Урок з української мови 6-ий клас Тема уроку: узагальнення вивченного з теми



Скачати 96.39 Kb.
Дата конвертації20.01.2018
Розмір96.39 Kb.
ТипУрок

Урок з української мови 6-ий клас

Тема уроку: узагальнення вивченного з теми «Іменник».

 Мета урокуосвітня: повторити,узагальнити, систематизувати знання учнів про морфологічні ознаки іменника, його синтаксичну роль та правопис;поповнення знань учнів про історію міста  Краматорськ.



розвиваюча: розвивати вміння й навички розпізнавати іменники в тексті, визначати їх морфологічні ознаки та синтаксичну роль, правильно вживати іменники в мовленні  та знаходити вивчені орфограми й пояснювати їх;удосконалювати й збагачувати усне й писемне мовлення учнів;

виховна: виховувати любов і пошану до рідної мови, до землі, на якій живеш, до рідного міста Краматорськ.

Технологія: робота в групах.

Тип  уроку: нестандартний інтегрований урок – подорож, урок повторення, узагальнення й систематизації вивченого матеріалу.

Обладнання: Узагальнююча таблиця «Іменник як частина мови», комп’ютер, ілюстрації «Краєвиди Краматорська », завдання для учнів.


Епіграфи до уроку:

Можна все на світі вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину.

В. Симоненко

Люби і знай

Свій рідний край.

(Народна мудрість)

Хід уроку

 І. Організаційна частина уроку.

Вступне слово вчителя.

 

День добрий, діти! Ще один урок



До нас прийшов за розкладом сьогодні,

Отож давайте зробимо ще крок,

Щоб знов пірнути в мовну цю безодню.

ІІ. Оголошення теми, мотивація роботи учнів.

1.Вступне слово вчителя

Діти, запишіть, будь ласка, дату й тему уроку.

Повідомлення мети та завдань уроку

 Діти, ми закінчили з вами вивчення іменника як частини мови. Наступного уроку ви будете писати тематичну контрольну роботу, тому сьогодні у нас підсумковий урок, мета якого – систематизувати, закріпити ваші знання про іменник, навчитися застосовувати їх на практиці. А якщо котрийсь із вас чогось не навчився, у нього є можливість надолужити пропущене саме сьогодні на уроці.

        2. Рефлексія.

Вчитель: Оскільки ми вивчили іменник як частину мови, подивіться на дошку, що ви повинні знати:

(На дошці таблиці « Знати»; «Вміти».)

Діти, зверніть увагу на епіграф до уроку.

    Люби і знай свій

рідний край, -

                так говорить народна мудрість.

Про що говорять ці рядки?


У кожної людини є Велика Батьківщина і мала Батьківщина. Як це можна пояснити?
А яке місто України є вашою маленькою Батьківщиною?
А чи хочете ви більше знати не тільки про іменник, а ще про рідний край – місто Краматорськ?

     ( на екрані з’являється слайд «Краєвиди Краматорська»)

Вчитель: Діти, погляньте, яке красиве наше місто. Особливо наше місто красиве у ясний сонячний день. Погляньте на дошку, у нас є сонце , але воно без промінчиків. Промінчики з’являться з кожним успішно виконаним вами завданням.

Отож, до роботи! Працюємо в групах, назвемо їх «Лінгвістичні  екіпажі»

ІІІ Контроль, корекція і закріплення знань.

    Теоретична частина уроку.

            1. Актуалізація опорних знань.

Вчитель: Вирушаючи в подорож, давайте з’ясуємо, як ви засвоїли теоретичний матеріал з теми «Іменник».

Я пропоную вам гру «Мозкову атаку»-«Дивись – не помились». Відповідати слід швидко, коротко, не знаєш – відповідає інший.

«Мозкова атака»

1).Морфологія вивчає звуки мови чи слово як частину        мови? (слово як ч. м.)

2).Скільки всього у нашій мові частин мови? (10).

3). На які групи подіояються частини мови? (самост.,служб.,вигук.)

4).Іменник належить до службових чи самостійних частин мови? (до самостійних).

5).Іменник називає ознаку предмета чи предмет або особу? (предмет або особу).

6). На які питання відповідає іменник? (хто?що?)

7). Іменник означає назви істот і... (неістот).

8). Скільки відмінків має іменник?(сім).

9). Який відмінок називається прямим? Чому? (н.в.)

10). Відмінок і число іменника – це постійна чи непостійна ознака (непостійна).

11). Яким членом речення виступає іменник? (будь-яким)

12). Як називаються іменники, що означають сукупність предметів, що сприймаються як єдине ціле? (збірні).

13). Утворіть від іменника студент – збірний іменник (студентство).

14). Збірні іменники завжди належать до однини чи множини?(тільки до  однини).

15). Як можна визначити рід в іменників спільного роду?(за контекстом речення)

16).Як визначаємо рід  іменників – назв осіб за професією?

17). Скільки відмін мають іменники?(4)

18). Як визначаємо відміну іменника (рід і закінчення).

19.) До якої відміни належать іменники с. р. на а, я,  у яких при відмінюванні виникає суфікс  ат, ят, ен,? (4в).

20). Іменники яких відмін не поділяються на групи? (3 і 4).

21). Які іменники не мають роду? (множинні).

Визначення переможців турніру (нагородження медаллю)

 2. Перевірка  творчого домашнього завдання.

Проекти – асоціативні малюнки, за якими учні розповідають про іменник  як частину мови.(1 – 3 учні). Всі останні учні перевіряють проекти за узагальнюючою таблицею «Іменник як частина мови», слідкують, щоб усі морфологічні ознаки іменника були названі.

Висновок про результати роботи роблять учні і підсумовує вчитель.

 ІV. Систематизація та узагальнення знань про іменник Практична частина уроку.



Завдання 1.

  1. Вибірковий диктант. «Заглянімо в минуле нашого міста». Виписати 2 іменника –назв істот в  1 колонку і 5 іменників – назв неістот – у 2 колонку

Історія заснування міста Краматорськ

Згідно з даними археології, на території сучасного Краматорська і його найближчих передмість люди селилися ще у сиву давнину. Протягом різних часів поселення мало різні назви, сучасну пов'язують із сполученням «кром» (укріплення) та «торський» (від однойменної річки) за часу існування рубіжної лінії . У другій половині XVIII сторіччя, територія, яку нині посідає місто, масово заселяється козаками Слобідського війська. Місто розвинулося від селища при маленькій залізничній станції, побудованій у 1868 році, до сучасного досить великого міста обласного значення, промислового центру й транспортного вузла.

Перевірка завдання.

Висновок. Отже,як відрізнити назви істоти від неістоти?

Вчитель: на дошці прикріплює перший промінчик до сонця.

Завдання 2.

Визначення категорій іменника.

Бесіда.

Пригадайте,як визначаємо відмінок іменника в реченні?  Відмінок і число – це постійні чи непостійні ознаки?



Робота в групах.

Виписати з тексту виділені іменники, визначити рід, число, відмінок та відміну іменників.

1 гр.текст «Географічне положення міста Краматорськ».

Краматорськ і прилеглі до нього селища лежать у долинах Казенного Торця і його приток, оточених пагорбами. Пагорби порізано ярами і балками. Найменша висота над рівнем моря — 60 м — уріз води Торця в Ясногірці. На берегах Казенного Торця і його притоки Білянки у двох місцях утворено круті схили — «крейдяні гори». Межі міста лежать на найбільших висотах (метрів): 199,1 у селищі Василівська Пустош; 177,3 на аеродромі; 169,5 Крейдяна гора; 167,6 Карачун-гора; 158,4 в селищі Жовтневий. 

2 гр. «Клімат міста Краматорськ».

 Клімат Краматорська помірно-континентальний з відносно холодною зимою і спекотним, сухим літом. Кількість атмосферних опадів незначна, за роками та за сезонами розподіляється нерівномірно. За рік може випадати від 250 до 650 мм, середнє значення — 420 мм. Більше половини опадів відбувається влітку переважно зливами. Іноді добовий рівень опадів може перевищувати середньомісячний і досягає 120—125 мм.

3гр. «Фауна міста Краматорськ».

Фауна міста Краматорська досить різноманітна. В околицях Краматорська водяться єноти, лисиці, кабани, косулі, зайці, ласки, куниці. Окрім них, зустрічаються вовки і занесені до Червоної книги борсуки. Із птахів живуть осілі граки, горобці, кільчасті горлиці, голуби, дрозди, дятли, синиці, солов’ї, сови, сойки, фазани та ін.

Перевірка виконання завдань. Учитель прикріплює другий промінчик до сонця.

Вчитель. Ось ми і дізналися про географічне положення нашого міста, його клімат і фауну.

Діти, а ви знаєте, що саме в Краматорську проходив щотижневий ярмарок. Може, поїдемо туди та й подивимося, що ж там продають?(На екрані проектується ілюстрація ярмарку, грає народна музика).

Завдання 3.

Розподільний диктант.

Виписати в першу колонку – збірні іменники, в другу колонку- іменники у множині . 



Текст. «Ярмарок».

Ярмарок починається ще за воротами. Продається тут усе: коні, корови, вівці, вози, сани, горшки, миски, хустки, спідниці, штани, молотки, ножиці. І таке все смачне, свіже та гарне на ярмарку: садовина, городина, ковбаса, риба, мед. Аби  ваші гроші! А гомін який стоїть! Такого ніде не почуєш, тільки на ярмарку! Жіноцтво щебече, усі разом розказують, і ні одна не слуха. Собаки скавучать. Музики грають. Парубоцтво витинає гопака. Малеча, погубивши матерів,пищить. Мабуть, і на тому світі галас чутно!

Перевірка завдання.

Висновок:збірні іменники, хоча і означають сукупність предметів, мають завжди число – однину. Множинні іменники за родами не змінюються.

Вчитель прикріплює третій промінчик до сонця.

Вчитель: пригадайте основні правила вживання великої букви та лапок в іменниках – власних назвах.



Завдання 4.

 Коментоване письмо(вчитель диктує словниковий диктант).

У місті на обліку перебуває 59 пам'яток історії та одна пам'ятка монументального мистецтва. Тут розташований Краматорський регіональний ландшафтний парк.

Перше відділення міліції — колишній особняк заступника директора заводу Краматорського металургійного товариства Е. Протце.

На вулиці Дмитра Мазура, розташований клуб «Цементник».

Палац культури і техніки НКМЗ на пл. Мира. Побудований в 1950—1965 рр. за унікальним проектом архітектора Д. М. Баталова.

Є у нашому місті кав'ярня «Замок» — будівля кафе, побудоване у формі середньовічного замку .

Підведення підсумків, оцінювання. Учитель прикріплює ще один промінчик до сонця.

Вчитель. Діти, поясніть спосіб творення іменника зоопарк.

Парк Ювілейний – улюблене місце відпочинку мешканців нашого міста. Чи хочете ви його відвідати?

Завдання 5.

Повторити, що таке діалог, категорію роду.

Творча робота в групах.

Уявіть,що ви гуляєте парком і вам телефонує друг (подруга). Складіть і розіграйте від кожної групи телефонну розмову на тему: «У парку». 

Перевірка виконання завдання.

Прикріплюється наступний промінчик до сонця.

Завдання 6.

(Правопис іменників)

Гра «Морфологічне доміно».

Вчитель. Діти, у вас є можливість і ще раз закріпити набуті вами знання. Якщо ви правильно складете доміно, то коли ви його перевернете у вас складеться прислів’я:

Людина без батьківщини - соловей без пісні.  

Перевірка завдання.

Учитель прикріплює промінчик до сонця.

Завдання 7.

Морфологічний розбір іменників.

1 група.


Наша школа розташована по вулиці Богдана Хмельницького міста Краматорська.

2 група.


 Місто Краматорськ – металургійний та машинобудівний центр України.

3 група.


Краматорськ займає площу 117,1 км², що більше площі Ватікана майже у 2 рази.

Підсумок виконанння завдання. Прикріплюється останній промінчик до сонечка.

Учитель: Діти подивіться яке чудове у нас вийшло сонечко. Його проміння з’явилося від ваших правильних відповідей та виконаних вами завдань. Ви усі молодці 

V. Підсумок уроку.

1. Підсумкове узагальнення вивченого про іменник.

Вчитель. Діти, погляньте ще раз на узагальнюючу таблицю «Іменник як ч.м.» і розкажіть, що нового про іменник ви вивчили в 6 класі

Аналіз роботи класу.

Вчитель. Усі завдання виконані, а значить, над нашим рідним містом Краматорськом засяяло справжнє сонечко. Ви старанно працювали. Я задоволена вашими знаннями, адже ви зуміли застосувати їх на практиці. Недарма  ж, мабуть, давньогрецький драматург Есхіл казав: «Мудрий не той, хто надто багато знає,а той, чиї знання корисні». Ви ж свої знання зуміли застосувати на практиці.



Діти, наш рідний край – це маленька частинка планети Земля. Наша велика Батьківщина – держава, в якій ми живемо, а наше рідне місто Краматорськ – це наша мала Батьківщина.Любіть, бережіть свою Батьківщину, примножуйте її багатства і пам’ятайте слова Василя Симоненка.

Можна все на світі вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину

Оголошення домашнього завдання.

Обов’язкове : міні – твір на тему: «Моє рідне місто Краматорськ», використовуючи іменники першої – другої відміни;

Творче: написати лист – подяку іменнику за гостинність. Виконати морфологічний розбір іменників, повторити тему «Іменник»



Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка