Урок №2 Тема. Родинно-побутові пісні



Скачати 77.55 Kb.
Дата конвертації14.01.2018
Розмір77.55 Kb.
ТипУрок


УРОК № 2

Тема. Родинно-побутові пісні.

Мета: відновити в пам'яті учнів відомості про усну народну творчість як одне із джерел художньої літератури, ознайомити із жанром родинно-побутової пісні; розвивати навички виразно­го читання, аналізу ліричних фольклорних творів, висловлювання власної думки про них; виховувати прагнення до щирих почуттів, ес­тетичний смак.

Теорія літератури: народна пісня, її види, символіка, пафос, ху­дожні засоби.

ХІД УРОКУ

I. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

Вступне слово вчителя.



Сьогодні ми звертаємося до витоків, джерел, з яких по­чиналася художня література. Це — фольклор, усна народна творчість, представлена в багатьох жанрах казках, легендах, міфах, прислів'ях, приказках, загадках, піснях, думах, баладах тощо.

Прислухайтесь, як океан співає

Народ говорить. І любов, і гнів

У тому гомоні морськім. Немає

Мудріших, ніж народ, учителів;

У нього кожне слово це перлина,

Це праця, це натхнення, це людина.

Так говорив про мудре поетичне народне слово невтомний зби­рач фольклору, видатний український поет Максим Рильський.

Народні пісні (а особливо родинно-побутові), з якими ми знайо­митимемося,— найбільш поетичні й задушевні твори фольклору, що висвітлюють усі грані життя не стільки зовнішнього, як внут­рішнього, потаємного, глибоко особистого. І саме цим вони цікаві для нас, не кажучи вже про те, яке естетичне задоволення прино­сили, приносять і, сподіваюся, ще приноситимуть.

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Клоуз-тести.



  1. Література має таке значення

  2. Нова естетична дійсність, що «вбирає свій час» і є носієм загальнолюдських цінностей,— це.

  3. Естетика — це наука про

  4. Контекстом називають

  5. Аналіз художнього твору ...

  6. Справжній митець це…


2. Складання опорної схеми «Жанри фольклору».




ІУ. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МА­ТЕРІАЛУ



1. Розгадування кросворду. • Розгадайте кросворд, пригадавши риси фольклору.




У




н

і

с

т

ь

Т






















н

і

с

т

ь

В






















н

і

с

т

ь

К






















н

і

с

т

ь

(Відповідь: усність, традиційність, варіативність, колектив­ність.)

    1. Слово вчителя.

Пригадаймо, що українських народних пісень записано чи не найбільше у світі — близько 300 тисяч. Вони найрізноманіт­ніші за змістом і ліричним вираженням — від найдавніших календарно-обрядових, історичних до соціально-побутових та родинно-побутових, ліричних.

Серед родинно-побутових пісень виділяють пісні про кохання та про сімейне життя. У піснях про кохання, яких найбільше, пе­редаються всі нюанси стосунків двох: і перше несміливе почуття закоханих, що бояться виказати себе навіть поглядом, і відкрите утвердження свого права любити й бути коханим, і сумніви та образи, і біль розлуки, і невтішне горе зраджених та покинутих, і мрії про майбутню долю, одруження.

    1. Виразне читання пісні «Місяць на небі, зіроньки сяють».

    2. Обмін враженнями щодо почутого. С.18

    3. Виразне читання пісні «Цвіте терен, цвіте терен».

    4. Обмін враженнями про твір. С.18

    5. Виразне читання пісні «Сонце низенько, вечір близенько».

    6. Обмін враженнями про пісню. С.18

    7. Виконання завдання пошуково-дослідницького характеру.




• Знайдіть спільні та відмінні риси в піснях.

      1. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

      2. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Навчитися виразно читати пісні, аналізувати їх; одну з них ви­вчити напам'ять.

VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ



Інтерактивна вправа «Мікрофон».

Продовжіть речення: «Мене захопило.» «Мені сподобалося.» «Пісня для мене.» «Народна пісня сьогодні це.»

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка