Урок читання в 2 класі



Скачати 43.93 Kb.
Дата конвертації19.01.2018
Розмір43.93 Kb.
ТипУрок

Урок читання в 2 класі

Тема: Хліб на столі – щастя на землі П. Тичина « Де не глянь – колоски!», Т. Коломієць «Хліб».

Мета: навчити дітей виразно читати, формувати уміння переказувати, формувати основну думку прочитаного, збагачувати словниковий запас школярів, розвивати пам‛ять, увагу; виховувати бережне ставлення до хліба.

Обладнання: сюжетні малюнки по темі, таблиця з техніки читання, групи слів, слова для розчитування.


Хід уроку

І Організаційний момент

Продзвенів уже дзвінок

Починається урок !!!

ІІ Мовна розминка


  1. Гра «Склади слово»

Зошит

Ручка

Портфель

Пенал

Парта

Прочитати слово по вертикалі: школа.



  1. Розвиток фонематичного сприймання і оперативної пам’яті.

Гра «Впіймай на гачок»

Учитель називає однакові слова, а серед них таке, що відрізняється лише одним звуком. Діти повинні назвати це слово.


Ріс – ріс - ріс – ліс

Миска – мишка – миска, миска.


Гора – гора – нора – гора.

3)вправи на постановку дихання і розвиток артикуляції.

- Читання груп слів на одному диханні.

Бак пар

Бух пес

Бік піч

Барс парк

Блок пень

Брат писк

Бант плач




  1. Гра «Я тобі – ти мені». Я називаю вам склад, а ви перебудуйте його так, щоб приголосний став з твердого м’яким чи навпаки.

Наприклад: ло – льо ( ті,то,та,лу,мя,дзю,сь,нє)


  1. Гра «Додай слово».

– послухайте ланцюжок слів. Повторіть їх, додавши якесь своє слово, що продовжило б ряд.

Дмитрик, Сашко, Федько…

Оленка, Катруся, Оксанка…

Мама, матінка, мати…

Синій, червоний, білий…


  1. Розчитування

Читання слів, поданих аналітико-синтетичним способом.

бець


Хліб ороб

бчик


Бний

бина


бниця

ІІІ перевірка д/з



  1. « Древній Київ» - вибірково:

  1. Знайти і прочитати, як називався давній народ, який оселився над Дніпром?

  2. Знайти і прочитати де жили три брати?

  3. Прочитайте, що збудували брати?

  4. Прочитати де поховані Кий та його брати з сестрою?

  1. Переказати

  2. «Зацвіли каштани» - виразне читання ( напам’ять).

ІV 1. Вступна бесіда до нової теми

Щоб успіхи чудові мати, треба гарно всім читати.

  • Діти, а тепер відгадайте загадку.

В полі рісс я, колосився,

На стеблині уродився.

А тепер мене ви ріжте

й на здоров’я смачно їжте.



  1. Продовження бесіди: «Хліб наш щоденний дай нам на сьогодні…» промовляємо ми в молитві. Хліб. Яке коротке слово. Всього чотири літери, а скільки в ньому тепла. З хлібом пов’язане все життя наше. Хліб став символом праці й миру. З давніх-давен наш народ понад усе цінує Хліб, Сіль,Честь.

  2. Оголошення теми і мети уроку.

Тема нашого уроку «Хліб на столі – щастя на землі.»

Мета: навчитися виразно, інтонаційно читати.



  1. Гра «Слова блискавки» ( на мить показати слова, діти повинні встигнути прочитати)

Хліб, комбайн, пшениця, пекар.


- А тепер послухаємо про хліб.

А. Хліб – символ сонця у наших предків.

Як сонце давало життя усьому живому, так і хліб – це життя.

Б. Хліб в усі часи був святим, тому жоден із обрядів не обходився без хліба.

В. У кожній українській хаті завжди на столі лежав хліб на рушникові, як символ гостинності.

Г. За хліб люди не раз піднімалися на боротьбу. Скибка хліба для бідної людини була дорогоцінним скарбом. Ніхто не змів змести крихти додолу.

5.

- Сьогодні на уроці ми прочитаємо твори українських письменників про хліб.



V Опрацюваннявірша П. Тичина « Де не глянь – колоски!»

- Послухайте вірш Павла Тичини і спробуйте уявити собі картину природи, описану в поезії.



  1. Читає вчитель.

  2. Перевірка прочитаного

Яка картина природи рідного краю постала в твоїй уяві? Розкажи.


  1. Мовчазне.

  2. Ланцюжком по строчці

  3. Гра «Розвідники»

А) знайти окличне речення і прочитати відповідно інтонації.

Б) знайти речення, яке закінчується трьома крапками.

6. Гра «Незнайко».

Вчитель читає вірш і називає неправильно слова. Діти на неправильні слова – хлопок, виправляють слова.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

7. підготовка до виразного читання.

VІ Опрацюванняоповідання Т. Коломієць «Хліб».


  1. Відомості про автора

  • Прочитайте заголовок оповідання. Хто автор?

Тамара Коломієць народилась в Черкаській області. Її мама важко працювала, а тому виховувала дівчинку бабуся. Дитинство Тамари було перерване війною. Вона бачила сум, горе, людську біду, сльози, страшні рани, а тому мріяла бути лікарем.

Та доля розпорядилась інакше. Стала поетесою. Перша книжечка віршів «Пролісок» побачила світ, коли Тамарі був 21 рік.

Тепер у Тамари Опанасівни багато віршів, казок, лічилок, небилиць, смішинок, загадок для малечі. Адже у неї росте шестеро онуків.


  1. Читає вчитель

  • Подумайте, хто є головною дійовою особою?

  1. Словникова робота

Золоте зерно

Золоте проміння

Золоті руки

Позолота від вогню

Золотава шкоринка


  • У якому значенні вжито слова?

  1. Мовчазне

  2. Вибірково

А)прочитайте, що зробили роботящі руки?

Б)прочитайте опис спеченого хліба.

8. Гра «Дочитай речення»

9. Переказування тексту.

- користуючись словами з дошки перекажіть оповідання.

VІ. Про хліб написано не тільки багато віршів, оповідань, казок, загадок, а складено прислів’я про хліб.


Хліб – всьому голова.

Хліб – сила, могутність держави.

Хліб – це сонце.

Без хліба немає обіда.

Хліб батько, а вода – мати.


VІІ Підсумок

  • Яку вивчали тему?

  • Як потрібно відноситись до хліба?

  • Чого навчили нас твори? ( загальний висновок).

  • Відгадайте загадку.

Хвалить його кожен,

Любить його кожен.

І дня ми прожити

Без нього не можем. (хліб)



  • Діти! Нехай завжди на вашому столі буде пахучий хліб.


Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка