Урок л І тературного читання



Скачати 61.78 Kb.
Дата конвертації08.01.2019
Розмір61.78 Kb.
ТипУрок

Чубінська Галина Романівна

Урок літературного читання

Тема. Краса і щедрість рідного краю. В.Сосюра. Як не любить той

край… Л.Костенко. Усе моє, все зветься Україна.

Мета: розпочати ознайомлення учнів з новим розділом; удосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; вчити виділяти головне, аналізувати, висловлювати своє міркування,інтонацією передавати настрій твору; розвивати зв’язне мовлення, вміння бачити та відчувати красу поетичного слова, виховувати любов до Батьківщини.

Хід уроку



І. Організація учнів до уроку.

Ось дзвінок нам дав сигнал

Працювати час настав

Тож і ми часу гаймо

Урок читання починаймо

Пригадаймо наш девіз: (Слайд №2)

«Красиво читаємо,

Чітко розмовляємо,

Мову нашу розвиваємо»

  1. Вступне слово вчителя

Знаєте, коли я йшла до школи, то згадала, як ми чекаємо зиму: перший сніг, перший мороз. І ось вже завтра перший день зими на календарі, але, насправді, коли холод наступає, ми стараємося швидше сховатися у тепле приміщення, де тепло і затишно. Так хочеться, щоб і у наших душах завжди панували добро, тепло і затишок.

Подивіться один на одного, усміхніться і побажайте гарного настрою і гарної роботи на уроці.

  • З якою метою ви прийшли на урок?

  • Які у вас цілі? Запишіть свої цілі на промінчиках, які лежать у вас на партах.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  1. Розгадування кросворду.

  • Як називається розділ, який ми закінчили вивчати?

  • Пригадуючи матеріал, відгадаємо кросворд.(додаток №1)

  • Яке ключове слово? (Україна)




  1. Робота в парах (слайд 3)

  • Сидячи у парах, спробуємо скласти асоціативний кущ до слова Україна.

  • Які слова пов’язані з цим словом?

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

  • Україна, це наша земля, наш рідний край, наша країна з славною історією, мудрими людьми, чарівними піснями, що дивують світ, з багатьма народними традиціями, мальовничими картинами природи.

  • Вона в усьому, що нас оточує: у замріяному шелесті листя, чарівний таємничості нічного зоряного неба, діамантовому блиску росяної краплинки на тендітній квітковій пелюсточці, у кожній стежинці якою ми поспішаємо до школи.

  • Україна, це рідна мова, якою мама співала колискову, бабуся розповідала казки. Кожна людина з теплотою згадує свій рідний дім, те місце де вона народилася, де пройшло її дитинство. Це її маленька батьківщина, затишне родинне вогнище. Коли скласти маленькі батьківщини кожного з нас, вийде велика Батьківщина – Україна.

1.Слухання вірша (слайд 4)
Різні в світі є країни
Різні люди є у світі
Різні гори, полонини
Різні трави, різні квіти

Є з усіх одна країна, 
Найрідніша нам усім, 
То — прекрасна Україна, 
Нашого народу дім.


2. Обговорення змісту вірша

  • Про що у ньому розповідається?

  • Чим багата наша земля? (слайд 5)

  • Про що поведемо мову на уроці?

  • Сьогодні розпочинаємо новий розділ. Опрацюємо твори Володимира Сосюри та Ліни Костенко (слайд 6)

ІV. Сприймання і усвідомлення нового матеріалу.

1.Бесіда про природу.

  • Як людина пов’язана з природою?

  • Людина – частина природи. Вона весь час взаємодіє з нею, не може жити без неї, людина ходить по землі, дихає повітрям.

  • Пам’ятайте! Природа для людини – це джерело життя, мудрості і краси. Це цікавий і захоплюючий світ, який ще потрібно пізнати.

  • Якщо пішли на прогулянку – поводьтеся як в гостях. Бережіть красу, милуйтеся нею! Художники красу малюють фарбами, співаки – піснями, а письменники – словами.

  • Як описав словами нашу природу В.Сосюра, ми зараз послухаємо!

2.Робота над віршем.

2.1.Слухання біографії (розповідь учня)

2.2.Слухання вірша.

  • Чим захоплюється поет?

2.3.Самостійне читання вірша (гра «Рибка»)

  • З якими почуттями потрібно читати?

2.4. Читання ланцюжком.

  • Скільки речень у вірші?

  • З чим порівнює автор життя людини?

  • Що ви уявили читаючи?

V. Фізкультхвилинка

«Добери риму.»

Одягну український віночок,

Затанцюю веселий таночок.

Гарні хлопці стоять біля ґанку

А на них сорочки вишиванки

Всі танцюєм гопак залюбки

Адже в нас є зручні чобітки

Вишиванку везу на гостинець,

Пам’ятайте, що я українець!

(відео №1)


3. Опрацювання вірша Ліни Костенко «Усе моє, все зветься Україна.»

3.1. Біографія Л.Костенко (розповідь учня) (слайд 8)

3.2. Слухання вірша.

  • Пропоную закрити очі і послухати вірш. Що ви уявили слухаючи?

3.3. Слухання аудіо запису вірша. (відео №2)

3.4.Самостійне читання вірша (гра «Бджілка»)

4. Словникова робота. (слайд 9)


Нетлінна – вічна

Не тямлю – не розумію

Незрадливо – вірно;

Вирази: - сліпну від краси; вжиті




5. Опрацювання змісту вірша.

  • Який темп використовуємо при читанні вірша?

  • Які слова прочитаємо з більшою силою голосу?

6. Ланцюжкове читання.

7.Бесіда про створення світу (відео № 3)

Перегляд відеозапису. (слайд 10)

VI.Узагальнення знань учнів.
1.Гра «Яка наша Україна?» (слайд 11)

  • Я показуватиму картинку, а ви утворите означення до слова.

2.Створення «Віночка України» (відео № 4)


3.Групова робота.

  • Із висловів відомих людей оберіть той, який найбільше підходить до нашого уроку. (аркуші із висловами лежать у дітей на партах).


VII. Домашнє завдання.


  • Вивчити вірш напам’ять. За бажанням намалювати ілюстрацію до вірша.


VIII. Підсумок уроку.

  • Чи сподобався вам урок?

  • Чи досягли ви своїх цілей? Прикріпіть їх до сонечка. Нехай воно вас зігріє теплом і ласкою.

  • Що було найцікавішим?

  • З яким настроєм завершуєте урок? Намалюйте настрій на смайлику.

1.Самооцінювання

Діти обирають аркуш певного кольору ( зелений - високий; жовтий-достатній червоний-середній)

30 листопада 2016 р.


Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка