Урок у 6 класі Що робить людину щасливою? Переродження Скруджа як наслідок



Скачати 113.93 Kb.
Дата конвертації10.01.2018
Розмір113.93 Kb.
ТипУрок

c:\users\valen\pictures\t25ps3.jpg

Відкритий урок у 6 класі

Що робить людину щасливою?

Переродження Скруджа як наслідок

осмислення свого життя у повісті

Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі»

Вч. Павлова А. В.



c:\users\valen\pictures\icap5p32c.jpg

Тема. Що робить людину щасливою? Переродження Скруджа як наслідок осмислення свого життя у повісті Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі»

Мета: розкрити причини деградації Скруджа та мотиви його переродження; формувати навички аналізу тексту; розвивати образне та асоціативне мислення учнів, уміння робити висновки; виховувати морально-вольові якості учнів
Тип уроку: узагальнення та систематизації знань

Обладнання: мультимедійна презентація, різдвяна музика, дидактичні матеріали, тексти твору.

Епіграф: Людина щаслива тоді, коли живе чужим щастям

Й. Гете


У дні Різдва кожна людина чекає на диво, бо душа її потребує цього,адже людина живе мрією, надією.


Хід уроку

І.Організаційний момент.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
Наближаються світлі й радісні дні – Різдво, Новий рік. Різдво – особливе свято. Ми чекаємо на нього щороку з надією на радість. Цієї пори на вулиці горять святкові вогні, у крамницях продають блискучі іграшки, а в наших домівках готують святкову вечерю. І коли над землею сходить різдвяна зірка, а на ялинці запалюють вогники, усім – і дорослим, і дітям – здається, що зараз станеться диво…У цей час відбуваються різні дива. Особливо сповнений див Святвечір. Звичайні в інший час предмети та речі набувають чарівних властивостей. Кажуть, старі люди бачать у Святвечір своїх померлих родичів, а дівчата можуть дізнатися ім’я майбутнього судженого.
Кожен із нас чекає в ці дні чогось радісного та надзвичайного .

  • Чихотівбикожен з Вас бути щасливоюлюдиною? (Так)
    На уроці ми будемошукативідповідь напитання « Що робить людину щасливою?Адопоможе нам в цьомувидатнийанглійськийписьменникЧ. Діккенс та герой йогоповісті «Різдвянапісня у прозі» Скрудж.
    Запишіть тему уроку в зошити.

ІІІ.Узагальнення і систематизація знань
«Різдвянапісня у прозі» переносить нас у чарівнісвятковідніРіздва… З якимхвилюваннямчекаютьцього свята люди всієїземноїкулі! У чому ж секрет такоїлюбові до цихнадзвичайнихднів? Зауважу, що у кожного народу є своїтрадиціїсвяткуванняРіздва. Є вони і в українців, і у росіян, і у англійців, про якихрозповідаєтвір.
- А що для вас означає Різдво? Для мене,наприклад, запах хвої і мандаринів викликають особливі асоціації. Вони пов’язані з Новим роком і Різдвом.


РІЗДВО
1.Асоціативний кущ.(Створіть асоціативний ряд зі словом Різдво.)

Чи любите ви це свято? Чому?



  • Прочитайте, як говорив Ч.Діккенс про цідні.
    «Церадіснідні, днімилосердя, доброти, всепрощення. Цеєдинідні в усьомукалендарі, коли люди… вільнорозкриваютьодне одному серця»


2. Слово вчителя 

Напевне, для кожної людини настає час, коли вона змушена озирнутися на свій життєвий шляхі і замислитися над своєю долею. Здавалося, що в житті Скруджа такий момент не настане ніколи. Це був старий грішник – заздрісний, жадібний, твердий.

Щоб розбудити душу цієї людини, потрібне диво. І Діккенс творить його…У Різдвяну ніч Скрудж вирушає в подорож у часі і просторі, щоб віднайти своє людське серце, тому що Скрудж не завжди був жорстоким і бездушним, яким ми його бачимо на початку твору.

Та повернемося все ж такидопочаткутвору, пригадаємо, якимбуложиттяСкруджа до цієїподії. Якою людиною він був?



Відповіді учнів

Як ми бачимо, жоднихпозитивнихемоційні в кого Скрудж не викликає. Як же таке могло статися? Чизавждивінбув таким? (Ні, колись вінбув маленькою дитиною). А якимбулойогодитинство? Давайте послухаємо самого Скруджа, Скруджа-дитини.



3.Монолог «Скруджа-дитини»

Мене звати ЕбенезерСкрудж. Я навчаюсь у школі, маю багато друзів. На Різдво часто залишаюся самотнім, бо батьки працюють й не можуть забрати мене зі школи на свята, у них немає грошей. А я так хочу додому у різдвяну ніч, так хочу одержати подарунок, про який мріяв весь рік. На різдвяні свята я страждаю, заздрю іншим дітям, яких забирають додому.

Батько мене не любить, завжди кричить, обзиває нездарою. Але минулого року все-таки у мене було веселе свято. Я сидів сам у школі , аж тут прибігає моя сестричка і каже , що тато подобрішав, змінився і дозволив мені приїхати додому. Яке то було щастя! Моя сестра дуже добра, і я її дуже люблю. Коли виросту, то стану багатим і куплю їй багато-багато подарунків.

4.Бесіда
- Якіпочуттявикликала у вас сповідь малого Скруджа?Чисхожийвін на того старого, якогобачимотепер? (Ні, вінзмінився).
- Так, з ним відбулася страшна змінапідназвою «деградація». А щоцеслово означає?
Деградація (від лат. degradatio – зниження) – рух назад, поступовепогіршення, занепад, втратаякихосьвластивостей.

5. Аналіз тексту


  • Знайдіть і зачитайте портрет Скруджа.

  • Робота з ілюстрацією

  • Чи правильно художник зобразив Скруджа?

  • Що дає право Скруджу відчувати себе великою людиною? (Влада і гроші)

  • А що означає в перекладі з англійської «скрудж»? (скупий, жадібний)

  • Що стало для ньогоголовним у житті? (гроші)

  • Чивважаєвін себе щасливоюлюдиною, адже у нього є те, про щовінмріє? (Так)

  • Можливо, ми з вами знайшливідповідьна наше питання.Грошіроблятьлюдинущасливою.

6. Інтерактивний прийом «Встанови відповідність»

За грошіможнакупити книги, але не знання

За грошіможнакупитиліжко, але не сон

За грошіможнакупитиліки, але не здоров’я

За грошіможнакупитисолярій, але не сонце

За грошіможнакупитигодинник, але не часc:\users\valen\pictures\12783573.jpg

Отже , ми побачили, що найдорожчого за гроші не купиш.

Можливо, грошівзагалі не потрібнілюдині? Навіщолюдинігроші?(Відповіді)Безсумнівно, не можна в наш час обійтись без грошей, вони багато в чому полегшують наше життя, рятують життя, приносять чимало приємних моментів. Але чи потрібно їх ставити на перше місце у своєму житті?


Чиможемо ми сказати, щоСкруджпомилявся, коли вважав, щотількигрошіпринесутьйомущастя? (Так)

7. Прийом «Ланцюжокпомилок»



СпробуємоскластиланцюжокпомилокСкруджа. Отже, ви сказали, що герой мавнесамовитулюбов до грошей.

  • А як поводивсяСкруджізгрошима? Наведітьприклади.

Цебулапомилка? Продовжимоланцюжок.

  • Чиправильнемоєтвердження : «Скруджхоч і жадібний, але перед Різдвомзавждидопомагавбідним, давав грошітим, хто просить»»? (Ні)

А як вінставився до оточуючих? (Байдуже)Чиможемо ми вважатицейогонаступноюпомилкою?

  • Яким він був стосунках з підлеглими: жорстоким чи милосердним?

  • Чи є в повісті люди, якихвін любив?Чибули в ньогодрузі, кохана? (Вінїхзрадив)

Отже, з ким він залишився жити на схилі літ? (самотній)

Отже, ми склали ланцюг помилок, яких допускався Скрудж. І ці помилки привели його до самотньої старості.



  • Як ставивсяСкрудж до Різдва? (Не вірив в Різдво…)

Давайте з вами підслухаємо розмову двох героїв нашої повісті.

8. Інсценізація уривка твору

ПлемінникСкруджа: Знаступаючим святом, дядечку! Бажаю вам гарненькопорозважатися на свята.

Скурдж:Дурниця! (буркнув) Нісенітниця!

Племінник: Цесвята – нісенітниця, дядечку?Мабуть, я вас не зрозумів!

Скрудж: Ви чули! Порозважатися на святці! А ти сам за яким правом хочешрозважатися? Які в тебе підстави для веселощів? Читобівидається, щотинедостатньобідний?

Племінник:Втакомуразі, за якимцеви правом так похмуроналаштовані, дядечку. Які у вас підстави бути похмурим? Чи вам видається, щовищенедостатньозаможні?

Скрудж:Дурниця! Нісенітниця!

Племінник: Не бурчіть, дядечку.

Скрудж: А щонакажешменіробити, коли я живу серед таких телепнів, як ось ти? Веселісвята! Та згиньтизісвоїми святами! Коли б моя воля, б такого бевзя, котрийбігає та галасує “Веселісвятаі! Веселі свята!”-зваривбиживцем, вкупі з начинкою, для святкового пудингу, а в могилу застромивкілок з дуба.

Племінник: Дядечку! (став благати)

Скрудж:Племіннику! Святкуйсвоїсвята, як сам знаєш, а мені дозволь святкуватиїхпо-своєму.

Племінник:Годі вам гніватися, дядечку! Завітайте завтра до нас та пообідайте з нами.

Скрудж: Відчепися!

Запитання до учнів:

    1. Що ми можемо сказати про головного героя? Чому він не любив різдвяних свят?(Мабуть, все це сягає ще в дитинство.Звідси ненависть героя до цього свята, адже він не відчував радості, а лише страждав і заздрив іншим дітям. Він сам пізнав, що таке бідність).

    2. Як відзивались про нього жителі міста? (Ніхто з людей не міг сказати про Скружда доброго слова)

    3. Але герой твору змінюється. Хто допоміг йому змінитися? (Марлей і три Духи)

9. Перегляд уривка з мультфільму «Різдвяна історія»

- Через що страждає Марлей?

- Скрудж отримав шанс за життя змінитись і скористався таким шансом. А чи був такий шанс у Марлея? (Ні)


  • Давайте пофантазуємо, уявіть, що нам випав шанс допомогти Марлею. Чи готові ви прийти йому на допомогу? Що б ви йому сказали?

  • Навіщо три Духи явилися Скруджу у Різдвяну ніч? ( Вони повинні були вплинути на героя, примусити його замислитися над своїм грішним життям).

10. Робота в групах.

Кожній групі дослідити:

1.Навіщо і з якою метою приходять духи до Ебенезера?

2. Який вигляд мають Духи?

3. Що показали Скруджеві кожен із Духів?

4.Які почуття виникають у нього від побаченого?



( 1 група

Дух Минулого Різдва схожий на дитину і має в собі джерело незгасимого світла – можливо, це те найкраще, що є в людях у дитинстві.

2 група

Дух Нинішнього Різдва – життєрадісний, веселий. Можливо, тому, що це Різдво – його, і Скрудж може змінитися на краще саме нині.

3 група

Дух Майбутнього Різдва – найпохмуріша постать, мовчазна, очевидно через те, що нічого приємного показати Скруджу не зможе. Смерть, зрада, радість людей через його загибель – все це вражає і разом з тим зцілює душу героя)

10. Бесіда з учнями

  • Що спричинило переродження Скруджа? (Страшне видовищ евласноїсмерті і відкриття того, щ оця смерть не викликала ні в кого співчуття)

  • Чому дух прийдешнього Різдва мовчить? (Тому що майбутнього може і не бути)

  • Який дух вам найбільше подобається?

  • Які справи говорять про переродження героя? (Надіслав різдвяну індичку Кречитам, допоміг Тіму, помирився з племінником…)

Повернемося до нашого питання.Так що ж робить людину щасливою?

  • Скрудж був людиною заможною, мав гроші, але чи принесло це йому щастя? (Ні)

  • Чи мала гроші та достаток родина Кречетів? ( Ні, вони були бідні )

  • А чи можна сказати, що ця родина була щасливою? ( Так )

  • Чому їх можна назвати щасливою родиною, що їм допомагало так себе почувати? (Любов і повага одне до одного, турбота про інших, людяність і милосердя, що сповнювали їх серця)

  • Кого ще з героїв повісті ми можемо назвати щасливою людиною? (Племінник Скруджа)

Дійсно,хоч він і небагатий, але мабуть щасливий. Він добрий і йому шкода свого дядька.

Ми підійшли до найважливішого запитання.



Що ж в житті людини цінується понад усе? Що може зробити людину щасливою?

(Відповіді дітей)

11.Робота з цитатами

Я приготувала вам карточки з цитатами, але їх усі сплутала, мені потрібна ваша допомога, щоб їх привести до порядку. Погляньте, на дошці два малюнки: Скрудж на початку твору і Скрудж в кінці твору, ви повинні кожну цитату розташувати під відповідним малюнком.



Скрудж

на початку

творуc:\users\valen\pictures\t25ps6.jpg


Скрудж

в кінці

твору

c:\users\valen\pictures\t25ps5.jpg


1-й малюнок 2-й малюнок

1. Не було вітру жорстокішого за Скруджа 1. Скрудж став таким добрим другом, добрим

2. Темрява річ дешева і Скрудж тому її господарем і доброю людиною, що навряд чи

любив. Був другий такий у доброму старому Лондоні.

3. Це був старий грішник – заздрий, жадний, 2.Та запалить насамперед більший вогонь у себе

твердий, як кремінь. В каміні.

4.Старці ніколи не сподівались від нього 3.І про нього казали, що вже хто- хто, а Скрудж

милостині. Уміє шанувати Різдво.

5. Через холод у душі й постать його немов 4. Скрудж привітно озивався до дітей, до старців

заморозилась. …і відчував, що це все сповнює його серце

радістю.



12.Прийом «Щасливе серце»

Ось яким було нещасливе серце героя, коли в ньому панували жорстокість, жадібність, злість, байдужість.


Скам’яніле від душевного холоду, воно було здатне лише на вияв негативних рис.

http://lib.znaimo.com.ua/tw_files2/urls_4/962/d-961240/961240_html_513eaa35.gif

Під впливом різдвяної подорожі серце змінилося. Давайте оновимо скамяніле, черстве серце Скруджа. Для цього у вас є маленькі сердечка. Кожен з вас напише на ньому те слово, яке робить людину й інших біля нас щасливими ( Учні наклеюють червоні сердечка на чорне серце Скруджа).

Ось так чорне серце Скруджа переродилося і стало добрим та гарячим, сповнене любові та милосердя. Ось які дива відбулися різдвяної ночі.

13. Слово вчителя.

Отож, діти. Людське щастя не залежить від багатства. Не гроші роблять людину щасливою. Яким треба бути, щоб відчувати щастя?



Розшифруйте надпис і ви дізнаєтеся, як сказав про це автор твору: «Не гроші роблять людину щасливою, а людяність».(Щасливою , людяність, Не, гроші, а, роблять, людину)

  • Скрудж дійсно став людяним. Можливо, він купив цю рису за гроші? А чи зустрічали ви у своєму житті людей, схожих на Скруджа?


ІІ/.Підсумок уроку

Слово вчителя
Ось і добігла до кінця наша Різдвяна історія. Дійсно, казковий у неї кінець. Усі щасливі, і Скрудж теж. Хоча в житті таких казкових історій, на жаль, не буває, але письменнику так хотілося, щоб усі мертві серця відродилися й перетворилися на добрі й чуйні. Він вірив у любов і милосердя, що людське щастя залежить не від багатства.Скрудж зумів стати щасливою людиною, бо зумів змінитися. Пам’ятайте, людина завжди може змінитися. Тож поспішайте самі творити добро і вірте в те, що все зміниться на краще. Подаруйте людям усмішку, погляд, добре слово і вже цим ви зробите її щасливою. Тож будьте в ці святкові дні особливо уважними до всіх, хто нас оточує, і вірте у любов і добро, що може змінити цілий світ.


Оцінювання

  • Чи справдилися ваші очікування щодо уроку?

  • Такі оцінки:

Домашнє завдання : підготуватися до написання твору за повістю Ч. Діккенса

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка