Вільнянська загальоосвітня І-ІІІ ступенів школа №1



Скачати 54.12 Kb.
Дата конвертації10.01.2018
Розмір54.12 Kb.
ТипПлан-конспект



План-конспект

відкритого уроку

із зарубіжної літератури

у 5 класі

з використанням комп’ютерних технологій


Вчитель: Усенко С. М.
ТЕМА: Cамуїл Якович Маршак

«Дванадцять місяців».

Образи пасербиці, мачухи та її рідної дочки – втілення конфлікту добра і зла

Мета:

  • поглибити знання учнів про драматичний твір;

  • розкрити протиставлення образів пасербиці, мачухи та її рідної дочки як втілення конфлікту добра і зла;

  • розвивати вміння та навички характеризувати персонаж, порівнювати образи героїв;

  • удосконалювати навички виразного читання, рольової гри, аналізу ситуації;

  • розвивати критичне мислення, усне мовлення;

  • виховувати щирість, доброту, ввічливість, працелюбність


Краще терпіти зло,

Ніж чинити його

Гессе, німецький письменник

Скупість у людини

душу вбиває

Індонезійське прислів’я

Хід уроку
І. Актуалізація опорних знань
1. Літературна вікторина

  • літературний твір, призначений для показу на сцені (п’єса)

  • розмова двох персонажів (діалог);

  • авторські пояснення (ремарки);

  • висловлювання одного героя (монолог);

  • окремі частини, з яких складається дія (картина);


2. Порушена послідовність

Завдання: Розставити пункти плану в правильній послідовності

І група

  • Білка не дала заснути

  • Урок королеви

  • Рішення місяців допомогти дівчині

  • Зустріч пасербиці із солдатом

  • Дівчина відігрілася біля багаття братів-місяців

ІІ група

  • Відмова дівчини показати дорогу до пролісків

  • Каблучка від Квітня на спогад

  • Подарунок пасербиці від місяців

  • Повернення додому з пролісками

  • Перетворення мачухи та її дочки на собак


3. Бесіда з учнями за матеріалом прочитаного:

    • як потрапила пасербиця в зимовий ліс?

    • «рольова гра»: розкажіть від імені пасербиці про те, як вона почувалася в зимовому лісі;

    • подумайте, чому брати-місяці погодилися на пропозицію Квітня допомогти дівчині?

    • за які риси вдачі пасербиці її полюбили брати-місяці? Відповідь підтвердіть словами з тексту.


ІІ. Оголошення теми, мети уроку
ІІІ. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу

  1. Вгадай героя за словами:

“І хусточка на ній та сама дірява, й черевички плохенькі, ті, що вдень на ній були”

“Ще й сонце не встане, а вона вже навколішки біля грядки…”

“Так, хороша дівчина. Кращої хазяйки ніде не знайдеш”

“Я б із нею цілий вік не розлучався”

“Я думала, що ти волохата, клишонога, а ти дуже гарна”

“Вас тепер і не впізнати! Чисто королева!”




  1. Питання до учнів:

    • Про кого йшлося в цих рядках? (про пасербицю)

    • Що ми дізналися про пасербицю зі слів інших персонажів?

    • А як би ви охарактеризували пасербицю в тій сцені, коли вона погоджується підвезти королеву до палацу?




  1. Візуалізація. Перегляд уривку з фільму «Дванадцять місяців» про те, як мачуха та її дочка посилали пасербицю за пролісками.




  1. Бесіда за побаченим

    • Як мачуха та її дочка ставилися до пасербиці? Які риси характеру в них проявилися?

    • Які почуття викликає у вас пасербиця?




  1. Робота в групах

Ми з вами можемо вже зробити висновки про певні риси характеру персонажів. На картках лежать пелюстки, які, на жаль, переплуталися. Вашим групам належить відібрати серед них ті, які характеризують персонаж, пропонований вам у завданні. Прокоментувати свій вибір.


  1. «Переплутані пелюстки»

Трудолюбива, скупа, безжальна до нерідної дочки, слухняна, зла, готова пробачити, байдужа до багатств, безжальна до нерідної сестри, вміє тримати дане слово, не поважає матір, вдячна, егоїстична, груба, ввічлива, брехлива, щедра, лінива, жадібна


  1. Питання до учнів

  • Які героїні схожі? (Мачуха та її дочка)

  • А хто їм протиставляється? (Пасербиця)

  • Як називається прийом, при якому протиставляються образи чи поняття? (Антитеза)




  1. Колективна робота

Давайте складемо таблицю рис характерів персонажів, що протиставляються (із записом у зошити)

Пасербиця Мачуха та її дочка

  • Щедра Жадібні

  • Працьовита Ліниві

  • Чесна Брехливі

  • Добра Злі

  • Не байдужа Байдужі

  • Співчутлива Егоїстичні

  • Милосердна Безсердечні

  • Ввічлива Грубі




  1. Бесіда

  • Що уособлюють ці героїні казки? (Пасербиця – добро, мачуха та її дочка – зло)

  • Для чого автор протиставляє характери героїнь? (Це протиставлення є втіленням головного конфлікту п’єси – протиставлення добра і зла)

  • На чиєму боці перемога: добра чи зла? (Добро перемагає зло)

  • Доведіть, що у казці «Дванадцять місяців» перемагає добро

  • Як було покарано зло? (Мачуха з донькою були перетворені на собак і повинні залишатися так 3 роки, доки не зміняться)




  1. Робота з епіграфами

  • Як ви думаєте, чому я обрала саме ці вислови епіграфами до уроку?

  • Як вони перегукуються зі змістом твору?

Творче завдання. Доведіть на прикладах образів твору вірність висловів, які служать епіграфами (Мачуха та її дочка робили багато зла, знущалися над сиротою, були безсердечними до неї. Жадібність, зло, засліпили їх, убили їхню душу. За це вони були покарані. А пасербиця за своє терпіння дістала винагороду).


  1. Робота з прислів’ями та приказками

  • Яблуко від яблуні недалеко падає.

  • Добро перемагає зло.

  • За добро добром платять.

  • Слова щирого вітання дорожчі за частування.

  • Слово чемне кожному приємне.

  • Від лінощів усі вади.

  • Дерево пізнають по тому що воно родить, а людину по тому, що вона робить.

  • Яка мати, така й дочка.


IV. Закріплення вивченого матеріалу

  1. «Павутинка»

В « павутинці» слів і фраз, які ви бачите, заплуталися ознаки казки. Правильно з’єднавши поняття лівого і правого стовпчика, ви пригадаєте ці ознаки.

  1. Казка




  1. Мандрівний сюжет




  1. Чарівні помічники




  1. Чарівний предмет




  1. Чарівне перетворення




  1. Чарівні події

а) мачуха і дочка стали собаками

б) швидка зміна пір року

в) перстень

г) розповідний твір про вигадані, фантастичні події

д) дванадцять місяців

е) трапляється в казках різних народів






  1. Питання

    • Чи можемо ми стверджувати, що сюжет казки «Дванадцять місяців» є мандрівним?

    • Які ви знаєте казки зі схожою долею персонажів?


V. Домашнє завдання
VI. Виставлення та коментування оцінок




Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка