Відділ освіти обухівської районної державної адміністрації



Скачати 268.8 Kb.
Дата конвертації16.01.2018
Розмір268.8 Kb.
ТипКонкурс



ВІДДІЛ ОСВІТИ

Обухівської районної державної адміністрації
Київської області

08700, Київська обл., м. Обухів, вул. Радянська, 7,

тел./факс: (04572) 5-34-91, 5-15-48


Ідентифікаційний код: 02143732


Н А К А З
03 листопада 2014р. 148-О
Про проведення І,ІІ,ІІІ етапів ХV Міжнародного

конкурсу з української мови імені Петра Яцика

у 2014/2015 навчальному році
Відповідно до Указу Президента України від 09 листопада 2007 року № 1078 «Про Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика», Положення про Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 13.03.2008 № 168 «Про затвердження Положення про Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 15.07.2008 за № 643/15334, наказу департаменту освіти і науки Київської обласної державної адміністрації від 17 жовтня 2014 р. № 287 та з метою утвердження державного статусу української мови, піднесення її престижу серед учнівської молоді, виховання шани до культури і традицій українського народу
НАКАЗУЮ:
1. Провести у районі у 2014-2015 н. р. ХV Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика (далі - Конкурс)

І етап (шкільний) – до 20.11.2014;

ІІ етап (районний) – 29.11.2014.

2. Затвердити склад організаційного комітету і склад журі ІІ (районного) етапу Міжнародного конкурсу з української мови.

3. Керівникам загальноосвітніх навчальних закладів:

3.1. Провести 10 листопада в навчальних закладах урочисті заходи, присвячені відкриттю Конкурсу.

3.2. Забезпечити проведення І (шкільного) етапу конкурсу за завданнями, складеними вчителями української мови й літератури загальноосвітніх навчальних закладів відповідно до навчальних програм з української мови та літератури, враховуючи вікові особливості учасників; ІІ (районний) етап Конкурсу – за завданнями Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів.

3.3. Забезпечити участь у І, ІІ етапах Конкурсу учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

3.4. Покласти відповідальність за збереження життя і здоров’я в дорозі та під час проведення конкурсу на педагогічних працівників, які є керівниками команд і супроводжуючими учнів.

3.5. Сформувати і затвердити склад журі І та ІІ етапів Конкурсу.

3.6. Підготувати звіт про проведення І етапу та заявки на участь у ІІ етапі Конкурсу й подати їх до районного методичного кабінету до 24 листопада 2014 року.

4. Районному методичному кабінету (Коломієць О.Г.):

4.1. Забезпечити координацію роботи журі ІІ етапу Конкурсу.

4.2. Здійснити організаційне забезпечення ІІ етапу Конкурсу.

4.3. Підготувати звіт про проведення І та ІІ етапів і заявки на участь у ІІІ етапі Конкурсу й подати їх до Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів не пізніше 06 грудня 2014 року.

4.4. Забезпечити участь у ІІІ етапі конкурсу учнів навчальних закладів району.

5. Директору Української ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Білохвощенко С.М. створити належні умови для проведення ІІ етапу Конкурсу.

6. Головному бухгалтеру Сапізі Л.П. оплатити вартість проїзду і добові учням і педагогам, які супроводжують учасників ІІІ етапу Конкурсу.

7. Затвердити склад організаційного комітету ІІ етапу Міжнародного конкурсу з української мови (Додаток 1).

8. Затвердити склад журі ІІ етапу Конкурсу (Додаток 2).

9. Контроль за виконанням цього наказу покласти на завідуючу районним методичним кабінетом Коломієць О.Г.

Начальник відділу освіти Ю.С.Луцик



Додаток 1

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ відділу освіти

Обухівської РДА

від 03.11.2014 №148-О


Склад оргкомітету

ІІ (районного) етапу ХV Міжнародного конкурсу з української мови

імені Петра Яцика
Коломієць О.Г. – голова оргкомітету, завідуюча РМК
Ленда В.П. - член оргкомітету, методист РМК відділу освіти

Чечко Л.М. - член оргкомітету, методист РМК відділу освіти

Колінченко О.М. - член оргкомітету, вчитель української мови і

літератури Козинської ЗОШ І-ІІІ ступенів



Кальчук М.І. - член оргкомітету, вчитель початкових класів

Української ЗОШ І-ІІІ ст. №1




Додаток 2

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ відділу освіти

Обухівської РДА

від 03.11.2014 №148-О




С К Л А Д

журі ІІ етапу ХV Міжнародного конкурсу

з української мови імені Петра Яцика
Кальчук М.І. - член журі, вчитель початкових класів Української

ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Прокопець С.А. - член журі, вчитель початкових класів Української

ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Ярмак О.В. . - член журі, вчитель початкових класів Української

ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Найда А.Г. - член журі, вчитель початкових класів Української

ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Терещенко А.Д. - член журі, вчитель початкових класів Української

ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Крюкова Т.А. - член журі, вчитель початкових класів Української

ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Басенко Н.Ю. - член журі, вчитель української мови і літератури

Української ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Довгопола Н.П. - член журі, вчитель української мови і літератури

Української ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Журба Л.Г. - член журі, вчитель української мови і літератури

Української ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Тимків Н.В. - член журі, вчитель української мови і літератури

Української ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Баранович Т.Г. - член журі, вчитель початкових класів Української

ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Сахно Н.М. - член журі, вчитель початкових класів Української

ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Некряч Г.К. - член журі, вчитель початкових класів Української

ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Кушнер Т.В. - член журі, вчитель початкових класів Української

ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Токовенко Л.В. - член журі, вчитель української мови і літератури

Української ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Літковська В.В. - член журі, вчитель української мови і літератури

Української ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Журба О.Ф. - член журі, вчитель початкових класів Козинської ЗОШ

І-ІІІ ступенів

Клепаровська О.І. - член журі, вчитель початкових класів Козинської ЗОШ

І-ІІІ ступенів

Колінченко О.М. – член журі, вчитель Козинської ЗОШ 1-Ш ст.

Гетьман В.М. - член журі, вчитель української мови і літератури

Козинської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Дзярепа С.М. - член журі, вчитель української мови і літератури

Козинської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Петрущенко Н.В. - член журі, вчитель початкових класів Великодмитро-

вицької ЗОШ І-ІІІ ступенів

Максимчук А.С. - член журі, вчитель української мови і літератури

Великодмитровицької ЗОШ І-ІІІ ступенів

Грянка Л.С. - член журі, вчитель початкових класів Германівської

ЗОШ І-ІІІ ступенів

Кудря Ю.М. - член журі, вчитель української мови і літератури

Германівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Герлянд С.С. – член журі, вчитель української мови і літератури

Германівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Лимаренко Н.А. – член журі учитель початкових класів Григорівської ЗОШ

І-ІІІ ст.

Ляш І.О. - член журі, вчитель початкових класів Григорівської

ЗОШ І-ІІІ ступенів

Малишко О.М. - член журі, вчитель української мови і літератури

Григорівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Титаренко В.В. - член журі, вчитель початкових класів Семенівської

ЗОШ І-ІІІ ступенів

Мазуренко Т.В. – член журі, вчитель початкових класів Семенівської ЗОШ

І-ІІІ ст.

Йосипенко В.А. - член журі, вчитель української мови і літератури

Семенівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Лозенко Л.М. - член журі, вчитель української мови і літератури

Семенівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Середа Л.П. - член журі, вчитель початкових класів Трипільської

ЗОШ І-ІІІ ст.

Цук Л.М. - член журі, вчитель української мови і літератури

Трипільської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Лойко С.М. - член журі, вчитель української мови і літератури

Трипільської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Красовська А.П. -член журі, вчитель української мови і літератури

Підгірцівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Чухліб Л.В. - член журі, вчитель початкових класів Жуківцівської

ЗОШ І-ІІІ ст.

Гранкіна Л.П. - член журі, вчитель української мови і літератури

Жуківцівської ЗОШ І-ІІ ступенів

Бойчук Н.Я. - член журі, вчитель української мови і літератури

Краснослобідської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Проценко Н.І. – член журі, вчитель української мови та літератури

Краснослобідської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Мерщій Ю.Я. - член журі, вчитель української мови і літератури

Германівської гімназії

Яцух З.А. - член журі, вчитель української мови і літератури

Красненської ЗОШ І-ІІ ступенів

Ляшенко О.М. - член журі, вчитель української мови і літератури

Халеп’янської ЗОШ І-ІІ ступенів

Литвин Т.В. - член журі, вчитель української мови і літератури

Долинянської ЗОШ І-ІІ ступенів

Сушко О.С. - член журі, вчитель української мови і літератури

Дерев’янської ЗОШ І-ІІ ступенів

Марчук Н.П. – член журі, вчитель початкових класів Дерев’янської

ЗОШ І-ІІ ст.

Мандзюк Т.В. – член журі, вчитель початкових класів Дерев’янської

ЗОШ І-ІІ ст.


Ідута Т.П. - член журі, вчитель української мови і літератури

Маловільшаннської ЗОШ І-ІІ ступенів

Дикуша Н.М. – член журі, вчитель початкових класів Витачівської

ЗОШ І-ІІ ст.

Герасименко Л.М. - член журі, вчитель української мови і літератури

Витачівської ЗОШ І-ІІ ступенів

Фіоностова Н.А. - член журі, вчитель української мови і літератури

Гусачівської ЗОШ І-ІІ ступенів

Іщенко Т.В. - член журі, вчитель початкових класів Копачівської

ЗОШ І-ІІ ст.

Літвішко О.В. - член журі, вчитель української мови і літератури

Копачівської ЗОШ І-ІІ ступенів

Калашник С.Д. - член журі, вчитель української мови і літератури

Старобезрадичівської ЗОШ І-ІІ ступенів

Риндюк В.П. - член журі, вчитель початкових класів Халеп’янської

ЗОШ І-ІІ ст.

Бугрим Н.М. - член журі, вчитель початкових класів Халеп’янської

ЗОШ І-ІІ ст.



ПОЛОЖЕННЯ

щодо проведення І, ІІ, ІІІ етапів

ХV Міжнародного конкурсу

з української мови імені Петра Яцика

ХV Міжнародний конкурс з української мови (далі – Конкурс) проводиться відповідно до Указу Президента України від 09 листопада 2007 року № 1078 «Про Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика», Положення про Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 13.03.2008 № 168 «Про затвердження Положення про Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 15.07.2008 за № 643/15334, наказу департаменту освіти і науки Київської обласної державної адміністрації від 17 жовтня 2014 р. № 148-О.

Конкурс проводиться з метою утвердження державного статусу української мови, піднесення її престижу серед учнівської молоді, виховання шани до культури і традицій українського народу.

УЧАСНИКИ КОНКУРСУ

ХV Міжнародний конкурс з української мови проводиться для всіх бажаючих школярів України та дітей українського походження, які проживають за межами України.

Конкурс проводиться за трьома віковими категоріями:



  • молодший вік – учні3 класу (8-9 років);

– учні4класу(9-10 років).

  • середній вік – учні 5 класу (10-11 років);

    • учні 6 класу (11-12 років);

    • учні 7 класу (12-13 років);

    • учні 8 класу (13-14 років)

  • старший вік - учні 9 класу (14-15 років);

- учні 10 класу (15-16 років);

- учні 11 класу (16-17 років)


ПРОВЕДЕННЯ КОНКУРСУ

Конкурс проводиться відділом освіти в два етапи:

І етап – шкільний;

ІІ етап – районний;

Змагання передбачають перевірку писемного мовлення. Кожне завдання пропонується оцінювати за 12-бальною системою.

Конкурс триває:


  • для учнів 3-4 класів (8-10 років) – 1 астрономічну годину;

  • для учнів 5-8 класів (10-14 років) – 2 астрономічні години;

  • для учнів 9-11класів (14-17 років) – 3 астрономічні години.

І етап Конкурсу ( шкільний )

І етап ХV Міжнародного конкурсу з української мови проводиться до 20 листопада 2013 року.

Персональний склад оргкомітету і журі, експертів-консультантів затверджуються наказом директора навчального закладу, який очолює оргкомітет Конкурсу. Голова оргкомітету здійснює розподіл доручень між його членами та керує роботою з організації проведення Конкурсу.

Завдання з української мови для учасників І етапу змагань складаються вчителями початкових класів та вчителями української мови та літератури навчальних закладів, у яких відбувається Конкурс. Для всіх учасників Конкурсу, незалежно від мови навчання, розробляється один пакет завдань. Під час Конкурсу перевіряється писемне мовлення.

Спільним рішенням оргкомітету та журі за результатами виступу на змаганнях визначають по 3 переможці з кожної паралелі.

Звіти про проведення І етапу Конкурсу, заявки на участь школярів у наступному етапі та роботи переможців (лише тих, хто посів І місце) надсилаються до оргкомітетів ІІ етапу Конкурсу.



ІІ етап Конкурсу (районний)

ІІ етап ХV Міжнародного конкурсу з української мови буде проводиться 29 листопада 2014 року для переможців І етапу Конкурсу (І-і місця, по одному учню від паралелі класів).

Персональний склад оргкомітету і журі, затверджується наказом начальника відділу освіти, який очолює оргкомітет Конкурсу. Голова оргкомітету здійснює розподіл доручень між його членами та керує роботою з організації проведення Конкурсу.

Завдання з української мови для учасників ІІ етапу змагань складаються членами обласної комісії. Для всіх учасників Конкурсу, незалежно від мови навчання, розробляється один пакет завдань.


Спільним рішенням оргкомітету та журі за результатами виступу на змаганнях визначають по 3 переможці з кожної паралелі.

Звіти про проведення ІІ етапу Конкурсу, заявки на участь школярів у наступному етапі та роботи переможців, які посіли І місце, надсилаються до оргкомітету ІІІ етапу Конкурсу (відділ початкової освіти, відділ української мови та літератури)


ІІІ етап Конкурсу (обласний)

ІІІ етап ХІV Міжнародного конкурсу з української мови проводиться



13 грудня2014 року.

Проведення та координування ІІІ етапу змагань здійснюється Київським обласним інститутом післядипломної освіти педагогічних кадрів.

У ІІІ етапі Конкурсу беруть участь 3 учні.

До участі в ІІІ етапі Конкурсу запрошуються ті з переможців, роботи яких визначаються кращими міською комісією в рівному співвідношенні за класами.

До місця проведення змагань учні прибувають організовано в супроводі керівника команди.

Спільним рішенням оргкомітету та журі за результатами виступу на змаганнях визначають трьох переможців (І, ІІ, ІІІ місця) з кожної паралелі. Усі переможці є учасниками ІV етапу.

Роботи учасників не рецензуються, не повертаються, не видаються на ксерокопію.

Для консультацій щодо розв’язання спірних питань у роботі журі призначається експерт-консультант.

Категорично забороняється втручання батьків учасників та інших сторонніх осіб у перебіг змагань.

ЗРАЗКИ

Завдання П (районного) туру

5 клас
1. Змалюйте красу рідної природи у творі-описі «Веселкові барви ранньої весни» (до 1 сторінки). У творі використайте однорідні члени речення з узагальнювальними словами, вставні слова.

12 балів


2. Спишіть діалог, розставляючи пропущені розділові знаки. Доберіть до нього заголовок.

Зустрів Степан Гаврила та й гукає

Добридень, Гаврило!

Доброго здоров’я! відповідає той.

Ну, як? питає Степан.

Вісім!


Що "вісім"? здивувався Степан.

А що "ну, як"?

8 балів

3. Спишіть правильно, розкриваючи дужки. До кожного слова (словосполучення) доберіть приклад з аналогічною орфограмою.

Мультфільм («, л, Л)ис (м, М)икита (»), (пів)яблука, камін(ь)чик, (к, К)иївські вулиці, (д, Д)ід (м, М)ороз.

5 балів

4. Напишіть імена в кличному відмінку.

Прокіп, Василь, Валерій, Лука, Хома, Юрій, Наталія, Наталя, Любов, Валерія.

5 балів


5. Напишіть акровірш за ключовим словом мова.

Акровірш – вірш, в якому перші літери кожного рядка утворюють слово чи речення. Наприклад:

Хата мною багата,

Людям вірний я друг,

І коли є в оселі у тата –

Буде й пісня навкруг!

10 балів


Загальна кількість балів – 40.
6 клас
1. Відтворіть красу світанкової пори у творі-описі «Мереживо ранкової роси» (1 сторінка). У творі використайте однорідні члени речення з узагальнювальними словами, вставні слова, порівняльні звороти.

12 балів


2. Спишіть діалог, розставляючи пропущені розділові знаки. Доберіть до нього заголовок.

Якось навесні Грицько зустрів на дорозі Пилипа з торбою в руці та й запитує його

Послухай, приятелю, куди це ти йдеш?

Іду до пастухів, хочу їм на літо віддати своїх гусей пасти відповідає Пилип.

А багато у тебе тих гусей? запитує Грицько.

Та білих жодної, а чорних трохи менше.

8 балів

3. Спишіть, розкриваючи дужки. До кожного слова (словосполучення) доберіть приклад з аналогічною орфограмою.

Сузір’я (в, В)елика (в, В)едмедиця, (під)їхав, (пів)дороги, вивчити (на)пам’ять, (будь)ласка.

5 балів

4. Випишіть з тексту два слова, утворені префіксальним способом. Виконайте словотвірний аналіз виділеного слова.

Українська пісня має так багато мистецьких вартостей, що їх неможливо перелічити. Це мистецтво глибоко народне тому, що з нього безпосередньо промовляє до нас своєрідна чиста душа українського народу. Гарна ця душа. Таке саме і її мистецтво (З. Неєдла).

5 балів


5. Напишіть акровірш за ключовим словом мова.

Акровірш – вірш, в якому перші літери кожного рядка утворюють слово чи речення. Наприклад:

Хата мною багата,

Людям вірний я друг,

І коли є в оселі у тата –

Буде й пісня навкруг!

10 балів


Загальна кількість балів – 40.

7 клас

1. Напишіть твір-опис про рідну неньку «Мамині очі – глибини блакиті, ніжним ранковим серпанком сповиті» (1 сторінка). У творі використайте вставні слова й словосполучення, порівняльні звороти, однорідні члени речення з узагальнювальними словами.

12 балів


2. Спишіть діалог, розставляючи пропущені розділові знаки. Доберіть до нього заголовок.

Сидять на призьбі коло хати Іван та Гнат два стареньких куми та й молодість згадують

Ех куме зітхнув Іван а було ж що я за молодих літ і воза зі снопами підіймав.

Обманюєте куме махнув рукою Гнат.

А от давайте закладемося що не обманюю.

Ударили по руках. Тоді Іван і каже

Програли ви куме бо я таки підіймав того воза. Підіймав підіймав та й не підняв.

8 балів


3. Спишіть, розкриваючи дужки. До кожного слова (словосполучення) доберіть приклад з аналогічною орфограмою.

(До)побачення, рибал(ь)чин, (напів)струхлявілий, студія танцю («, в, В)олошка (»), павути(н, нн)я.

5 балів

4. Утворіть чоловічі й жіночі імена по батькові від поданих імен.

Василь, Анатолій, Анатоль, Кузьма, Ілля, Мефодій, Григорій, Юрій, Йосип, Корній.

5 балів

5. Напишіть акровірш за ключовим словом мова.

Акровірш – вірш, в якому перші літери кожного рядка утворюють слово чи речення. Наприклад:

Хата мною багата,

Людям вірний я друг,

І коли є в оселі у тата –

Буде й пісня навкруг!

10 балів


Загальна кількість балів – 40.

8 клас

1. Змалюйте красу осіннього пейзажу у творі-описі «Велич осіннього лісу» (1 сторінка). У творі використайте порівняльні звороти, різні види речень за метою висловлювання, різні види односкладних речень. 12 балів

2. Спишіть діалог, розставляючи пропущені розділові знаки. Доберіть до нього заголовок.

Лежить селянин по обіді та міркує

Ех як цей урожай продам та візьму бариш то розторгуюся то куплю хату і хазяйство заведу.

А діти


І корову купимо!

А селянин

Авжеж купимо. Приведе нам корова телятко а телятко…

А я сяду верхи каже син та й їздитиму на теляткові.

Селянин як схопиться як почне його чухрати нагаєм

А не сідай! А не сідай! Бо спинку зломиш! 8 балів



3. Спишіть, розкриваючи дужки. До кожного слова (словосполучення) доберіть приклад з аналогічною орфограмою.

Моло(т, д)ьба, (історико)географічний, (напів)чагарник, (екс)чемпіон, вулиця (л, Л)ейтенанта (ш, Ш)мідта.

5 балів

4. Утворіть чоловічі й жіночі імена по батькові від поданих імен.

Олекса, Олексій, Яків, Юрій, Петро, Лука, Хома, Євген, Євгеній, 5 балів



5. Напишіть акровірш за ключовим словом мова.

Акровірш – вірш, в якому перші літери кожного рядка утворюють слово чи речення. Наприклад:

Хата мною багата,

Людям вірний я друг,

І коли є в оселі у тата –

Буде й пісня навкруг!

10 бал


Загальна кількість балів - 40

9 клас
1. Відтворіть картину ранньої зими у творі-описі «Білий сніг на зеленому листі» (1 – 1,5 сторінки). У творі використайте порівняльні звороти, різні види складних речень.

12 балів


2. Спишіть діалог, розставляючи пропущені розділові знаки. Доберіть до нього заголовок.

Як ішли музики на весілля скрипка вигравала

І наїмось нап'ємось і наїмось нап'ємось.

А бубон


Ще побачим що там буде ще побачим що там буде.

На весіллі скрипка

Ой танцюйте витинайте ой танцюйте витинайте.

А бубон


Про музиків добре дбайте нам вечерять подавайте.

Як ішли з весілля скрипка

І не їли і не пили і не їли і не пили.

А бубон


Я казав що так буде я казав що так буде. 8 балів

3. Спишіть, розкриваючи дужки. До кожного слова (словосполучення) доберіть приклад з аналогічною орфограмою.

Ч(і, и)лі, (військово)зобов(’)язаний, (екс)прем’єр, (cправді)таки, (пів)Києва.

5 балів

4. Доберіть означення до наведених іменників.

Фламінго, мозоль, перекис, нежить, тунель, Баку, насип, шампунь, рояль, ООН.

5 балів

5. Напишіть акровірш-присвяту Т.Г.Шевченку за ключовим словом, пов’язаним з біографією чи творчістю митця.

Акровірш – вірш, в якому перші літери кожного рядка утворюють слово чи речення. Наприклад:

Хата мною багата,

Людям вірний я друг,

І коли є в оселі у тата –

Буде й пісня навкруг! 10 балів

Загальна кількість балів – 40



10 клас
1. Змалюйте красу звучання мелодії у творі-описі «Диво калинової сопілки» (1 – 1,5 сторінки). У творі використайте порівняльні звороти, вставні слова, відокремлені члени речення.

12 балів


2. Спишіть діалог, розставляючи пропущені розділові знаки. Доберіть до нього заголовок.

А що Іване чи було коли на світі добре жити? Ти вже хвалити Бога віку прожив досить то може й зазнав доброго спитав пан старого діда свого підданого.

Чому ж не пам’ятати сказав дід.

А коли ж добре було на світі?

Та це було тоді як я був паном а моя Марина панею.

А коли ж то таке свято було що ви панували?

Та це було тоді як я женився а моя Марина віддавалася. Усі нас поважали та величали пан молодий пані молода. І було так у суботу неділю понеділок вівторок. Усі називали мене паном а мою жінку панею. А як прийшла середа як вчепилася біда то й досі не можемо збутися її.

8 балів


3. Спишіть, розкриваючи дужки. До кожного слова (словосполучення) доберіть приклад з аналогічною орфограмою.

(Екс)чемпіон, (на)перекір погоді, тр(о, ьо)хсотлі(т, тт)я, (Дівич)гора, (с, С)хідне (п, П)олісся.

5 балів

4. Доберіть означення до наведених іменників.

Біль, путь, поні, кенгуру, кір, Сибір, дріб, Тбілісі, загс, степ. 5 балів



5. Напишіть акровірш-присвяту Т.Г.Шевченку за ключовим словом, пов’язаним з біографією чи творчістю митця.

Акровірш – вірш, в якому перші літери кожного рядка утворюють слово чи речення. Наприклад:

Хата мною багата,

Людям вірний я друг,

І коли є в оселі у тата –

Буде й пісня навкруг!

10 балі


Загальна кількість балів – 40.

11 клас

1. Змалюйте красу і щедрість осіннього саду в творі-описі «Яблука доспіли, яблука червоні» (1 – 1,5 сторінки). У творі використайте складні речення з різними видами зв’язку, порівняльні звороти, вставні слова і словосполучення. 12 балів

2. Спишіть діалог, розставляючи пропущені розділові знаки. Доберіть до нього заголовок.

Бабо де у вас отаман живе?

Їдьте серденько навпростець там живе Андрій Швець а там Кулина Вакуленкова її чоловіка торік взяли у москалі а там проваллячко а за проваллячком гульк по городу ходить сива кобила а на призьбі лежить рудий собака ото серденько й отаман живе. 8 балів

3. Спишіть, розкриваючи дужки. До кожного слова (словосполучення) доберіть приклад з аналогічною орфограмою.

(Віце)адмірал, (к, К)арпатські гори, (на)відмінно, раз(у)раз, (до)вподоби. 5 балів



4. Доберіть означення до наведених іменників.

Насип, ступінь, тюль, нежить, продаж, Дніпро, собака, шимпанзе, какаду, рагу.

5 балів

5. Напишіть акровірш-присвяту Т.Г.Шевченку за ключовим словом, пов’язаним з біографією чи творчістю митця.

Акровірш – вірш, в якому перші літери кожного рядка утворюють слово чи речення. Наприклад:

Хата мною багата,

Людям вірний я друг,

І коли є в оселі у тата –

Буде й пісня навкруг!

10 балів


Загальна кількість балів – 40.

Завдання Ш (обласного) туру

5 клас

1. Зверніть увагу на будову слова займенник. Поміркуйте, чому так називається частина мови. На основі міркувань складіть невеличку лінгвістичну казку (до 1 сторінки). Пропонований початок: «Одного разу в далекій країні Морфології…»

16 балів


2. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви.

Кр..вий, т..хенький, н..зенький, зуп..нитися, з..лений, м..рзлякуватий, посл..знувся, ск..лястий, с..рдитий, в..сілля, л..вада, б..регти, ш..лестіти, щ..бетати, гр..чаний, б..реза. 8 балів



3. Відгадайте загадку. Перепишіть текст, дописавши слово-відгадку, підкресліть іменники, визначте їх відмінок.

Морячок наш чорно-білий

Ловить рибу дзьобом вміло.

Сміло входить він у воду,

Обганяє теплоходи.

Схожий трошечки на діжку,

Має крильця, має ніжки.

Тож ви знаєте, що він

Називається … 10 балів

4. Доберіть до слів іншомовного походження синоніми – українські відповідники.

Алфавіт, пейзаж, фотографія, шеф, журнал. 5 балів



5. Уявіть себе автором поданого нижче кросворду. До кожного слова підберіть запитання або визначення.
Наприклад: м а т е м а т и к а – шкільний предмет, що вивчає дії над числами.




2 б

у

1к

в

а

р




3 а

л

ф

а

в

і

т







4 о

п

л

е

с

к

и

5д

и

р

и

г

е

н

т




6 т

а

н

е

ц

ь




7 ч

и

т

а

н

к

а




Із ключовим словом кросворду складіть і запишіть питальне речення з поширеним звертанням, підкресліть усі члени речення. 15 балів

Загальна кількість балів –54.



6 клас

1. Зверніть увагу на будову слова сполучник. Поміркуйте, чому так називається частина мови. На основі міркувань складіть невеличку лінгвістичну казку (до 1 сторінки). Пропонований початок: «Одного разу в далекій країні Морфології…» 16 балів

2. Від поданих іменників за допомогою суфікса -ськ(ий) утворіть прикметники.

Рига, Париж, Залісся, Запоріжжя, Кривий Ріг, Кременчук, Волга, Брест, кріпак, викладач, тюрк, товариш, печеніг, студент, турист 8 балів



3. Випишіть із тексту іменники, ставлячи їх у початкову форму.

Спи, мій маленький киянине, люлі, спи, мій калиновий цвіт! Хай накують тобі щедрі зозулі миру на тисячі літ! Либідь русява тобі колискову грає на струнах Дніпра, Дарниця стеле дорогу шовкову, вишиту ниттю добра (Б.Олійник). Спи, моя дитино, на порі. Так, як небо в нашому Дніпрі, так в тобі не спить хай Україна (М.Вінграновський).

8 балів

4. Доберіть до слів іншомовного походження синоніми – українські відповідники.

Унікальний, атеїст, біографія, горизонт, 5 балів



5. Уявіть себе автором поданого нижче кросворду. До кожного слова підберіть запитання чи визначення.

Наприклад: м а т е м а т и к а – шкільний предмет, що вивчає дії над числами.

2о

1м

о

н

і

м




3к

о

н

ц

е

р

т

4с

л

о

в

о







5к

о

н

к

у

р

с

6з

д

і

б

н

и

й

7л

е

л

е

к

а




8о

ц

і

н

к

а




9л

ь

в

і

в







Із ключовим словом кросворду складіть і запишіть спонукальне речення із однорідними членами речення, підкресліть усі члени речення. 17 балів

Загальна кількість балів - 54



7 клас

1. Зверніть увагу на будову слова дієслово. Поміркуйте, чому так називається частина мови. На основі міркувань складіть невеличку лінгвістичну казку (до 1 сторінки). Пропонований початок: «Одного разу в далекій країні Морфології…» 16 балів

2. Випишіть іменники ІV відміни.

Суддя, ягня, дівча, круча, курча, полум’я, ім’я, листя, зайченя, теля, земля, лоша, душа, площа, гуща, коліща, колосся, порося, внуча, зозулька. 10 балів



3. Випишіть із речення три перших іменники, виконайте їх повний морфологічний розбір.

Вилітають із вуликів бджоли мед пахучий збирати із лип (А.М’ястківський).

12 балів

4. Доберіть до слів іншомовного походження синоніми – українські відповідники.

Дистанція, гігантський, процент, ремарка, афоризм, білінгвізм, інновація, релігія.

8 балів

5. Складіть опорну схему-малюнок «Головні та другорядні члени речення».

8 балів


Загальна кількість балів – 54.
8 клас

1. Зверніть увагу на будову слова прийменник. Поміркуйте, чому так називається частина мови. На основі міркувань складіть невеличку лінгвістичну казку (до 1 сторінки). Пропонований початок: «Одного разу в далекій країні Морфології…»

16 балів


2. Перепишіть правильно прислівники, знімаючи скісну лінію.

З/вечора, по/учнівськи, по/декуди, о/півночі, а/ні/трохи, раз/у/раз, хіба/що, тільки/но, на/льоту, на/троє, що/духу, з/розгону, до/побачення, всього/на/всього, аби/куди, як/от.

8 балів

3. Випишіть із речень прикметники, виконайте їх повний морфологічний розбір.

Нема мудріших, ніж народ, учителів (М.Рильський). Шевченко дав орлиний злет українському слову (О.Гончар).

12 балів

4. Придумайте і запишіть спонукальне речення, яке б могло бути кінцівкою поданого тексту. Виконайте синтаксичний розбір цього речення.

Іду полем, а навколо море квітів – яскравих, радісних, буйних. Вітерець їх коливає, вони хитають голівками й ваблять до себе. Зелень свіжа й чиста.

Уже позліталися всі пташки. Доки не вивелись пташенята і не почалися родинні турботи, самці розважають своїх самичок піснями.

Узлісся, луки, болота аж гудуть від радісних пісень. 10 балів



5. Складіть опорну схему-малюнок «Лексика української мови». 8 балів
Загальна кількість балів – 54.

9 клас

1. Напишіть твір-мініатюру про одного із видатних співвітчизників «Українець, що здивував світ» (до 1,5 сторінки). 16 балів

2. Перепишіть слова, вставляючи, де потрібно, пропущені літери.

Безвиїз..но, корис..ливий, облас..ний, пес..ливий, балас..ний, шіс..надцятий, перс..ні, перехрес..ний, свис..нути, шелес..нути, улес..ливий, кіс..лявий, тури..ський, ненавис..ний, прихвос..ні, піз..ній, гіган..ський, ціліс..ний, наміс..ник, контрас..ний. 10 балів



3. Випишіть із речень числівники, виконайте їх повний морфологічний розбір.

Що скажеш кількома словами? (М.Коцюбинський). Серце людини виконує велетенську роботу: за годину воно переганяє через судини чотириста літрів крові (3 журн.). Перед ним відчайдушно танцювали двійко циганчат: хлопчик і дівчинка (О.Гончар). 12 балів



4. Дайте короткі письмові відповіді на запитання. Проілюструйте їх прикладами речень.

1. Чи взаємозамінні в тексті слова говорити і балакати?

2. Який з двох варіантів – протягом і на протязі більш доцільно вживати, коли йдеться про час? 8 балів

5. Складіть опорну схему-малюнок «Словосполучення як одиниця синтаксису». 8 балів
Загальна кількість балів – 54.

10 клас

1. Напишіть твір-мініатюру про одного із видатних співвітчизників «Українець, що здивував світ» (до 1,5 сторінки). 16 балів

2. Перепишіть слова іншомовного походження, вставляючи, де потрібно, пропущені літери.

Пак..стан, Т..бет, Кальку..а, д..візія, і..юмінація, фо..є, к..вет, ф..зеляж, грав..ра, павіл..он, фа..тон, лібре..о, б..джет, д..дактика, б..нефіс, і..іграція, Андо..а, порт..єра, д..серт, н..анс.

10 балів

3. Випишіть із речень прислівники, виконайте їх повний морфологічний розбір.

Але воно живе – забуте й незабуте, а час не зупиняється, а молодість біжить, і миті жодної не можна повернути, щоб заново, по-іншому прожить (В. Симоненко). Уперше я зрозумів, що людина багата дружбою, щирістю і добротою життя (М. Чабанівський). 12 балів



4. Дайте короткі письмові відповіді на запитання, проілюструйте їх прикладами речень.

1. Яка відмінність у значенні слів ба́тьків і батьківський?

2. Чи взаємозамінні слова наступний і слідуючий? 8 балів

5. Складіть опорну схему-малюнок «Речення як основна синтаксична одиниця».

8 балів


Загальна кількість балів – 54.
11 клас

1. Напишіть твір-мініатюру про одного із видатних співвітчизників «Українець, що здивував світ» (до 1,5 сторінки). 16 балів

2. Перепишіть слова іншомовного походження, вставляючи, де потрібно, пропущені літери.

Ц..стерна, кол..є, Ч..лі, Вав..лон, Маро..о, Го..андія, г..г..мон, б..сквіт, баро..о, тра..кторія, альтру..ст, факс..міле, шампін..он, ан..стезія, пл..ралізм, інтерме..о, бру..о, і..аціональний, конт..еволюція, інтер..р. 10 балів



3. Випишіть із речень сполучники, виконайте їх повний морфологічний розбір.

Побризкані росою, трави стояли тихі, принишклі, бо ранок теж був тихий та безвітряний (Г. Тютюнник). Ольга Дмитрівна ще довго стояла, аж поки її не покликали до тяжко пораненого (Ю. Збанацький). 12 балів



4. Дайте короткі письмові відповіді на запитання, проілюструйте їх прикладами речень.

1. У чому виявляється відмінність між словами суспільний і громадський?



2. Чи взаємозамінні в будь-якому контексті іменники замісник і заступник? 8 балів

5. Складіть опорну схему-малюнок «Система розділових знаків української мови». 8 балів
Загальна кількість балів – 54.

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка