Вступне слово вчителя



Скачати 121.98 Kb.
Дата конвертації14.01.2019
Розмір121.98 Kb.

Мета: ознайомити із наслідками впливу людини на природу, екологічними проблемами , які необхідно розв'язати на сучасному етапі, розвивати пізнавальну активність учнів, виховувати дбайливе ставлення до навколишнього світу.

Обладнання:глобус, ілюстрації, малюнки, картки для роботи в групах, відеоматеріали, презентація.

Хід заходу:

Вступне слово вчителя.

Учитель: Подивіться, що у мене в руках? (глобус). Правильно, це модель Землі. Наш дім – планета Земля. Ми знаємо, що її неможливо порівняти із іншими планетами Сонячної системи, ні із замороженим Марсом, ні із киплячою Венерою.

Наша планета надзвичайно красива. Мабуть, немає жодної людини, яка б не любила природу Землі. Одні милуються барвами осіннього лісу, інші – бурхливими гірськими ріками, а ще інші у захваті від степу.

Діти: 1.Велика й прекрасна планета Земля Є тут океани, річки і моря, Глибокі озера й квітучі рівнини, І гори високі, стрімкі їх вершини.

2.Земля – оазис наш, нема секрету, Цвіте на ній твори мий нами день. Вона чекає зодчих і поетів Як пташок навесні гіллястий клен.

Перегляд відео презентації «Краса України»

- А що робить нашу Землю особливою серед інших планет Сонячної системи? ( життя)

- Без чого неможливе життя на планеті ви відгадайте:

* Зірка, завдяки якій існує життя на Землі? (Сонце)

*Речовина, яка існує на планеті у трьох станах? (вода)

*Родючий шар Землі? ( грунт)

*Суміш газів? (повітря)

- Так, життя неможливе без сонця, води, грунту, повітря.

Гра «Мікрофон» ( Що мені дає природа?)

-Подивіться на глобус. Що ви побачили? (чорні плями).

- Що це означає? ( Що наша Земля хворіє, що вона просить допомоги. Кричить: SOS!)

- Хто винен у причинах хвороби планети? (Людина)

- Мабуть, люди забули, що відповідальні за тих, кого приручили, за тих тварин і рослин , які живуть поруч з нами , за ту річку, що біжить у нашому селі, за ту планету, на якій ми живемо. У кожного з нас тільки одна планета, ми не можемо обрати собі іншу, так, як і Земля не може обрати собі інше людство. Нашу блакитну планету часто порівнюють із великим космічним кораблем, який мчить на просторах Всесвіту. А людство – екіпаж цього корабля. Красиве порівняння. Але ми всі повинні осмислити, що у нашого корабля немає аварійного виходу.

- Ви часто чули такі слова: « несприятлива екологія», «екологічна криза», «екологічна катастрофа». Проблема екології є найважливішою у світі. Тому ви, мабуть здогадалися про що ми сьогодні будемо говорити. Питання: Як вижити? Яким буде наше майбутнє? Ці питання постають перед кожною мислячою людиною. Адже ніякі блага цивілізації не замінять чистого повітря, прозорої води та корисного здорового харчування.

- Гра, яку ми сьогодні проведемо називається «Екологічний бумеранг».

Словникова робота.

Бумеранг – повернення . нерозумні дії людей у найближчий час можуть обернутися великим нещастям для всього людства. Саме від нас залежить чи будемо ми дихти чистим повітрям, чи залишимо своїм нащадкам чисту планету.

Ділова гра «Бумеранг».



  • Зараз ми проведемо гру, під час якої розглянемо екологічні проблеми і їх наслідки. (Учена рада і опоненти підготовленні заздалегідь)

*Питання 1.

  • З розвитком цивілізації вплив людей на природу став щодалі більш потужнішим і на сьогоднішній день став проблемою всіх людей на Землі Які існують світові екологічні проблеми?

Учена рада: Сьогодні перед людством постала низка екологічних проблем:

-забруднення грунтів і повітря

-забруднення водойм токсичними речовинами

-вимирання десятків видів рослин і тварин

-озонові діри та інше

Учитель: - Якими ви вважаєте ці проблеми реальними чи надуманими?

Опоненти (по черзі):


  • Проблема забруднення повітря і водойм є у кожному місці , де діють фабрики і заводи. Як часто показують у новинах, у водойми зливають відходи, з труб підприємств виходять стовпи диму.

  • Автомобіль став найтихішим ворогом природи і самої людини. Автомобіль посідає перше місце за викидами шкідливих речовин. Рухаючись, транспорт відлякує диких тварин, і вони змушені лишати звичні місця проживання. А скільки необережних тварин гине під колесами автомашин!

  • Сьогодні не в кожному місці можна побачити метелика, який живе тільки там , де чисте повітря.

  • Жаби теж живуть тільки у чистих водоймах, яких тепер не скрізь побачиш.

  • У наш час стали дуже часто використовувати отрутохімікати для знищення комах, бур'янів. Ці речовини згубно впливають на структуру грунту.

Учитель: Отже, на нашій планеті глобальних проблем більше, ніж радісних моментів.

*Питання 2

- А чи людина значно впливає на те, що відбувається на планеті?

Опоненти.



  • Так, саме людина є причиною різних екологічних криз. Наприклад, донедавна багато хто вважав болота «хворобливими лишаями» землі. І взялися їх осушувати. Ні до чого доброго це не призвело: почали пересихати річки. Все це призвело до зруйнування місць проживання багатьох рослин і тварин, деякі з них зникають і тому занесені до Червоної книги.

Учена рада.

  • Хоча і пізно, та люди зрозуміли свою помилку і припинили осушувати болота. На території України болота охороняються державними заповідниками – це 35 великих болотяних ділянок.

Учитель:

  • Отже, людина частково винна в екологічних проблемах, але все ж вона намагається виправити свої помилки.

*Питання 3.

- Благородними справами займаються вчені, досліджуючи різні природні процеси. Чи повинні ми якось допомагати, чи , можливо, маємо просто стояти осторонь?

Опоненти.


  • У природі виникло таке явище, як ерозія. Учені довели, що прості люди є причиною ерозії грунту. При розпушуванні землі руйнувався шар родючого грунту: він з легкістю видував-ся , а опади вимивали поживні речовини. Від того чорноземи стали не такими родючими.

  • Ми ж не можемо прожити без продуктів харчування, а вони ж усі ростуть на землі. Хоча люди і завдають певної шкоди землі, але ж і створюють організації, партії із захисту навколишнього середовища.

Учена рада.

  • Так у 1948 році було створено соціальну комісію з охорони зникаючих видів тварин і рослин, а згодом – Міжнародну Червону книгу. У 1982 році в Україні прийнято закон про Червону книгу, до якої занесено понад 800 видів рослин і тварин.

  • Ще в Україні існують спеціальні території – заповідники, заказники, ботанічні сади. Найбільший заповідник - Асканія-Нова.

Учитель. Природа – це джерело краси, природа викликає в нас різні почуття – радість, здивованість, а іноді печаль. Коли ви бачите взимку голодних пташок, зламану гілку, поранену тварину, які виникають у вас почуття? (Сум, жаль, біль)

Отже, природа – джерело доброти. Будьте до неї уважнішими: вона вам обов'язково віддячить.

Фізкультхвилинка

1.Якщо ви не смітите на вулицях – підстрибніть 3 рази.

2.Якщо ви смітите на вулицях – сплесніть у долоні.

3.Якщо ви не спалюєте листя у дворі – присядьте.

4.Якщо ви не розбиваєте пляшки – підніміть руки вгору.

5. Чи розмовляєте ви з батьками на екологічну тематику? – Погладьте себе по голові.

6.Чи болить у вас душа за зламану гілку? – Покладіть руку на серце.

7. Чи ж хочете дружити, бути в злагоді з природою – посміхніться.

Слово учителя.


  • Розвиток науки і техніки потребує величезної кількості вугілля, нафти, деревини.

  • Для розвитку с/г освоюються все нові землі.

  • При зведенні електростанцій споруджуються греблі, змінюються русла річок. За один рік у річки викидають 10т сміття.

  • Ми отримуємо тепло, але при цьому губимо тисячі тварин і рослин.

  • Заводи викидають в атмосферу десятки тисяч шкідливих речовин: газу і пилу.

  • Йдуть кисневі дощі.

  • Людина викидає тонни сміття.

Презентація «Збережемо природу разом»

Діти.


Пам'ятайте, що:

*Природа переробляє пластикову склянку 100 років

*Телефонну карту 1000 років

*Скляну пляшку 4000 років

Природа з цим уже не може справитись.

Робота в групах

Перелічіть заходи підтримки порядку в довкіллі.

1 група – охорона повітря

2 група – охорона води

3 група – охорона природи

4 група – охорона грунту

Розв'язування кросворду «Лікарські рослини»



  1. Стоїть красуня над водою,

Пишається собою.

То в білесеньких хустинках,

То в червоних намистинках (калина).


  1. Я з найперших розцвітала,

Там, де сонце виглядає.

Цвіт жовтенький мій збирайте,

При застуді зігрівайте (підбіл).


  1. Ніхто її не лякає, а вся вона тремтить(осика).

  2. Із зеленої сорочки,

Що зіткав зелений гай,

Білі дивляться дзвіночки

Як їх звати, відгадай (конвалія).


  1. Біла кора, тонкі віти, відгадайте її, діти (береза).

  2. Взимку і влітку

Вбрання одне у нас

А можемо зустрітись ми на Новий рік (сосна).



  1. Сонечко в траві зійшло ,

Усміхнулось, розцвіло.

Потім стало біле-біле

І за вітром полетіло (кульбаба).


  1. В луках сестри молодії,

Очі золотії, щей біляві вії (ромашки).

  1. Кругом саду росте густий пліт

Це ж , напевно… (глід).

Усім присутнім наші дівчатка підготували танцювальну композицію «Берізоньки».

Складання правил екологічної безпеки.

Екологічний турнір.

І.«У світі цікавого».

Правила такі: - відповідає лише та команда, якій поставлено запитання.



  • якщо відповідь відсутня відповідає суперник;

  • за правильну відповідь 1 бал.

Чому кішка часто вмивається? (вбиває запах).

Як мухи тримаються на стелі? (Присоски на лапах). Назвати 5 птахів ,які зимують в Україні. Хто подорожує у повітрі на нитці ?(Павук). Де раки зимують? (В норах під водою). Хто зі своєї шкіри вилазить? (Змії ,раки). Скільки лап у павука? (8 лап) Скільки крил у жука? (4 крила). Що станеться із бджолою,коли вона ужалить людину? (Гине). Що їдять жаби взимку? (Вони сплять). Навіщо язик гадюці? (Орган живлення). Чому в дятла такий міцний хвіст? (На нього вони спираються на деревах). Який птах літає найшвидше? (Орел =200км/год.,яструб і сокіл ). Чи дихає курча в яйці? (Так). Зрячі чи сліпі народжуютьсязайченята?(3рячі). Який хижий звір любить малину? (Ведмідь). Що робить їжак узимку? (Спить). Чи цілий рік олені носять роги?(Ні. Узимку чи на початку осені вони їх скидають,а до осені в них виростають нові).

Оголошення балів

II. «Цікаві тести»

1. Які риби виживають при 47-градусному морозі?

а) карасі;

б)щуки;

в)коропи



Що таке для мавпи хвіст?

а) рука; |

б)нога;

в)руль.


Де у коника орган слуху?

а) на голові;

б) чує ногами;
в) на животі.

Яку свійську тварину приручили першою?

а) козу;

б) вівцю;

в) собаку.

IІІ. Конкурс «Звірі». Для того щоб знайти потрібне слово необхідно дати відповіді на поставлені запитання.

1.Маленький кінь з чорно-білими смугами .(Зебра). 2.Тварина в якої великі й розлогисті роги. (Олень). 3.Буває гірська, буває свійська і дає молоко. (Коза). 4.Повторює мову людей. (Папуга). 5.Швидко плигає по деревах і їсть банани.(Мавпа). 6.Живе в пустелі і має два горби. (Верблюд). 7.Проти печі гріється ,без водички миється.(Кішка).

ІV.«Розгадай від кого скарга»

Скарга № 1

«Ох не люблять мене люди! Голос мій не подобається й очі, кажуть що вони вмене негарні. Вважають що я приношу горе.А чи так це? Якщо б не я , дехто сидів без хліба. Так добре поміркуйте ,ображати чи поважати мене треба?»

Має круглі очі,бачить серед ночі. Уночі гуляє,а в день спочиває.(Сова)

Скарга № 2

«Сама знаю, що не красуня я. Деякі люди не терплять моєї присутності, намагаються втекти,а то ще й камінці в мене жбурляють. За що? Не всім же бути гарними. А користь від мене велика!»

Що то воно в воді водиться ,з хвостом родиться, А як виростає, хвіст відпадає? (Жаба).

Скарга №3

« Зі мною пов'язана назва першого весняного місяця. Я дарую людям дуже корисний і смачний сік. А люди зловживають цим шматуючи і ріжучи мій стовбур. І я від цього можу загинути. А могла б принести ще багато користі.( Береза).

V.Конкурс «Пантоміма»

Діти по черзі загадують тварин і показують їх. Команди мають відгадати, що це за звір.

VI. Конкурс «Загадки природи»

У далекому морі сказали мені,

рибка живе на самісінькому дні.

Часом та рибка з води випливає,

Загадки загадує,пісні співає.

Треба до моря дістатись й мені.


хала я поїздом, пливла на човні.

Пішки йшла не жаліла підошов .

Зрештою рибку ту дивну знайшла.

Я привіталась,сказала рибині:

Кланялись діти тобі з України.

Чула,що загадок знаєш багато,

може б ти діткам моїм загадала?

Рибка подумала й каже мені:

Дітки слухняні чи ні?

Дуже слухняні - кажу.

Добре,- говорить,- таким розкажу.
Загадки про живу природу.

Підведення підсумків.

Заключне слово.

Діти.


1.Ріки і гори, моря і поля –

Це наша рідна планета Земля.

Будь їй ти другом, люби, бережи,

Приклад у цьому усім покажи.

2.Тільки лиш для цього треба бути чемним,

Матінку – планету не псувать даремно.

3.Тільки лиш для цього будь планеті другом,

Щоб світило завжди сонечко над лугом.

4.Квіти хай квітнуть, співають пташки.

Хай всіх привітно стрічають стежки.

5. Кожна стежина в майбутнє веде -

Радість і щастя планеті несе.

Пісня «Кольорова планета». (автор А. Побужанська)

Вчитель.


  • Якою ви б , діти, хотіли бачити нашу планету? ( Діти прикрашають глобус квітами, рослинами, тваринами).

  • А ще наша планета має бути не тільки здоровою і гарною, а й мирною. Тому на сьогоднішнє свято я принесла ці жовті і блакитні кульки. Давайте прикріпимо до них ось ці голубки – символи миру – і відпустимо їх у небо. Нехай вся Земля знає, що ми хочемо миру!

Діти виходять з класу і випускають кульки в небо.

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка