Уроках українського читання " Xтo більше ? " Хто найбільше згадає героїв казок, назви яких закінчуються буквою «л» (лисичка…), буквою "



Сторінка1/3
Дата конвертації31.12.2017
Розмір0.5 Mb.
ТипУрок
  1   2   3

ДИДАКТИЧНІ  ІГРИ , ЯКІ МОЖНА ВИКОРИСТОВУВАТИ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОГО ЧИТАННЯ

Xтo більше ? “

Хто найбільше згадає героїв казок, назви яких закінчуються буквою «л» (лисичка…), буквою “к” (зайчик…), той переможець.

Хто з якої казки?”

Люблю горішки, грибочки. (Хто відгадає першим, продовжує гру, описуючи свого героя).

Чарівний мішок”

Навпомацки пізнати предмет у мішку, вгадати, з якої він казки.

Відгадай”

Розбери “зашифроване” речення і скажи, з якої воно казки.

коНіли не батре сятиясмі з бслашого.

а дід і абаб вонз листазось міса бісо.

Відгадай казку”

Відгадай казку за опорними словами:

лисичка, рибка, вовк, ополонка; Маруся, яблунька, річечка, гуси, піч. Продовж гру.

Хто правильно закінчить приспів’я?”

Книга вчить, як на світі… .

Наука в ліс не веде, а з лісу… .

Треба нахилитись, щоб з криниці води… .

Друга шукай, а знайдеш

Продовж гру, використовуючи свої прислів”я.

Хто швидше розплутає порівняння ? “

Дужий, як заєць. Кучерявий, як слон. Вірний, як лис. Боязкий як вовк. Голодний, як ведмідь. Колючий, як віл. Хитрий, як баран. Здоровий, як миша. Неповороткий, як пес. Впертий, як їжак. Маленький, як осел.

Хто більше знає?”

Хто називає якнайбільше їстівних грибів, той -переможець. Розкажи про те, що ти робив вчора, не використовуючи слово я.

Хто придумає кінець, той і буде молодець “

Один з учнів починає розповідь. Хто її закінчить, той виграє. Або

один з учнів починає розповідь, а другий закінчує. Яка пара дітей склала найкраще оповідання, та і виграє.

Дерева лісу”

Хто більше назве дерев лісу, той переможець.

“Відгадай квітку за кольором”

Зразок. Білий – конвалія,… . Жовтий – ….

Знайди назви дерев”

У сполученнях літер поданих речень знайди назви дерев.

Іду берегом річки.

Я маю свій буквар.

Гра була дуже цікава.

Гра в парах

Я починаю, а ти закінчуєш ”

“Коли закінчу школу,…”.

“Як виросту,…”.

“Улюблене заняття”

Один з учнів повідомляє ведучому своє улюблене заняття. Гравці жестами, пантомімою показують свою відгадку. Той, хто відгадає, стає в коло.



Гра “Імена”

Літери вертикальних колонок (крім першої колонки, яка є початком слів) треба пересунути вгору або вниз, щоб у горизонтальних рядках прочитати розв’язок -українські імена. Богдан, Степан, Дмитро, Микола, Василь, Григір, Марія, Надія, Ірина, Олеся, Уляна.



М

р

Д

С

Я

Н

А

Е

І

А

І

Л

Р

Н

Я

0

А

Я

І

А

У

Л

Й

Н

Я




Б

Р

С

О

Р

Н

С

О

Й

И

Л

о

Д

Т

Г

Г

Л

А

М

М

Е

Д

І

Ь

В

Й

Й

П

А

Р

Г

Л

К

Е

Л

Н

Швидко слово називай – йому риму добирай

листок – молоток – колобок – пеньок… гілка – бджілка - сопілка … коса- роса- оса…



Яке слово заховалось?

Дорослий називає склади, а діти добирають слова за цими складами:

ма- мама, малина, машина…

ко – котик, корова, коровай…

лі – літо, лікар, лінійка…

Четвертий зайвий

Педагог називає чотири слова, діти визначають у якому слові немає

потрібного звуку:

риба, окунь, морква, лікар; шило котик, миска, миша.



3айве слово (виключення)

корова, свиня, заєць, вівця;

волошка, мак, пролісок, ромашка;

тарілка, миска, каструля, чайник, шафа;

береза, калина, клен, граб.

Назви одним словом (узагальнюючі слова)

шафа, диван, стілець, стіл – меблі;

комар, метелик, жук, мураха – комахи;

барвінок, фіалка, троянда, мак – квіти;

горобець, перепілка, зозуля, чиж – птахи.

Один - багато

Однина та множина іменників.

зошит -зошити;

ручка -ручки;

олівець -олівці;

книга- книги.



Два – один

Утворювати складні іменники з двох іменників:

небо і схил – небосхил;

ліс і смуга -лісосмуга;

ліс і степ – лісостеп;

птахи і ферма – птахоферма.



Скажи навпаки

Вчити добирати слова – антоніми:

великий – малий; холодний – теплий; широкий – вузький;

Такий самий!

Доречно і точно вживати слова близькі за значенням та функціональною ознакою:

штани – шорти – брюки – рейтузи – джинси – лосини…

дім – хата – будинок – намет…



Великий – малий

Підбір пестливих слів:

мама – мамочка; олівець – олівчик; ваза – вазочка; кіт – котик.

Зміни слово так, щоб воно закінчувалось на “і”

зоря – зорі;          ранець – ранці;    синець -синці;

олівець-олівці;  день- дні.

Нове слово

У слові змінити голосний звук на “у”:

кіт- кут;        білка-булка;

сам – сум;     річка – ручка;

так – тук;      лапа – лупа;

сак – сук;      дати – дуги.



Кому що потрібно

Педагог називає професію, а діти називають необхідні для роботи предмети:

лікар – халат, ліки, термометр…

вчитель – книги, зошити, ручки, олівці…

кухар- продукти, ніж, каструля…

столяр – пилка, молоток, рубанок…



Країна слів

Пропонується за певний проміжок часу (хвилина) назвати якнайбільше слів, що називають предмети або дії, або ознаки. Повинен бути переможець. Заохочувати за допомогою фішок.



Скажи-який?

Підбір прикметників до запропонованих іменників:

олівець – новий, великий, гарний, ребристий,

кольоровий, тонкий, міцний;

листок -осінній, жовтий, сухий,  гарний, маленький.

Сказати і почути

Слова різної складеної структури.

Пошепки промовляємо слова із одним складом.

Трохи голосніше – двоскладові слова.

Голосно – трискладові.

Дуже голосно – чотирискладові слова.



Продовжить ряд слів

Педагог називає декілька слів, а діти слухають і визначають перший склад і додають слова з тим же початком:

морозиво-молоко – молоток – мова;

село – семеро – середина – серп;

за – заметіль – зайчик – забава.

Доповни речення

влітку листочки на деревах зелені, а восени…

трава літом …, а восени…

влітку сонечко…, а восени ….



Навчись зменшувати

Вчити утворювати однину іменників, які переважно вживаються у множині:

повіки – повіка;       східці – східець; щаблі – щабель;     ласти – ласт.

Весела сімейка

Правильно називати тварин та їх дитинчат:

мама -лисиця,     корова ,

тато - лис,   бик ,

малята- лисенята, телята,

Слова забули свої місце

На матеріалі вивчених віршів педагог розповідає вірш, де переставляє слова у реченнях, а діти ставлять їх на своє місце.



Добери якомога більше видових понять до вказівних слів

інструменти – це…

овочі- це…

Утвори нові слова

Додати на початку або в кінці слова букву, щоб утворилося нове слово:

луг – плуг;        риба – рибак; коса – косар;     мак - смак; рак – грак; оса – коса.

Назви якомога більше ознак пір року

Осінь – яка?…      Літо – яке?…

Зима – яка?..,       Весна – яка?…

Відповідай швидко і точно
Цукор солодкий, а сіль…
Слон великий, а миша…
Дерево високе, а кущ…

Міст широкий, а лінійка …

Ніж короткий, а шабля…

Добери якнайбільше слів

Слова на позначення ознак тварин;

їжак – хитрий, колючий, маленький, спритний;

заєць – куцохвостий, боязкий, довговухий, несміливий, швидкий;

лисиця – руда, хитра, спритна, підступна.

Магазин

У першому відділі  магазину продаються речі у назві яких є м’які приголосні, у другому – тверді приголосні.



Було чи буде

Теперішній, минулий, майбутній час.

Дорослий читає уривки з віршів і пропонує сказати: те, про що в них говориться, вже було, є, чи буде?

Розумники

Здогадатись якого слова не вистачає у римованому рядку.

Сійся жито і пшениця, -

Буде дітям – … (паляниця)

Для веселої малечі

Бублик вигляне із … (печі)

А рум’яний … (колобок)

Скочить прямо на зубок.

Виросте всього доволі

На широкім житнім … (полі)

Запеклося сонце в хлібі,

Хто зростив його – … (спасибі).



Запитую – відповідай

Швидка логічна розминка.

Яка пора року? Який зараз місяць? Який сьогодні день? Який був учора? А позавчора?

Хто це? Що це?

Рідна, лагідна, найдорожча – хто (Мама)

Запашний, білий, смачний – що? (Хліб)

Білий, холодний, пухкий -

Біле, солодке, соковите -

Пухнаста, руда, хитра-

Нова, цікава, бібліотечна-

Зелена, висока, новорічна-

Весняний, сонячний, теплий -

Хто? Що?

Відповідай швидко і точно:

навчає -      грає -

лікує-         співає-

малює -      пише —

продає -     варить -

замітає -     друкує -

майструє – пиляє -



Хто це вміє робити?

-навчає, доглядає, турбується…, – (вихователь)

-любить, ремонтує, допомагає, виховує… – (тато)

Взяв собі картинку

Біля дошки розміщено ряд предметних картинок. Педагог викликає дитину, пропонує взяти картинку, назвати її і заховати за спину. Наступна дитина повинна назвати попередню картинку і свою і так далі, поки діти не запам’ятають всі картинки.



Хто як кричить?

Від звуконаслідувальних слів запропонувати утворити дієслова;

няв-няв-нявчить

ку-ку-ріку – кукурікає

ква-ква- квакає

Перестав усе як треба

Засобакали гавки. Закицькали нявки.

Зажабали кваки. Закачкали кряки.

Закізкали меки. Забаранали беки.

За зірки сховалось небо.

Відповідай швидко і правильно

Без терпіння немає -

Шила в мішку -

Друга шукай, а знайдеш -

Праця годує, а лінь -

Учення світ, а невчення -

Мала праця краща за велике -

Хто у кого

Діти отримують картки із зображенням звірят, вони повинні відшукать (назвати, записати) мам серед іграшкових тварин:

у собаки — цуценята тощо.

Короткі і довгі слова

Закріплення звуковими окремого звуку.

суп — супи — суповий;

сад — сади — садовий;

ліс — ліси — лісовий і т.д.

Чиє речення довше

Я побачив…

Я побачив на дереві…

Я … побачив на дереві … і т.д.



Доміно антонімів

На табличках доміно записані дієслова, протилежні за значенням.



Завдання. Правильно викласти доміно. Наприклад. Працювати.  Відпочивати. Сумувати. Радіти.  Плакати. Сміятися. Бігти. Стояти і т.д.

Розмова по телефону

Розмовляють 2 учні на обрану тему.

Чарівна квітка.

Збери квочкам курчат.

Знайди, качкам каченят.

Зберу врожай груш (яблук, горіхів, …)

Збери букетик.

Збери гриби.

Прикрась ялинку.

Ці ігри можна використати для кращого засвоєння букв, частин мови.



Луна

Вчитель називає слова, а діти хором повторюють їх, але не ціле слово, а його кінець:

сміх — міх, горе — оре, грів — рів, сокіл — кіл, слід — лід, сніг — ніг, водичка — дичка, чоловік — вік.

Смачні слова

Буратіно йшов у гості де дітей. Він ніс «смачні слова», але по дорозі розсипав букви, склав і все переплутав. Діти допомагають йому і складають слова: яблука, сливи, груша…



За словом — речення!

Переможцем стане той, хто за певний час розкаже більше прислів’їв і приказок зі словами мова, слово.

Гра «Лото».

Клас розподіляється на 4 команди. Кожна команда отримує однакові картки. Перша група карток містить прізвища авторів, друга група карток містить назви творів, третя – фрагменти з творів.



Завдання для гравців: вибрати з загальної кількості карток ті, що стосуються одного автора. Перемагає команда, яка швидше і правильніше виконає завдання.

Приклади карток для проведення гри «Лото» на уроці читання в 4 класі на тему: « Підсумковий урок з розділу «Цікаві пригоди братів наших менших»».

1 група карток.



Микола Трублаїні

Олександр Копиленко

Григір Тютюнник

Михайло Слабошпицький

Валентин Юрченко

2 група карток

«Пустуни на пароплаві.»

« Кріт – неборака.»

«Ласочка.»

«Чудасія на балконі.»

«Друзі.»

3 група карток

« А каченята росли й росли і стали такими голосними, що всі сусіди знали тепер про них і часто приходили подивитись.»



« Мавпочки швидко звикли до нового місця. Незабаром вони стали улюбленцями команди. Моряки їх називали Яшкою і Машкою».



« От коли інженери почали думати над проектом підземного човна, у них виникло складне питання – куди ж дівати землю..?»



« Потім настала довга – довга зима. Ліс прибрався в іній та ожеледь. І не співали вже птахи, тільки вітер ночами завивав у гіллі.»



« Там гарненько обтрусився, І зігрівся, й обсушився, Муркотів він у подяці, Тому другові собаці.»

Приклади карток для проведення гри «Лото» на тему: « Підсумковий урок з розділу « Літературні казки.»

1 група карток



Іван Франко

Леся Українка

Михайло Слабошпицький

Всеволод Нестайко

Юрій Ярмиш

2 група карток

«Лисичка – Кума.»

«Біда навчить.»

« Хлопчик Валь.»

« Як Солов’ятко вскочило у біду.»

« Жевжик.»

3 група карток

«Ніби копає, а сама думає, як би то вихопитися та в корчі медку полизати.»



« І почали битися. Та так б’ються, та так скубуться, аж догори скачуть, аж пір’я з них летить. »

«Гном заклав два пальці в рота і тихенько свиснув. Враз на той свист з’явився яскравий, мов райдуга, дятел.»



« Недарма село називалося Веселі диваки. Геть усі жителі його були дивакуваті.»



« Так непомітно промайнуло літо. Багато птахів збиралося летіти у вирій.»

Приклади карток для проведення гри «Лото» на тему : « Підсумковий урок з розділу « Людина починається з добра.»»

1 група карток



Василь Сухомлинський

Олександр Єфімов

Валентин Струтинській

Дмитро Чередниченко

Василь Марсюк

2 група карток



« Усмішка.»

« Задачі трапляються різні.»

« Казка про хлопчика Абихто.»

« Як ти з матір’ю говориш.»

« За що хвалять.»

3 група карток

« Дівчинка заплакала. За хвилину дід уже був далеко. Вона бачила тепер його спину, але й спина здавалася їй злою і непривітною.»



« Коли прийшла з роботи мама, він не підхопився, як завжди, не почав її розпитувати і про свої шкільні справи нічого не сказав.»



« Прокидався будь-коли, вмивався абияк, знехотя, аби ніхто не сварив. Снідав і йшов куди-небудь. Гуляв аби з ким, аж доки не обридло.»



« Ти чемний і простий, і ніжний, і ласкавий. В тобі добра Не ріки-море Але дозволь мені почути, як ти з матір’ю говориш.»



« Я свиснути можу - що кожний оглухне, вона ж тільки знає - над книжкою пухне.»


Приклади карток для проведення гри «Лото» на тему: « Підсумковий урок з розділу « Твори зарубіжних письменників.»»

1 група карток



Ганс Крістіан Андерсен

Божена Немцова

Марк Твен

Самуїл Маршак

Михайло Пляцковський

Олександр Пушкін


2 група карток

«Гидке каченя.»

« Сіль дорожча за золото.»

« Чудовий маляр.»

« Майстер-ламайстер.»

« Пісня про усмішку.»

« Казка про царя Салтана.»

3 група карток



« Так минув перший день, а далі ставало ще гірше. Усі гнали бідолаху –навіть його брати та сестри сердились на нього і завжди казали: «Хоч би кицька тебе з’їла, гидку потвору.» »



« Марушка взяла прутика і красненько бабусі подякувала. Крім прутика, старенька дала їй повну торбину солі. Плачучи, Марушка попрощалася з лісовою хатиною, і добра бабуся повела її через ліс.»



« Він згадав, як збирався весело провести сьогоднішній день, і смуток його побільшав. Невдовзі хлопці, вільні від будь-якої роботи, вийдуть гуляти й розважатимуться. Вони, звісно, гратимуться й глузуватимуть з нього, що йому доводиться так важко працювати!»



« Я зроблю буфет як слід – він стоятиме сто літ. Витешу з ялиці, Я нові полиці.»



« І тоді хмарок склика, В танець музика дзвінка, І на скрипці грає коник найніжніше… Із блакитного струмка починається ріка, Ну а дружба починається з усмішки.»



« На той час війна була. Цар надів військове вбрання І цариці на прощання Наказав поберегтись, Злого лиха стерегтись!»



Приклади карток для проведення гри « Лото» на уроці читання на тему : « Підсумковий урок з розділу « У кожного є співуча пір’їнка.»»

1 група карток



Василь Сухомлинський

Микола Носов

Анатолій Камінчик

Василь Чухліб

Ліна Біленька

2 група карток



« Співуча пір’їнка.»

« Як незнайко був художником.»

« Як я став письменником.»

« Пісня тоненької очеретини.»

« Казка неба.»

3 група карток



« Коли малюки поснули, він узяв фарби і заходився всіх малювати. Пончика він намалював таким товстим, що той навіть не вмістився на портрет.»



«Сиджу біля вікна і розглядаю химерні візерунки на склі, прохукую на шибках прозоре віконечко – ой леле, як там цікаво! У пухнастому інеї сині дерева, на гілках снігурі, синички, горобчики.»



«Одного дня тихе болото ніби хтось збурив. Невідомо хто, але всі його мешканці – постійні й тимчасові гомоніли, лементували, галасували, били себе в груди.»



«Ведмеді-ліліпути І геркулеси-бджоли Розкрили парашути, Пливуть собі над полем…»

Приклади карток для проведення гри « Лото» під час підсумкового уроку по темі « Пригоди і захоплення твоїх ровесників.»

1 група карток



Юрій Ярмиш

Валентин Чемерис

Віктор Кава

Василь Сухомлинський

2 група карток



«Паличка-рятівниця.»

«Чорна кішка, або магічне число «сім».»

«Я і мій телевізор.»

«Як Миколка став хоробрим.»

3 група карток

«І ось пролунав останній дзвінок. Миколка одержав табель і побіг швиденько додому, щоб показати його батькам та ще з більшим хвилюванням –нетерплячкою - Головному охоронцеві.»



«У класі-сміх, а Васильку, звісно, не до сміху. Якось він, повертаючись додому, взяв та подзвонив у третю квартиру. Двері йому відчинила незнайома жінка – висока, сувора на вигляд, в отакезних окулярах.»



«Я встав уранці, вмився, поснідав і хотів іти гуляти. Якраз сонце зазирнуло до кімнати. Просто так, щоб перевірити, чи працює, увімкнув телевізор.»



«На лавці під високою тополею сиділо двоє дівчаток. Вони дивилися на дерево. Щось зацікавило їх там, В очах дівчаток хлопчик помітив тривогу. Коли це знялася пташка, забилася, запищала тривожно. І тої ж миті перед лавкою щось упало.»

Приклади карток для проведення гри «Лото» під час підсумкового уроку по темі «Байки.»

1 група карток



Езоп

Леонід Глібов

Іван Крилов

Олена Пчілка

2 група карток

«Двоє приятелів і ведмідь.»

«Зозуля й півень.»

« Зозуля і півень.»

« Котова наука.»

3 група карток

«Другий ішов трохи позаду й розглядався по боках. А коли помітив звіра, було вже пізно. Видиратися на дерево-марна справа, ведмідь наздожене. Треба придумати щось інше.»



«За що ж, - хто-небудь попитає, - Зозуля Півня вихваляє? За те, що Півень годить їй Та потакати добре вміє: Рука, як кажуть, руку миє.»



«За що ж, спитаєте, однак, Зозуля Півня хвалить так? За те, що хвалить він Зозулю.»



«Часто так і в нас буває: Хтось там судить, дорікає, Іншого займа; А на себе озирнутись Та швиденько схаменутись, - То цього нема!!!»

Дидактична гра « Чарівна лотерея.»

Для проведення гри клас ділиться на 4 команди. Кожна команда отримує однакові картки, на яких записані ключові слова з певного твору. Завдання для гравців: швидко прочитати слова, визначити назву твору та автора цього твору. Перемагає команда, яка швидше і правильніше виконає завдання.



Приклади карток для проведення гри «Чарівна лотерея» під час підсумкового уроку читання по темі « Цікаві пригоди братів наших менших.»

1 група карток



Пароплав команда моряки Яшка мавпочки

(М. Трублаїні « Пустуни на пароплаві.»)

2 група карток



Інженери проект земля кріт дослідження

(О Копиленко « Кріт-неборака.»)

3 група карток



Риба дідусь лисичка Арсен вудочка

(Г. Тютюнник «Ласочка.»)

4 група карток



Каченята балкон голосні росли сусіди

(М. Слабошпицький « Чудасія на балконі.»)

Приклади карток для проведення гри « Чарівна лотерея» під час підсумкового уроку читання по темі « Літературні казки.»

1 група карток



Копають мотика мед горнятко Початочок

(І. Франко «Лисичка-Кума.»)

2 група карток



Гніздечко пір’я розум гралися крук

(Л. Українка «Біда навчить.»)

3 група карток



Капустина знахарка реготав чоботар рудий

(В. Нестайко «Жевжик. »)

4 група карток



Бажання собака ліс гном серце

(М. Слабошпицький «Хлопчик Валь.»

5 група карток



Пташеня мистецтво співаки слухачі сором

(Ю. Ярмиш «Як Солов’ятко вскочило у біду.»)



Приклади карток для проведення гри « Чарівна лотерея» під час підсумкового уроку читання по темі « Веселі вірші.»

1 група карток



Язик лопотить меле виступає вітряка

(Г. Бойко « Виступайченко.»)

2 група карток



Обіцяє забуває сміються школі виступають

(Г. Бойко « Обіцяльник.»)

3 група карток



Штовхнув впустила тюхтій незграба розбив

(О. Сенатович « Ми розбили склянку з чаєм.»

4 група карток



Будував торохтій тесав метушився балакуни

(О. Сенатович « Базіка.»)

Приклади карток для проведення гри « Чарівна лотерея » під час підсумкового уроку читання по темі « А дружити треба вміти.»

1 група карток



Розв’язувати зошит правильно помилка почервонів

(В. Сухомлинський «Як Павлик списав у Зіни задачу.»

2 група карток


Парта оцінки помилки крива засумував

(В. Сухомлинський « Найкраща лінійка.»)

3 група карток



Комп’ютер друг планета рибалка кулька

(М. Чумарна «Казка про друга.»)

4 група карток



Їздили спільні мчати свист кататись

(А. Костецький «Краще з друзями-разом.»)

Приклади карток для проведення гри «Чарівна лотерея» під час підсумкового уроку читання по темі « З любов’ю до рідної землі.»

1 група карток



Водолій розливи верби проліски вільшина

(В. Ткаченко « Квітень.»)

2 група карток



Музика крамі оркестр сприйми створи

(С. Жупанин « Мелодії природи.»)

3 група карток



Кобза грім вітер пісня граю

(Є. Горева «Весняний вітер.»)

4 група карток



Соловейко рибалки мак малята комашок

(Ю. Старостенко « Ходить така чутка.»)

Гра «Переплутались рядки, ти їх швидше віднови.»

Ця гра розроблена на основі методики «Порушена послідовність.»

1 варіант гри.

Клас розподіляється на 4 команди. Кожна команда отримує картки з однаковим завданням.



Завдання: розташувати рядки твору у правильній послідовності, визначити назву твору, вказати твору. Перемагає команда, яка швидше і правильніше виконає завдання.

Приклад карток до гри під час вивчення теми «Цікаві пригоди братів наших менших .» В. Юрченко «Друзі».

О Муркотів він у подяці

О І зігрівся, й обсушився,

О Там гарненько обтрусився,

О Тому другові-собаці.



(3)

(2)


(1)

(4)



2 варіант гри.

Виготовляють картки однакові для всіх команд, на яких подано план до твору з порушеною послідовністю.



Завдання: розташувати план у правильній послідовності.

Приклад карток до гри під час проведення уроку читання на тему «Цікаві пригоди братів наших менших.» Г. Тютюнник «Ласочка.»

О Довга зима.

О Ранок.


О Ласоччина сім`я.

О Незвичайний гість.

О Друзі-рибалки.


(4)

(1)


(5)

(2)


(3)


Приклади карток до гри під час проведення уроку читання на тему «Літературні казки.» Ю. Ярмиш «Як Солов’ятко вскочило у біду.»

О Слава Солов’ятка.

О Висновок славетного митця.

О Всі птахи у захваті.

О Народження здібного пташеняти.

О Ганьба Солов’ятка.


(3)

(5)


(2)

(1)


(4)


Приклади карток до гри під час проведення уроку читання на тему «Літературні казки.» М. Слобошпицький «Хлопчик Валь.»

О Поява собаки.

О Зустріч з гномом.

О Найзаповітніше бажання.

О Сумна історія.

О Добре серце хлопчика Валя.


(3)

(2)


(1)

(4)


(5)


Приклади карток до гри під час проведення уроку читання на тему «Літературні казки.» Л. Українка «Біда навчить.»

О Зустріч з зозулею.

О Був собі горобець.

О Розмова з куркою.

О Бійка горобців.

О Порада гави.

О Злий бузько.

О Мудра сова.

О Поважний крук.

О Безтурботлива сорока.

О Біда навчила.



(4)

(1)


(3)

(2)


(6)

(5)


(7)

(9)


(8)

(10)


Приклади карток до гри під час проведення уроку читання на тему «Літературні казки.» І. Франко «Лисичка-Кума.»

О Остаточок.

О Задум чесно працювати.

О Хитрощі розкрито.

О Початочок.

О Серединка.


(4)

(1)


(5)

(2)


(3)


Приклад карток до гри під час вивчення теми «Пригоди і захоплення твоїх ровесників.»Г. Бойко «Виступайченко.»

О Виступайченко Панас.

О Не давайте слова.

О Може, є і серед вас.

О Ви йому, братове.



(2)

(4)


(1)

(3)



Приклад карток до гри під час вивчення теми «Пригоди і захоплення твоїх ровесників.» О. Сенатович

«Базіка.»

О Для гостей спекти в печі.

О Балакуча щебетала, О Пиріжки і калачі О Нахвалялась, обіцяла.



(3)

(1)


(4)

(2)



Приклад карток до гри під час вивчення теми «Пригоди і захоплення твоїх ровесників.»Г. Бойко «Обіцяльник.»

О Обіцяльником звемо ми

О Любить хлопець обіцять

О Та і як його не звать?

О Митрофанка в школі й дома.



(2)

(4)


(3)

(1)


Інтерактивна гра «Ключове слово.»

Для проведення гри клас розподіляємо на команди. Кожна команда отримує однакові картки, на яких записано дійову особу твору (ім’я людини, кличка тварини.)



Завдання: дібрати до кожної літери ключового слова риси, характерні для цього героя. Перемагає команда, яка швидше і правильніше виконає завдання.

Приклади карток до гри «Ключове слово» під час проведення уроку читання на тему «Цікаві пригоди братів наших менших.» Г. Тютюнник «Ласочка.»

А (активний)

Р (розумний)

С (сердечний)

Е (енергійний)

Н (небагатослівний)


Л (ласкава)

А (активна)

С (смілива)

О (обережна)

Ч (чемна)

К (кмітлива)

А (азартна)


Приклад карток до гри під час проведення уроку читання на тему «Літературні казки.» В. Нестайко «Жевжик.»

Ж (життєрадісний)

Е (енергійний, ентузіаст)

В (веселий, винахідливий)

Ж (жвавий)

Метк И й

К (кмітливий)



Приклад карток до гри під час проведення уроку читання на тему «У кожного є співуча пір’їнка.» М Носов «Як Незнайко був художником.»

Н (незграбний)

Е (ентузіаст)

З (зарозумілий)

Н (невтомний)

А (активний)

мріЙ ний


К (каверзний)

О (оптиміст)



Гра «Розсипанка.»


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка