Юрій Збанацький. Розповідь про сина нашого полку «Гвардії Савочка»



Скачати 79.38 Kb.
Дата конвертації15.01.2018
Розмір79.38 Kb.
ТипУрок

Херсонська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55


Херсонської міської ради

Тема: Юрій Збанацький. Розповідь про сина нашого полку Гвардії Савочку

Урок читання у 4 – А класі проведений старшим вчителем, вчителем вищої категорії Черненко Оленою Григорівною на міському семінарі школи молодого вчителя


Урок читання 4клас.



Тема: Юрій Збанацький. Розповідь про сина нашого полку «Гвардії Савочка»

Мета: Збагатити знання учнів про мужність народу в роки Великої Вітчизняної війни, участь у ній дітей; формувати виразність читання, вчити переказувати твір із творчим завданням, виховувати глибоку вдячність захисникам Вітчизни.
Хід уроку

І. Постанова навчальної задачі.

«Читання – основа навчання»



  • Як ви розумієте цю тезу? (якщо гарно читаєш, то легко навчаєшся)

  • Сьогодні ми будемо продовжувати формувати навичку виразного та правильного читання, будемо збагачувати ваші знання про мужність народу в роки Великої Вітчизняної війни, та участь в ній дітей

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Вчитель


  • Сьогодні домашнє завдання ми перевірятимемо з … , а техніку читання з …

Учень

  • Перевіряємо техніку читання у …, будь ласка, 5 абзац.

Вчитель

  • Молодець.

Учень

  • Молодець! Оцінка…

Вчитель

  • Перевіряємо техніку читання у …, будь ласка, 6 абзац.

Учень

  • Молодець! Оцінка…

Вчитель

  • Діалог … , …, …

Учень

  • Будь ласка, знайдіть у тексті діалог. Прочитайте діалог в особах:

Автор …

Батько …


Діти …

Дядько Андрій …



(діти читають діалог)

Вчитель


  • Добре! Оцінка …

  • Відповісти на запитання №5 …

Учень

  • Як сприймали переїзд мати, батько та діти …

Вчитель

  • Молодець! Оцінка …

Учень

  • Ти правильно відповів. Оцінка …

Вчитель

  • Відповісти на запитання №6 …

Учень

Вчитель

  • Молодець!

Учень

  • Грана змістовна відповідь. Оцінка …

  • Дякую всім ,гарно підготували домашнє завдання.

Вчитель

  • … дякую! Молодець! Оцінка …

ІІІ. Розвиток мовного апарату

  • Прочитати колонку слів з різною швидкістю

Саме 1.- Прочитати зверху вниз

Повільно.

Кашовари

Довгенько

Проходили 2. – Прочитати знизу верх

Швидше.


Остовпіли

Окопчик


Казаночки

Сьорбали


Манюсінькі

Офіцери


Доповідав

Сержант


ІV. Розвиток оперативного поля читання.

Доберіть антонімічні пари.

Війна – мир

Ворог – друг

Поразка – перемога

Прощання – зустріч

Смерть – життя

V. Новий матеріал

1. Історична довідка.

А). В краю вогняному

Підводиться стовпчик

І зірка на ньому

Вербичка в жалобі

Стоїть, мов спокута

Ніхто не забутий,ніщо не забуте!

Б). Недільний червневий день 1941 року і досі у всіх подробицях пам’ятають люди старшого покоління. Про це пам’ятає історія. Саме у цей день на нашу мирну країну напала фашистська Німеччина.

( Муз. Александрова, сл. Лебедєв – Кумач «Священа війна»)

В). У страшній війні 1941 – 1945 років Україна втратила кожного 6 –го жителя – 27 млн. жителів. Тільки на території України в руїни і згарища було перетворено 714 міст і 28 тис. сіл. Скільки горя, скільки страждань за цими цифрами!

Г). 1418 днів та ночей жили воїни вогняними дорогами війни: на фронті – солдати, а в тилу – партизани. За Батьківщину в боях вмирали однаково - дорослі і малі.

Д). Кожен день – як рік, кожен рік – як століття. Всі витримали і перемогли. Перемогли тому, що вели війну вітчизняну і справедливу. Перемогли тому, що відстояли свою Батьківщину, право на щастя, та життя

- Які фільми про події Великої Вітчизняної війни ви бачили?

- Які оповідання читали про героїв війни?

- Що вас найбільше вразило з побаченого, прочитаного?

Е). Поряд з дорослими відважно боролися і діти (показ ілюстрації). У пам яті фронтовиків збереглися теплі спогади про вихованців полків, маленьких солдатів. Болем і світлим смутком поповненні ці спогади (демонстрація фото)

Є). До теми війни не міг не звернутися і відомий український письменник Юрій Збанацький. Він сам у роки Великої Вітчизняної війни організував, партизанський загін у Придеснянському краї. Виданий зрадником, письменник потрапляє до рук фашистів. За період дев’ятимісячного ув’язнення він пройшов через Чернігівську тюрму, концтабір, голод і тортури.

Ж). За сина – підпільника була страчена мати Ю. Збанацького, від рук фашистів також загинув його рідний брат, якому було лише 14 років. Та особисте горе не зломило письменника. Він пише нариси, оповідання, повісті. Його цікаві правдиві твори розповідають читачам про мужніх людей, які боролися за визволення рідної землі.
Сьогодні ми прочитаємо один з таких творів Ю. Збанацького «Гвардії Савочка»

Словникова робота


  1. Гра «Встав букви»

Замість крапок вставте букви так,щоб вони були закінченням або початком усіх слів

Гвардійськ

Солдатськ ….(ий)

Гаряч


радившись

По … чали

Див

Хідна


Сміхався

  1. Пояснення значень слів:

Гвардійський полк

Радянський Союз

Радянська армія


  1. Підготовка до сприймання нового тексту

Порахуйте скільки в тексті абзаців

З яких слів починається кожен абзац. Прочитайте

Скільки раз зустрічається в тексті слово «Савочка»


  1. Робота над текстом.

Послухайте правильне читання і дайте відповідь на запитання:

Коли відбувалися описані події?

Ким був Гвардії Савочка?

За дві хвилини прочитайте текст мовчки, читаючи зверніть увагу, які почуття переживав хлопчик в описаних подіях?



  1. Аналіз твору.

Де зупинилися кашовари гвардійського полку?

Чому в селі не було людей?

Хто несподівано з’явився перед солдатами, прочитайте як про це пише автор?

Що розповідав хлопчик кашоварам?

Які почуття пережив хлопчик, коли зустрівся з ними?

Про що він їх попросив?

Як розумієте вислів «син полку»?

Прочитайте, як гвардійці одягли хлопчика?

Як усі ставилися до Савочки?

За що на вашу думку,гвардійці любили Савочку?

Як. по вашому жилося Савочці у гвардійському полку7
Фізкультхвилинка.


  1. Вправи на розвиток швидкості читання.

А) робота в парах

Знайди в тексті порівняння

Хлопчик біля кухні, немов….

Солдати аж…

Доберіть до цих висловів близькі за значенням слова

Б). Гра « Прочитайте речення про…

- те де зупинився на обід гвардійський полк;

- те, де ховався хлопчик від фашистів, що спалили село;

- те, які обновки справили гвардійці Савочці.

В). Гра «Найшвидший шукач»

- хто швидше знайде і прочитає речення з такими висловами:

«на ходу сьорбали»

«було спалене»

«хвацько козиряв»

«чітко доповідав»

«дружні жарти»



  1. Читання в особах

Автор ….

Савочка ….

Солдати – кашовари ….

Командире …



  1. Переказати оповідання від імені одного з солдатів гвардійського полку.

А). Зі слів … саме в цей час немов з під землі….

Б). зі слів …. Дуже любили.

9. Робота в групах. Виконуйте завдання за 3 хвилини.

1 група. Скласти план твору

2 група. Скласти розповідь про Савочку.

3 група. Розповісти про своє ставлення до Савочки.



(звучить музика Блантера, сл.. Ісаковського «В лісі прифронтовому») ( відповіді дітей)

Минули важкі роки війни і настала довгоочікувана перемога



(Муз. Тухманова, сл.. Харитонова «День Перемоги»

VI. Підсумок уроку

Розв’язання навчальної задачі

Летять роки мов журавлинні ключі,в далекий вирій і проминуло більше, як півстоліття, як закінчилася війна (демонстрація кліпу)

Скажіть чому через роки ми повинні пам’ятати про тих, хто відвойовував мир на нашій землі,

Щоб зберегти мир, про людей, які воювали. Вшановувати пам'ять загиблих.

Без миру немає дитинства, немає майбутнього, за щастя дітей, за мирне небо, за цвіт землі, борються чесні люди планети. Всім нам потрібні пісні і квіти, щоб на нашій землі жили прекрасні діти, щоб до густих садів і білих хат завжди поверталися лелеки, адже з їх появою у людей з’являється спокій і радість

Ми пам’ятаємо всіх,

Хто віддав життя за те,

Щоб не було війни нової,

Щоб сонце сяяло золоте.

Щоб не окоп чорнів на ниві –

Хліба цвіли, мов килими,

І щоб веселі і щасливі

До школи всі ходили ми.



VII. Домашнє завдання

Техніка читання. 1,2, 3 абзаци

Читати діалоги.

Відповідати на завдання



Сторінка 31 « Будьте дослідниками»

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка