Урок №49 Позакласне читання Агата Крісті. «Десять негренят»



Скачати 70.86 Kb.
Дата конвертації21.12.2018
Розмір70.86 Kb.
ТипУрок

Рябуха Наталія Василівна, вчитель зарубіжної літератури НВК №22 м. Кіровограда

Урок №49

Позакласне читання

Агата Крісті. «Десять негренят»

Тема: Чи можливе «ідеальне вбивство»? або Злочин без кари чи кара за злочин?( Особливості розвитку детективної інтриги у творі Агати Крісті «Десять негренят»)

Мета: ознайомити учнів із творчістю Агати Крісті на прикладі повісті «Десять негренят»; розкрити особливості сюжету твору; характеризувати образи персонажів та особливості їх поведінки; виявити точку зору автора на події, описані у повісті; висловити власне судження про сюжет повісті та її особливості, що знайшли відображення у творах кіномистецтва; закріплювати й удосконалювати учнівські аналітичні компетенції творів детективного жанру.

Обладнання: інформаційний листок про творчість Агати Крісті, портрет письменниці та інші відомі фото, текст твору, уривки художніх фільмів за повістю «Десять негренят» (1945, 1965, 1974, 1979, 1984, 1987 рр.), дитячий вірш про десять негренят, статуетки або фігурки, що символізують героїв повісті, тестові завдання.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Оголошення теми і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів

Методичні рекомендації для вчителя

Діти мають заздалегідь прочитати повість. Про творчість Агати Крісті можуть розказати вчитель або зарані підготовлені учні за допомогою інформаційного листка. Урок варто розпочати з уривку трейлера фільму (перші 30 секунд) «І не залишилось нікого» (1974 р.), далі доцільно перевірити знання змісту твору завдяки запитанням і завданням, повторити поняття «детективна повість, її особливості».



ІІІ. Система запитань і завдання для учнів для аналітико-інтерпретаційного дослідження повісті Агати Крісті «Десять негренят»

а) з’ясування знання тексту повісті у формі тестів

(відповіді можуть бути неоднозначними)



1. Що пив Ентоні Марстон?

а) Джин;


б) вино;

в) воду;


г) віскі з содовою.

2. Що Роджерс впустив під час прослуховування запису?

а) Валізу Емілі;

б) індійську фігурку;

в) посуд;

г) тацю з кавою.

3. Що судді найбільше запам'яталося в Едуардові Сітоні?

а) Його звичка дивитися на людину прямо в обличчя;

б) його блакитні очі;

в) правдивість відповідей;

г) його світле волосся.

4. Про що гості говорили за сніданком?

а) Спорт;

б) Лох-Несс;

в) новини з-за кордону;

г) про все назване.

5. Хто запропонував йти спати?

а) Емілі;

б) Віра;

в) Уоргрейв;

г) Блор.

6. Скільки Ломбарду запропонували, щоб він поїхав на острів?

а) Сто гіней;

б) п'ятсот гіней;

в) тисяча гіней;

г) п'ятдесят гіней.

7. Кого згадав генерал Макартур, перш ніж заснув?

а) Матір;

б) дружину;

в) Віру;


г) Артура Річмонда.

8. Якою була зворотня адреса на листі Роджерса?

а) Готель Рітц;

б) Південна Африка;

в) Бірма;

г) Девон.

9. Що сталося з Блором після суду над Ландором?

а) Він отримав подяку;

б) він залишив свою роботу;

в) він був звільнений;

г) він пішов у відставку.

10. Яким ім’ям назвався Генрі Блор, коли приїхав на острів?

а) Джонс;

б) Едвардс;

в) Ферт;


г) Дейвіс.

Питання з однозначною короткою відповіддю

1. Яка зброя була використана при вбивстві генерала Макартура?

2. Чому Армстронг хотів мати свої медикаменти?

3. Який комплімент Емілі зробила місіс Роджерс?

4. Що Армстронг сказав, коли Марстон помер?



б) аналітичне дослідження

- Де відбуваються події, зображені в творі? Схарактеризуйте це місце, спираючись на текст. Як можна було потрапити на острів? Чи завжди це місце мало сполучення з великою землею?

- Скільки людей опинилося на острові?Як їх було запрошено? Чиїми гостями вони були? У чому полягає парадокс інформації про господаря (господиню)?

- Хто ці люди? Чим вони займаються, які професії мають?

- Стисло схарактеризуйте кожного з героїв твору, зігравши в гру «Доміно».

Гра «Доміно»

(Мета: учні мають зіставити цитати тексту з персонажами, яких вони характеризують (використовуються картки з діленням, на яких пишуться з одного боку – імена героїв, з іншого – деталі, які мали відношення до них: Емілі Брент – Біблія, джміль; Макартур – фото жінки, погони; Уоргрейв – суддівська мантія, пляшка з рукописом; Ентоні Марстон – авто, напої; Армстронг – чек, медикаменти; Роджерси – снодійне, заповіт, сокира; Блор – нотатник, годинник; Віра Клейторн – дитяча книжка, мотузка; Ломбард – гроші, пістолет.)

- Кого, по-вашому, можна вважати центральною фігурою, яка всіх об’єднує в системі образів повісті?Чому ви так вважаєте?

- Як ви думаєте, чому гостей саме десять?

- На кого чекають гості? Чи не видається це вам дивним?Яку композиційну функцію виконує приїзд гостей на острів та очікування на господаря чи господиню?

- Яка деталь привернула увагу всіх приїжджих у будинку?Доведіть, що текст дитячої лічилки та фігурки десяти негренят виступають у тексті як образи-символи.

- Доведіть, що вже з самого початку твору в тексті панує таємничість і напруга.

- Що стало поштовхом для непередбачуваних подій?Хто кидає звинувачення усім «гостям»?

- Що об’єднує усіх десятьох людей, зібраних на острові? (Вчинили злочин, але залишились непокараними.) Хто з присутніх, по-вашому, міг про це знати? Що збиває читача й усіх «гостей» з пантелику?

- Яким чином автор посилює таємничість подій та нервову напругу присутніх?

Яку роль відіграє навколишній фон опису місця подій?

- Знайдіть у тексті художні деталі, за допомогою яких автор готує читачів до трагічних подій. Прокоментуйте їх.

- Хто і за яких обставин розпочинає слідство? Чому розслідування зайшло у глухий кут? (За фактами важко зрозуміти, хто є вбивцею.)

- Хто із присутніх усвідомлює свою провину? (Віра, прислуга й генерал.) Про що це свідчить?

- Що переконує читача в тому, що повість «Десять негренят» Агати Крісті – це детективний твір?

- Навіщо автор використовує для характеристики героїв запахи, відчуття, спогади? Чому найчастіше ці засоби використовуються у зв’язку з образом Віри? (Віра і водорості.)

- Дайте характеристику кожному з героїв. Назвіть домінантну рису персонажа та прокоментуйте її. Наприклад, Емілі Брент – «богослухняна стара діва» тощо.

- Хто, по-вашому, вчинив найстрашніше вбивство?Кого ви засуджуєте найбільше? Хто є найнебезпечнішим убивцею?Поясніть, чому?

- Проаналізуйте мотиви скоєних «гостями» злочинів. Яку роль у цьому відіграють такі художні деталі як острів, годинник, вовна і завіса, пляма Каїна, вірш, фігурки в їдальні, сни і галюцинації, шторм, їжа?

- Які з описаних вбивств у повісті виявилися правдоподібними? Які неймовірними або фантастичними?

- Хто з героїв першим знайомиться з віршем? Якою була реакція персонажа на цей вірш?

- Хто розуміє, що дитяча лічилка - це своєрідний сценарій вбивств?

- Чому вбивця діє за цим «сценарієм»?Який ефект це справляє на героїв?

- Чи вважаєте ви, що Уоргрейв діє справедливо? Чому «так»? Чому «ні»?

- Обговоріть різні варіанти союзів героїв: Перший «Блор – Армстронг – Ломбард». Другий «Армстронг – Уоргрейв». Третій « Віра – Ломбард». Як ці міні об’єднання впливають на події?

- Чому деякі персонажі живуть довше за інших? Обговоріть порядок, за яким вмирають герої.

- Хто виступає оповідачем в повісті? Яким чином це впливає на читача?

- У чому полягає особливість поведінки персонажів, які знають, що рано чи пізно стануть жертвою? Що найбільше впливає на контакти героїв?



ІV. Рефлексія

- Як ви вважаєте, чому у творі немає детектива, який би розслідував справу?

- Що ви можете сказати про образ автора в повісті «Десять негренят»?Доведіть, що хронотоп твору співпадає з часом, в якому жила Агата Крісті. З якою метою автор максимально наближує події до проблем сучасної їй реальності?

- Чи могла б, по-вашому, така справа відбутися в реальному світі? Наведіть аргументи, спираючись на текст повісті «Десять негренят».

- Які теми й проблеми порушує автор у повісті? (Справедливості, провини (приховування й визнання), злочину й покарання, правосуддя.)

- Чи добре (справедливо), що хтось вбиває злочинців, які колись скоїли злочини й не понесли за це покарання? Чи мав право суддя Уоргрейв бути «караючим мечем»?

- Почуття провини – одне з головних у повісті. Поміркуйте, наскільки точно Агаті Крісті вдалося зобразити різні людські реакції?Доведіть, що «Десять негренят» - це психологічний детектив.

- До яких висновків автор спонукає читачів повісті «Десять негренят»?



V. Домашнє завдання:

1. Повторити вивчене в темі «Літературний детектив», підготуватися до контрольної роботи.

2. Робота у динамічних групах: написати статтю у газету про загадкові вбивства на острові ( за змістом повісті «Десять негренят» Агати Крісті). Стаття має бути сенсаційною, включати в себе інтерв’ю з поліцією, фотографії або замальовки з місця подій.

Інтернет джерела:

1.Худождній фільм «Десять негренят» (СРСР, 1987) – режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=dhZ8Q-ORJ9A

2. Ілюстрації до лічилки та повісті «Десять негренят» - режим доступу:

http://librebook.ru/ten_little_niggers

3.Офіційна сторінка про життя та творчість Агати Крісті (англ. мовою) – режим доступу: http://www.agathachristie.com/christies-work/stories/and-then-there-were-none/193



4. трейлер до фільму 1974 року (англ. мовою) – режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=2SRYN3-Rs7A

Додатки до уроку:
Додаток №1:Фото та ілюстрації до видань
c:\users\натали\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\459aa4162c914fc4f6926a8e15bf6139.jpg

d:\disk\nataly documents\творческая группа по русяз и литре\школа творчого словесника\агата кристи\14451989306_2ab681ef1b_o.jpg

c:\users\натали\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\agata_kristi__desyat_negrityat (2).jpeg


Додаток №2. Інформаційний листок «Королева детективу. Десять фактів про автора повісті «Десять негренят» Агату Крісті»d:\disk\documents\агата крісті.jpg

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка