні України, ознайомлення широкого кола юних читачів з витоками, історією та сучасністю української словесності, привернення уваги дітей і молоді до книги, набутків світової та національної літератури і мистецтва в Україні започатковано щорічне проведення під час шкільних весняних канікул Всеукраїнського тижня дитячої та юнацької книги, з 2003 р. - Всеукраїнського тижня дитячого читання.

Ініціаторами і організаторами цієї акції стали Міністерство культури України, Міністерство освіти України, Міністерство України в справах сім`ї та молоді, Товариство книголюбів України, Спілка письменників України, Міжнародна асоціація українських дитячих письменників, видавців, діячів культури, Дитячий фонд України, видавництво дитячої літератури «Веселка», які з цього приводу прийняли спільну Постанову «Про проведення Всеукраїнського тижня дитячого читання» (№ 2/ 12-г від 22.02.1993 р.).

Положенням, яке було затверджено цією ж Постановою, Тиждень покликаний сприяти залученню дітей і підлітків до книги і читання, формувати в них усвідомлення своєї ролі в розбудові держави, в національно-культурному відродженні українського народу, його історичної свідомості і традицій. Рекомендовано популяризація україномовної класичної і сучасної літератури, що важливо в умовах державоутворення України, ознайомлення читачів з творами українського фольклору, народними звичаями і традиціями, краєзнавчими матеріалами. Належну увагу слід приділити світовій літературі та літературі народів, представники яких населяють Україну.

Протягом Тижня в усіх шкільних бібліотеках України масово проводяться різноманітні заходи, щоб діти - читачі всіх вікових категорій могли поспілкуватися з книгою і між собою, висловити своє ставлення до книги і читання.

Згідно наказу відділу освіти Костянтинівської райдержадміністрації щорічно в загальноосвітніх навчальних закладах проводиться Тиждень дитячого читання. Пропонуємо до Вашої уваги матеріали з досвіду роботи бібліотекарів загальноосвітніх навчальних району щодо організації і проведення Тижня дитячого читання.
50751226_untitled4

З досвіду роботи бібліотекаря

Іванопільської СШ І-ІІІ ступенів

Кундас Вікторії Миколаївни
Любі діти! Шановні читачі!

Запрошуємо вас на заходи, які будуть проходити в рамках

Всеукраїнського тижня дитячого читання – 2016!

План

проведення Тижня дитячого читання

Відкриття «Тижня читання» 28.03.16


  1. Лінійка. Повідомлення плану Тижня

  2. Час поезії «Зиму проваджали- весну зустрічали» (1-4кл.)

  3. Поетична подорож «Світе тихий, краю милий, моя Україно» по творчості

Т.Г. Шевченка(7-9кл.)

ІІ День казки 29.03.16

  1. Свято « На казковій галявині»(1-4кл.)

  2. Конкурс малюнків «Я малюю казку»

  3. Інсценізація казок І. Франка (5- 6кл.)

  4. Літературна вікторина «Знайди пару казковому герою»

ІІІ День довідкової літератури 30.03.16

  1. Бібліотечний урок «Мандруємо словниками від А до Я» (7-9 кл.)

  2. Урок – спілкування «Книга запитує – книга відповідає» (10-11 кл.)

  3. 3. Презентація книжкової виставки-реклами «Книги, що знають УСЕ» (енциклопедії, довідники, словники) (всі категорії учнів) 4. Вікторина «Що таке? Хто такий?» (1-4 кл.)

ІV День екології 31.03.16

  1. Конкурс фоторобіт «Чарівний дивосвіт рідного краю»

  2. Вікторина «В гості до природи» (1-4кл.)

  3. Усний журнал «Рослинні символи та символи птахів України»(3 кл.)

V День книги 01.03.16

  1. Книжкова виставка-відгук «Українські письменники – дітям»

  2. Книжкова виставка «Ювілейна планета»

205 років від дня народження А.Л. Могильницького (1811-1873), українського поета

145 років від дня народження Г. Манна(1871-1950), німецького письменника

125 років від дня народження О.А. Слісаренка(1891-1937), українського письменника

135 років від дня народження М. Підгірянки(1881-1963), української поетеси



  1. Свято для першокласників «Посвята в читачі»

  2. Проведення акції «Подаруй книгу бібліотеці»

  3. Підведення підсумків Тижня та нагородження найактивніших учасників.


Свято Книги
Мета: показати значення книги в житті людини, прищеплювати любов до книги;

формувати комунікативну компетентність;

виховувати потребу в читанні, культуру читання, бережливе ставлення до книги.
Обладнання: плакати –вислови про книгу «Книга –вікно у світ», «Книгу

читати –усе знати», «Читання –самостійне плавання в морі знань» (В.О.Сухомлинський); стенди з книжками, виставка дитячих малюнків до творів.


Вчитель. Книгу у нас шанують усі. Вона була й залишається вірним супутником людини. Книга дасть слушну пораду, розповість про незвичайні пригоди і подорожі. Це –наш добрий друг і порадник.

Дорогі друзі! Сьогодні ми проводимо свято, яке започаткував ще В.О.Сухомлинський «Свято Книги».


Учень. Учень.

В кожнім домі, в кожній хаті – Дружба з книгою –це свято,

У містах і на селі, Не було б його у нас,

Хто навчився вже читати, Ми не знали б так багато

Має книжку на столі. Про новий і давній час.
Вчитель. Із давніх-давен учені, письменники, філософи відображали в книжках знання, досвід свого покоління, свої думки і зберегли все це для нащадків.

(Входить Мудрець)

Мудрець. Доброго дня! Дозвольте мені бути присутнім на вашому святі.

Я – мудрець, багато знаю і хочу вам розповісти про цікавий світ книжок. Запрошую…



(Під оплески у костюмах заходять книги: художня книга, підручник, словник, енциклопедія, довідник.)

Підручник. Я – Підручник, ваш перший помічник і порадник. Молодший мій братик Буквар навчив вас читати і передав мені естафету.

Художня книжка. Я –Художня Книжка. Така красуня! Вся в малюнках і

така цікава. Влаштовую зустрічі з казковими героями, подорожі у світ прекрасного.



Словник. Я –Словник, збірник слів в алфавітному порядку з поясненням,

тлумаченням, перекладом іншою мовою.



Енциклопедія. Я –Енциклопедія. Коли ви шукатимете відомості про історію виникнення предмета, на допомогу до вас можу прийти тільки я. Мені так хочеться бути з вами, коли ви готуєте уроки. Станьте моїми вірними друзями.

Довідник. Я –Довідник, для вас чудовий помічник. Я дам вам короткі

відомості з певних питань. Подружимось, чи як?



Діти. Люба Книжко! Ми вітаєм із святковим днем тебе.

Свято Книжки, обіцяєм, радісно ми проведем.



(Під музику заходить Королева Книг)

Королева Книг. Доброго дня дорогі мої читачі! Безмежна моя сила. Я

відкриваю перед вами світ. Розпочнемо мандрівку з королівства «Як виникла книга».Давно-давно на землі не було книг. Шлях розвитку книги був тривалим і дуже складним. Люди використовували для виготовлення книжок –глину, листя та кору дерев, шкіру тварин, бамбук, папірус, шовк. Основний сучасний матеріал для книжок – папір –винайшли стародавні китайці у 105 році нашої ери. Перші книги з паперу в Європі почали виготовляти у ХІІІ ст.. Книги тривалий час писали від руки. Обкладинки прикрашали коштовностями. Одна книга інколи виготовлялася протягом 5-7 років. У ХV ст.. німецький майстер винайшов спосіб друкувати книгу.

Першу книгу «Буквар» на Русі надрукував у 1564 році у Москві Іван Федоров. Сотні років минуло відтоді. Зараз у нашій країні існують сотні друкарень. Щоденно завдяки праці письменників, працівників паперової промисловості, друкарів, палітурників у нас з’являються десятки книжок. Серед них особливе місце займають книги для дітей. Наша мандрівка продовжується в королівство «Казка».

Мудрець. Читаючи книжки, ви стаєте розумнішими, добрішими, кмітливішими. Готуючись до зустрічі з вами, Читайлик запрошував героїв деяких казок на свято. Вони не змогли приїхати, лише надіслали телеграми, але забули підписатися. Сподіваюсь, що ви разом із Читайликом відгадаєте, від кого надійшли ці телеграми.

(Читайлик зачитує телеграми)

1. «Так він, бідолаха, бігав, бігав аж сімдесят і три рази туди й назад, а їжак кожен раз був «уже тут» (І.Франко «Їжак та заєць»).

2. «І гарна б жінка була Хвеська, та тільки на язик швидка. Усе своїм довгим язиком розплеще» (укр..народна казка «Язиката Хвеська»).

3. «Бились-бились, аж іскри скачуть. Розігрів Кирило змія ще краще» (укр..народна казка «Кирило Кожум’яка).

4. «Сів собі горобчик на полі та й думає: «Де я того розуму навчуся» (Л.Українка «Біда навчить»).

Читайлик. О! Я бачу, ви добре знаєте українські народні і літературні казки та їх героїв.

У нагороду за це дівчинка Мальвіна проведе вас до Палацу Чарівних казок, де ви зустрінетеся із улюбленими героями.



(Мальвіна вказує на героїв, а діти називають їх).

Королева Книг.

Вчіться, діти! І мудра книжка скаже вам дуже багато

З того, що колись іншими і посіяно, й пожато.

Далі помандруємо в «Королівство віршів».

1.Оксана Сенатович «Тиждень книжки в нашому місті».

2.Марія Пригара «Про книжку».

3.Анатолій Костецький «Про друга».

А зараз ми для вас даруємо пісню.

Наша мандрівка продовжується в «Королівство оповідань».

(гра «Назви предмети»).

Інсценівка (за сценою – стогін, заходить шкутильгаючи книжка).

Королева Книг. Що трапилось, Книжечка? Хто тебе образив?

Книга. Ой, я втекла від дівчинки, яка мене била і зовсім не берегла.

(забігає дівчинка).



Дівчинка. Ось де ти! Книжечко, моя дорогоцінна! Я тебе шукаю скрізь, а ти тут. Я тобі нічого поганого не зробила, тільки вдарила кілька разів свого сусіда по парті та вчора забула тебе у дворі. А вночі пішов дощ. Ранком я пішла тебе шукати, а ти ось де!

Книжка. Королево, я не хочу повертатись до цього дівчиська. Заберіть мене до себе у бібліотеку.

Королева Книг. Добре, ми тебе вилікуємо у книжковій лікарні і читатимуть

тебе добрі дітки, які не залишатимуть тебе під дощем.



Дівчинка. А я залишатимусь без книжки? Я ж її дуже, дуже люблю!

Королева Книг. Ну, якщо любиш, то перш за все вилікуєш її.

(на сцену виходить Книжковий лікар)

Книжковий лікар. В книжковій лікарні, у новім будинку

Я щодня працюю не одну годинку,

Хто навчитись хоче книжку лікувати,

Приходьте, будь ласка, буду вас навчати.



Королева Книг. Забирайте, лікарю, книжку до лікарні, а дівчинка нехай прочитає і запам’ятає правила поводження з книгою (вручає правила).

Дівчинка.

  1. Беріть книги чистими руками (А я їх ніколи не мию).

  2. Не перегинайте книжки, від цього випадають сторінки (А ви також перегинаєте книжки, як і я?).

  3. Не кладіть до книжки олівців та інших предметів, від цього вона рветься. (Ніколи б і не подумала).

  4. Не загинайте сторінки, користуйтесь закладками (А в мене їх немає).

  5. Не читайте книги під час вживання їжі. (А коли ж?).

  6. Щоб книга або підручник довше служили вам, обгорніть їх. (У мене жодна книга не обгорнута).


Королева Книг. Чи запам’ятали ці правила, діти? А ти, дівчинко?

Дівчинка. Я все зрозуміла, обов’язково виправлюсь.

Книжка всім знання дає, в кожній щось цікаве є

То ж на книжці не малюй, та не рви її, не псуй.

Мудрець. У наших книжок є свій дім, звідки вони прийшли до нас –це бібліотека. Господар у книжковому домі –бібліотекар. Отже, надаємо слово бібліотекарю школи.

(Виступ бібліотекаря, нагородження активних читачів.)



Читайлик. Дорогі друзі, я хочу побажати вам, щоб ви пам’ятали прості правила, які допоможуть вам у житті:

  • Якщо хочеш поговорити з кимось –розгорни книгу.

  • Якщо ти занудьгував –візьми книгу.

  • Якщо хочеш одержати пораду –відшукай її у книзі.

  • Якщо прагнеш знайти друга –подружись із книгою.

  • Якщо мрієш стати справжньою людиною –читай книги.

  • Якщо хочеш відчути безмежні можливості людського розуму –працюй із книгою.

Вчитель. Шановні учні, замисліться, яке місце у нашому житті займає гарна книжка. Вона завжди веде нас за собою. І так буде постійно: подорослішаєте, а з вами назавжди залишаться ваші друзі –герої улюблених книг, які надихають жити, вчать бути мудрими, добрими, справедливими. Читайте, читайте й читайте! Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай однієї сторінки з нової книги. Закінчилось наше свято, але не завершується зустріч з книгою. Бажаю вам назавжди подружитись з нею (Вчитель демонструє виставку книжок).

Учні.

Всі спасибі скажемо тим,

Хто книжки для нас створив,

Хай ще створюють багато

Для дівчаток і хлоп’яток.
Пісня «Вчать у школі».
Мета. Навчати дітей слухати, відповідати на запитання, розвивати пам'ять, увагу, мислення, мову, виховувати любов до книги, бажання читати казки та інші твори.

Обладнання. Маски, ілюстрації до казок, виставка книг, малюнки дітей на тему «Мій улюблений герой казки».

Хід вікторини

I.І. Вступне слово вчителя.

З давніх-давен прийшли до нас казки. Вони передавалися раніше з вуст в уста і були доступні всім: і дорослим, і малим. Український народ завжди був багатий на талановитих оповідачів. Саме від них позаписували визначні наші письменники і вчені тисячі і тисячі чудових казок.

Ми з вами, дорогі діти, також прочитали, прослухали багато казок. І тому сьогодні перевіримо: чи всі були уважними, добре все запам'ятали, чи нічого не наплутали.

II. Пісні та притчі у казках.

Вчитель. Перевіримо, чи добре ви запам'ятали пісні та притчі наших героїв.

— Яку пісеньку співав Колобок?

— Яку пісеньку співала Коза-мати, коли поверталася з лісу додому?


  • Як гукала свого сина Івасика-Телесика мати?

  • Як кликав Півник на допомогу Котика?

  • Як просив Івасик-Телесик гусеняток?

  • Як відказувала Коза-Дереза, коли сиділа у заячій хатці?

III. Скільки героїв назвіть.

Бібліотекар. Є казки про тварин. З давніх-давен людина обожнювала природу, вбачала у всьому живому своїх побратимів, бо земля для неї була матір'ю. Саме тому в казках усі тварини постають у людській подобі.

А тепер скажіть:



  • Кого зустрів Колобок у лісі?

  • Кого спіймав Солом'яник Бичок?

  • Скільки тварин тягнуло ріпку?

  • Кого перелякав пан Коцький?

  • Хто жив у рукавичці?

  • Хто вимагав від Кози-Дерези покинути зайчикові хатку?

IV. Чи пам'ятаєте ви слова героїв казок?

— Як відповідали мишенята Круть і Верть Півникові, коли він говорив про роботу?

— Що сказала Курочка Ряба дідові та бабі, щоб заспокоїти їх?


  • Що сказав Рак Козі-Дерезі?

  • Що сказала Лисичка Глечикові?

  • Що казала Лисичка-сестричка Вовчику-братику, коли він ловив рибку в ополонці?

  • Як Лисичка-сестричка приказувала, коли Вовчик-братик ніс її на спині?

  • Як пан балакав по-німецькому, що він кожний раз говорив?

V. Яка кінцівка в казці?

  • Хто вигнав мишенят Круть і Верть з-за столу?

  • Хто вигнав Козу-Дерезу з зайчикової хатки?

  • Хто їв пиріжки в казці «Колосок»?

  • Чи побралися Журавель з Чаплею після сватання?

  • Що зробив Нехайло за третім разом з городом?

  • Чи віддячила Мишка Левові за те, що він її не з'їв? Що вона зробила?

  • Чи втопився зайчик з казки «Заячі страхи»? Чому ні?

  • Як віддячив Буслові Вовк? Чим?

VI. Загадки Лисички-сестрички.

До залу входить дівчинка у костюмі Лисички-сестрички і співає пісню з дитячої опери М. Лисенка «Коза-Дереза».

Пісенька Лисички


Я лисичка, я сестричка, Не сиджу без діла. Я гусяток пасла, Полювать ходила. (Двічі).

А тепер мені в неділю Треба відпочити. Свою хатку гарнесеньку Треба прикрасити. (Двічі).

А щоб краща, а щоб краща Була моя хатка, Піти треба у гайочок Квіточок нарвати. (Двічі).

Лисичка. Ой, куди це я потрапила?

Вчитель. На літературну вікторину «Чи знаєте ви казки та їх героїв?»

Лисичка. То знають?

Вчитель. Так.

Лисичка. А можна мені перевірити? Я буду розповідати уривки з казок, а ви будете відгадувати, яка це казка. Домовилися? То розпочнемо...

— В одного чоловіка був кіт, старий

такий, що вже не здужав і мишей ловити. От хазяїн його взяв і вивіз у ліс. Покинув його, а сам поїхав додому.

Сидить кіт, коли це підходить до нього Лисичка. («Пан Коцький»)



  • Жили собі дід та баба, та такі убогі, що нічого в них не було. Ось одного разу дід і каже:

  • Бабусю! Піди у комору, назмітай у засіці борошна та спечи колобок. («Колобок»)

  • Ішов дід лісом, а за ним бігла собачка. Та й загубив дід рукавичку. («Рукавичка»)

  • Жили собі дід та баба. Дід служив на майдані майданником, а баба вдома сиділа, мички пряла. От баба і напала на діда:

  • Зроби мені та й зроби, діду, солом'яного бичка і осмоли його смолою. («Солом'яний бичок»)

— Здорова була, лисичко-сестричко!

—Здоров.


— А що ти робиш?

— Рибку їм!

— Дай і мені!

— Отак! Я стільки морочилась, ловила та й віддай йому. Піди сам налови та й з'їж на здоров'я!

— Я не вмію, навчи мене! ( «Лисичка-сестричка і Вовк-панібрат»)

— Жили собі дід та баба. Поїхав дід на ярмарок та й купив собі козу. («Коза-Дереза»)



Лисичка. Молодці! Усе правильно відгадали! Пора мені в казку. До побачення! Щасти вам!

До залу заходить поштар Пічкін, у нього телеграми. Він пропонує відгадати, від кого вони прийшли, оскільки немає зворотної адреси.

-— Я просте яйце знесла, знесу золоте і приїду до вас у гості, (Курочка Ряба)

  • Порятую Вовка і прилечу. (Бусол)

  • Я від баби пішов, я від діда пішов, незабаром прийду до вас, якщо лисицю по дорозі не зустріну. (Колобок)

  • Рятуйте, нас з'їв вовк. (Семеро козенят)

  • Почастую Лисичку з глечика з вузенькою шийкою і прилечу до вас. (Журавель)

— Обдурю Лисицю і приповзу до вас задом наперед. (Рак)


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка