В. О. Сухомлинський говорив, що книга це велика сила. І тому перша наша зупинка розповідь про книгу



Скачати 54.46 Kb.
Дата конвертації31.12.2017
Розмір54.46 Kb.

Подорож до читацької скарбнички В.О.Сухомлинського

Сьогодні на уроці позакласного читання ми проведемо подорож до читацької скарбнички В.О.Сухомлинського, видатного педагога, письменника.

Особливого значення в духовному зростанні дітей Василь Олександрович надавав дитячій художній літературі.

Яскраву сторінку його творчості становлять невеличкі новели, оповідання, описові розповіді, казки. Ознайомимося і попрацюємо сьогодні над цінними його творами.

В.О.Сухомлинський говорив, що книга – це велика сила. І тому перша наша зупинка – розповідь про книгу.

( На дошці:)

І слово надаємо бібліотекарю.

( Розповідь про значення книги в житті людини. Вірші, прислів’я про книгу).

А тепер проведемо невеличку вікторину по казках Василя Олександровича. Наступна наша зупинка: Казкова (на дошці).

Це було ваше домашнє завдання.

Показую ілюстрації до казок В.О.Сухомлинського з альбому

« В . О . Сухомлинський – дітям.»

1.- До якої казки ця ілюстрація ? ( Камінь)

- Якими словами закінчується ця казка ?

(Де ж воно все поділилося ? )

2. « Райдуга в бурульці » . Як звали хлопчика?

3. « Гаряча квітка .» - Чому нестрашно троянді ?

4.- Які почуття викликає у вас ця ілюстрація ? ( « Я хочу сказати своє слово » )

5. « Зайчик і Місяць » - Що просив Зайчик у Місяця .

6. « Ледача подушка » - як звали дівчинку ?

7. «Як Миколка став хоробрим » - Що допомогло побороти страх Миколці ?

Читаючи казки , ви також малювали ілюстрації , складали свої казки . ( Виставки дитячих малюнків та казок ) .

А зараз Юля із своєї першої книжечки прочитає казку , яку вона сказала , коли ми спостерігали за природою пізньої осені .

(Інсценізація казки « Подорож листочка » )

Автор (Юля Ч.) Зірвав восени сердитий вітер листочок з клена і сказав :

Вітер . Я швидко літаю і понесу тебе далеко – далеко , в теплий край .

Листочок . Я буду сумувати за своїми братиками – листочками , опусти мене на землю , в моєму рідному куточку , де я виріс .

Автор. Але вітер не послухав і швидко поніс листочок далі .

Падали її сльозинки - дощинки на листочок. І прибили його до землі. А йому ще більше стало сумно. Тоді хмаринка подумала і сказала:

Хмаринка: Не сумуй. Я зараз покличу сороку-білобоку і вона тобі допоможе. Тітонько Сороко, допоможіть, будь ласка, листочку повернутися в рідну домівку .

Сорока: Гаразд. Я далеко літаю і віднесу тебе, куди ти скажеш.

Вона міцно схопила листочок в свій дзьоб і полетіла до батька-клена. Випустила його і він весело опустився на свою рідну землю.

Листочок: Спасибі вам, тітонько сороко. Тут мені добре, серед своїх друзів-листочків у рідному краю.

В творах В.О. Сухомлинського переважає доброта, бо і сам він був доброю людиною і

Хотів, щоб всі діти росли чуйними і добрими, працьовитими, щоб любили тата й маму,

Рідну домівку і прекрасну свою Батьківщину.

Учень: Батьківщина – це Україна

Батьківщина - це мама й тато.

Батьківщина – це твої найщиріші друзі

І бджола у веснянім лузі.

І я вас знайомлю зі збіркою його творів « Гаряча квітка».

Одне з оповідань називається «Стеблинка з рідної землі». ( Читаю).



  • Що ж допомогло молодому солдатові вистояти, перемогти ворога?

  • Що ж згадав воїн?

Звучить грамзапис : курликання журавлів. Читаю початок казки.
«Що ж найтяжче журавлям»

Тихого осіннього вечора на узліссі сіли відпочити журавлі…

( Інсценізація під спів птахів казки.)


  • Чому ж так тяжко журавлям?

В своїх листах до сина В. О. Сухомлинський писав: Батьківщина – це ласкава і вимоглива мати. Батьківщині як рідній матері боляче, коли ти не станеш справжньою людиною, живи і працюй так, щоб Батьківщина гордилася тобою.
Поняття Батьківщини нерозривно пов’язане з природою рідного краю. І тому наступна наша зупинка природа – рідний дім. І на небі ми трохи відпочинемо.
Фізкультхвилинка

( Слова до фіз.. вправ склала Катя ) ( Стрибки до вершинки «Клена» )

Стоїть кленочок наший

У білому вбранні.

Голівку нахилив він ( Нахили)

До самої землі.

Пролітають весело ( Повороти)

Хмаринки снігові.

І махають крилами (Рухи руками: вгору - вниз )

неначе журавлі.

А ще із своєї першої книжечки хлопчики прочитають нам загадки. Згадайте, як ми з вами спостерігали за комахами восени. За нашим дубом, як він змінився з приходом .

Червоний жучок

складений з чорних крапельок.

В кору заховався,

Весни дочекався. ( Сонечко )

Впало з деревини

невеличке хлопченя.

Із земельки виглядає

В шапочці кругленькій

Буде смачна поживка

Я знайомлю вас із збіркою

«Чиста криниця»

Упорядник цієї збірки писав:

-Я певен , що оці твори Василя Сухомлинського

стануть настільною книгою учня й учителя, розкриваючи перед ними красу білого світу й рідного слова, навчатимуть модності й мудрості.

Зверніть увагу, як майстерно вмів

Василь Олександрович змальовувати красу рідної землі. Кілька штрихів, кілька скупих деталей, що підмітило його спостережливе око -а ми чуємо похожі й звуки , бачимо барви і гори, відчуваємо світлість духу…

Давайте прочитаємо декілька з них.

(Веселка в небі. Ясенець. Зелене поле).

Читають учні.

Ці твори несуть великий пізнавальний зміст. – Яке явище природи називається Ясенець Веселка?

Але природою можна не тільки милуватися . Потрібно природу берегти Послухайте інсценівку і скажіть:

- Чому ж плакала синичка?

(на долині ілюстрація. Звучить спів птахів (синичка)

- Вона не співала, вона плакала за своїми пташенятами.

- А ще діти недобре вчинили, що зробили гойдалку на осокорі. Дерево плакало також, воно скрипіло. Йому було боляче від вірьовки.



  • Отже, який висновок можна зробити?

(Потрібно природу берегти).

  • Хто хоче прочитати свої казки, оповідання про природу.

(Діти зачитують із своєї Першої книжечки свої твори, складені на уроках мислення під відкритим небом).

  • Сьогодні на уроці ми говоримо найдорожчі слова: Батьківщина, книга, рідне слово. В Павлиській школі велику шану віддавали і матері. Мати – слово святе – говорив В.О.Сухомлинський.( На дошці).

І в кожного із нас вона найкраща. В цій збірці є багато оповідань про найдорожчу нам людину. Інсценізація оповідання «Найласкавіші руки».

- Але чи досить того, щоб тільки говорити хороші слова своїм мамам?

Інсценізація оповідання «Сьома дочка».


  • Яка ж дочка найбільше свою матусю? Чому?

Читання учнями із збірки оповідання « Сива волосина». Бесіда за змістом.

Наша мандрівка по творах В.О.Сухомлинського підходить до кінця. Подивіться на дошку і скажіть, на яких зупинках ми сьогодні зупинялися?



  • З якими збірками творів познайомилися?

  • Чого навчають вони нас?

(Любити Батьківщину. Бережи рідну природу. Читати книги і дізнаватися все більше нового. Бути чуйними, уважними, працьовитими. Любити і піклуватися про своїх рідних).

Наша подорож буде тривати. На наступний урок вона буде проходити під девізом «Дивись, не забудь, людиною будь!»

10- заповідей, 9- неможна –Сухомлинського. Вони є в нас на стенді. Це моральні заповіді. По них і будете готуватися, використовуючи збірки творів, з якими ми познайомилися.

Тож читайте його твори і будьте хорошими людьми!

Монтаж на вірш Григорія Орла «Шана педагогу-творцю».

Вересень квіти зібрав

Скрізь де вони променіли

Тихо пройшов і поклав

Їх на високій могилі.

В ній Сухомлинський лежить

Вчитель народний по крові,

Як нам його не любить!

Він наша гордість і слава.
Вчитель герой і поет,

З серцем палаючим Данко,

Справжній борець – гуманіст

Щастя творив до остану.

Світлі ідеї його

Вічні, як води Дніпрові



Наш видатний педагог,

Повен добра і любові…

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка