Урок №16/1 Тема. Виникнення українського козацтва та Запорізької Січі. Запорізька Січ козацька республіка



Скачати 116.15 Kb.
Дата конвертації14.05.2019
Розмір116.15 Kb.
ТипУрок

НВК «ЗНЗ – ДНЗ» с.Галайківці

Вчитель історії та правознавства

Мельник Аліса Олексіївна.

ТЕМА №3 Козацька Україна (8 год.)

Урок № 16/1

Тема. Виникнення українського козацтва та Запорізької Січі. Запорізька Січ – козацька республіка.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, умінь та навичок.

5.Систематизація й узагальнення навчального матеріалу.

Фронтальне опитування

Запитання і завдання

  • Поясніть поняття «козак».

  • Хто заснував першу Запорізьку Січ, коли відбулася ця подія?

  • Хто стояв на чолі Січі?

  • Назвіть козацькі клейноди.


Метод «Гронування»

Підібрати до слова козак всі слова-ознаки, які притаманні справжньому козаку.

овал 6овал 7

овал 2

прямая со стрелкой 12прямая со стрелкой 13

овал 1овал 4прямая со стрелкой 10

овал 9

прямая со стрелкой 14прямая со стрелкой 18

прямая со стрелкой 15прямая со стрелкой 16прямая со стрелкой 17

овал 3овал 8

овал 5

Хронологічна задача

Позначте на стрічці часу рік заснування першої Січі і підрахуйте скільки років минуло від часу її заснування ? Яку річницю ми будемо святкувати у 2026 році?



6. Домашнє завдання

- Опрацювати відповідний параграф підручника

- Запишіть такі поняття: кінь, «оселедець», чоботи, шаровари, сорочка, пояс, шабля, вуса. Здогадайтеся кого вам потрібно намалювати?

Урок 17/2

Тема. Доба героїчних походів. Гетьман Петро Конашевич-Сагайдачний.

Тип уроку: комбінований.

Інформаційна хвилинка

Фішки для допитливих



Медицина у козаків.

Трофічні виразки козаки лікували павутиною. Вони змішували її з димним порохом і цю суміш прикладали до ран. За тиждень виразки затягувались. Якщо пороху немає, прикладали саму павутину.


Злочини на Січі

Найтяжчим злочином на Січі вважалася крадіжка. Навіть за дрібну крадіжку існувало одне покарання — смерть. Суд керувався при веденні справ звичаями Січі, був швидким і доступним. Перед судом були рівні всі — начальник і простий козак. Тяжкими кримінальними злочинами вважалися — вбивство козаком козака, побої козаків в нетверезому стані, зв'язок з жінкою і «содомський гріх», ганьба жінки, зухвалість відносно начальства, дезертирство, грабіж (православного) населення. Покараннями було: приковування ланцюгами до дерев'яного стовпа на площ,і або до гармати, садіння на дерев'яну кобилу, биття батогом або киями. За вбивство козака застосовувалася страшна страта. Вбивцю клали живим до виритої ями, а зверху на нього опускали труну з убитим і закопували. Найбільш популярною стратою у козаків було забивання в ганебного стовпа каменями. Це застосовувалося до злодіїв, дезертирам.


2.Актуалізація знань учнів.

Кросворд




1




2

























3




4










5

6
























































































1.Український лицар-хлібороб, у перекладі – вільна, озброєна людина.

2.Козацький хутір.

3.Козацька зброя.

4.Підводні скелі, що перетинають течію річки.

5.Хлопець-підліток, що перебував у козацькому товаристві, готуючись стати козаком.

6.Територія за Дніпровими порогами, де мешкали українські козаки.



«Впізнай героя».

На дошці портрет Дмитра Вишневецького. Потрібно назвати героя, дати ствердну або заперечну відповідь «так» чи «ні».

- Походив з давнього українського князівського роду.

- Згуртував навколо себе організоване козацьке військо.

- Спорудив на Дніпрі фортецю – першу Січ.

- У численних легендах, переказах, піснях діє під іменем Байда.

- Під час походу із загонами козаків потрапив у полон і невдовзі був страчений у Стамбулі.

- Був засновником Острозької академії.

- Очолив національно-визвольну війну.

4. Вивчення нового матеріалу.

Робота з підручником.

Складаємо історичний портрет

Гетьманство Петра Сагайдачного було нетривалим. Проте за

6 років свого гетьманування він здійснив одну із основних реформ війська і перетворив його з партизанських загонів на регулярну армію. Він суворо заборонив козакам пити горілку під час морських походів. Порушників цього наказу викидали за борт. Одночасно Сагайдачний збільшив число козацьких чайок до 300. Якщо врахувати, що в козацьку чайку може сісти від 50 до 70 чоловік, то в похід одночасно могло вирушити від 15 до 21 тисячі воїнів… Сагайдачний був захисником українського православ’я. Заохочував розвиток освіти щедрими дарунками, виділяв гроші на будівництво церков, монастирів, друкарень.

План


1.В якій країні жив і ким був історичний діяч?

2.Опишіть його зовнішність за портретним зображенням.

3.Які особисті якості властиві історичному діячеві?

4.Яким був результат його діяльності?



Працюємо з історичними текстами

(Учитель зачитує опис події,учні називають подію, рік, показують на карті місце події)

Текст 1. Цього разу козаки для нападу обрали місто, яке мало лиху славу серед українців: у ньому розташовувався найбільший невільничий ринок Криму. Для багатьох бранців саме з того міста починалась довга дорога неволі. (Похід на Кафу, 1616 рік.)

Текст 2. Коли до влади в Туреччині прийшов султан Осман ІІ, він здійснив чергову спробу підкорити Європу. Величезне турецько-татарське військо (250 тисяч) рушило в похід. У вирішальній битві, що тривала майже місяць, польське військо (35 тисяч) й українські козаками (40 тисяч) здолали ворога і відвернули загрозу поневолення не тільки Польщі, а й усієї Європи. (Хотинська війна, 1621 рік.)

6.Підбиття підсумків уроку.

Вправа «незакінчене речення»

Завершити речення:

  • Сьогодні я дізнався…

  • Мені хотілося б надалі дізнатися…

  • Вдома я розповім рідним про…


Урок №18/3

Тема. Національно-визвольна війна українського народу проти польського панування 17 ст. Б. Хмельницький.

Тип уроку: комбінований.

2. Актуалізація знань учнів.

Тестові завдання

1.Першу Січ заснував:



А)Б.Хмельницький;

Б)П. Конашевич-Сагайдачний;

В)Д. Вишневецький.

2. Клейноди це …



А) Будинки;

Б)Курені;

В)Цінності.

3. Корогва це…



А)Печатка;

Б)Прапор;

В)Зброя.

4.На Січі було куренів:



А)38;

Б)48;

В)32.

5.Козаки називали «сестрицею»:



А)Дружину;

Б)Січ;

В)Шаблю.

3. Вивчення нового матеріалу.

- Виберіть назви тих битв, які відбулися під час національно-визвольної війни і знайдіть їх на карті.

Хотинська, під Пилявцями, під Берестечком, на р. Калка, Корсунська, під Жовтими водами, Невська.

5.Систематизація й узагальнення навчального матеріалу.

- Яким вважаєш Б. Хмельницького? Вибери слова-ознаки, властиві йому:

Знатний, відомий, гордовитий, ґречний, легковажний, відважний, сміливий, скупий, ощадливий, марнославний, дбайливий, брехливий, працьовитий, умілий, сумлінний, розумний, талановитий, відданий.

Метод «Гронування»

овал 20овал 25овал 26

стрелка вниз 28стрелка вниз 29

овал 11овал 19стрелка вниз 35

овал 22стрелка вниз 31стрелка вниз 34

стрелка вниз 30стрелка вниз 33

овал 24стрелка вниз 32

овал 21овал 23

Гетьманщина._Українсько-московський_договір._Руїна.__Тип_уроку'>Урок 19/4

Тема. Гетьманщина. Українсько-московський договір. Руїна.

Тип уроку: комбінований.

2. Актуалізація знань учнів.

1.Дайте визначення поняття національно-визвольна війна.

2. Проаналізуйте Національно-визвольну війну за таким алгоритмом:

- хронологічні рамки;

- причини війни:

- ватажок;

- перші битви.

3. Співвіднесіть терміни із поняттями:



Гетьман вільна, озброєна людина

Козак стоїть на чолі полку

Полковник козацькі символи, цінності, відзнаки

Клейноди головний, старший, командувач військ на Січі

Кіш козацький загін

Курінь козацьке військо

5. Перевірка та узагальнення нових знань учнів

1. Аукціон імен та понять.

Кожен учень називає одне ім’я, або поняття з теми. Той хто не назвав вибуває з аукціону. Перемагає той, хто згадає найбільше імен та понять.

Урок 20/5

Тема. Ліквідація Української козацької держави та зруйнування Запорізької Січі.

Тип уроку: комбінований.

2.Актуалізація знань учнів

Вправа «Вгадай героя»

1. Він не зумів продовжити батьківську справу.

2.Борець за українську державність.

3.Очолив національно-визвольну війну українського народу проти Речі Посполитої.

4.Здійснював морські походи проти турків та татар.

5. Засновник першої Запорізької Січі на острові Мала Хортиця.

4. Вивчення нового матеріалу.

Рольова гра «Зустріч Петра І й Павла Полуботка»

Автор. Осінь і частину зими 1823 року Полуботок із товаришами провів у Петербурзі, чекаючи виклику до царського палацу. Під час зустрічі Полуботок звернувся до Петра з промовою.

П.Полуботок. «Ваша Величносте…, я добре бачу, як Ви хочете погубити мою Батьківщину… Ви поставили себе над законами, бажаючи знищити привілеї, урочисто стверджені нашими попередниками. Та Вашою Величністю; Ви хочете підкорити народ, котрого свободу самі визнали; Ви, не вагаючись, посилаєте його на важкі роботи, приневолюєте козаків, неначе рабів, копати канали у ваших володіннях, а що для нас найобразливіше – позбавляєте нас нашого права обирати вольними голосами гетьманів та інших старшин; Ви настановили нам суддями великоросів, які не знають або вдають, що не знають наших прав і привілеїв, та повсюдно всіма способами нас неволять та ображають».

Автор. Цілий рік провів гетьман у тюрмі – далекій Петропавлівській фортеці. Він важко захворів, але все одно відмовлявся від ліків. І хоч зовсім безсилими були в’язи, очі горіли гордістю й незламністю духу.

Петро І. Чому вкорочуєш собі віку, відмовляючись від ліків?

П.Полуботок. Нащо мені життя, коли я не можу бути корисний Батьківщині, народу.

Автор. І трохи згодом додав…

П.Полуботок. За невинне страждання моє і земляків моїх будемо судитися у спільного судді, Бога нашого…

Послухавши зміст, дайте відповіді на такі запитання.

1.У чому звинувачував Петра І Павло Полуботок?

2. Як характеризують Павла Полуботка слова, з якими він звернувся до Петра І ?

Хронологічна задача.

На дошці висить дерево з листочками-датами.

1.Знайти на дереві листочок з датою початок і кінець правління

останнього українського гетьмана Кирила Розумовського (1750-1764р.р.)

2.Знайти дату ліквідації Запорізької Січі. (1775р.)

3. Ці дати позначте на стрічці часу, визначте століття.

4.Перша Запорізька Січ була заснована Д.Вишневецьким у 1556 році. Остання Запорізька Січ була зруйнована у 1775 році. Скільки років існувала твердиня українського козацтва – Запорізька Січ?



Урок 21/6

Тема. Свідки Гетьманщини. Києво-Могилянська академія. Григорій Сковорода.

Тип уроку: комбінований.

2.Актуалізація знань учнів

«Дерево дат»

Діти знімають з дерева по одному листочку з датою, називають подію, яка пов’язана з цією датою, прикріплюють на стрічку часу, визначають століття.

(1556р.,1616р., 1621р., 1595р., 1648р.,1654р., 1657р., 1775р)

«Аукціон імен»

Учні за бажанням або за викликом учителя йдуть до дошки, де прикріплені портрети видатних особистостей, обирають будь-який портрет і розповідають про них: Іван Виговський, Дмитро Вишневецький, Богдан Хмельницький, Петро Конашевич- Сагайдачний, Іван Мазепа,Петро Калнишевський)



Історичний диктант.

1. Місто в Криму, де був розташований найбільший невільничий ринок, на якому продавали бранців з України?

2. Як називалися турецькі кораблі?

3. Назвіть ім’я української полонянки, яка стала дружиною турецького султана Сулеймана Пишного і всупереч традиціям Османської імперії користувалася значною владою?

4. Як називалися спілки-організації українських міщан при православних церквах, що утворювалися для захисту своєї віри, мови, освіти?

5. Як називався козацький корабель?

6. Яку державу було утворено внаслідок підписання Люблінської унії?

7. В якому році розпочалася національно-визвольна війна?

8. Ім’я кошового отамана який помер на 113 році життя.

9. Відлучення від церкви це - ….



10. Кому із гетьманів за розпорядженням церковної влади в усіх храмах проголошували анафему?

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка