Українська мова



Сторінка7/20
Дата конвертації23.10.2017
Розмір446 b.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   20

Головна мета навчання іноземної мови полягає у формуванні в учнів комунікативної компетенції, яка дозволяла б їм здійснювати спілкування в усній та писемній формах у межах сфер і тем, визначених програмою.

  • Цілі і методи навчання мають бути спрямовані на розвиток усіх видів мовленнєвої діяльності: аудіювання, говоріння (діалогічного і монологічного мовлення), читання, письма.

  • Пріоритетним є комунікативний підхід до навчання.

  • Навчальний матеріал повинен забезпечувати не лише оволодіння знаннями, навичками і вміннями з предмету, але й розвивати увагу, пам’ять, мислення учнів, формувати в них уміння робити висновки і узагальнення, розширювати світогляд, підвищувати культурний рівень, сприяти розвитку особистісних якостей, у тому числі доброзичливості, співпереживання, колективної взаємодопомоги тощо.



  • Навчально-виховний процес здійснюється з опорою на такі теоретичні положення (принципи).

    • Навчально-виховний процес здійснюється з опорою на такі теоретичні положення (принципи).

    • Принцип комунікативної спрямованості навчання

    • Принципи ситуативності та тематичної організації навчального матеріалу

    • Принцип діяльнісного характеру навчання

    • Принцип соціокультурного спрямування навчального процесу

    • Принцип домінуючої ролі вправ і завдань

    • Принцип взаємопов’язаного навчання видів мовленнєвої діяльності







    Перевірка зошитів: 1-4 класи – після кожного уроку, з виправленням всіх помилок та поданням правильного варіанту написання; 5-9 класи – 1 раз на тиждень; 10-11 класи – найбільш значимі роботи, 1 раз на місяць.

    • Перевірка зошитів: 1-4 класи – після кожного уроку, з виправленням всіх помилок та поданням правильного варіанту написання; 5-9 класи – 1 раз на тиждень; 10-11 класи – найбільш значимі роботи, 1 раз на місяць.

    • Словники перевіряються один раз в семестр, виправляються помилки, проставляється дата та підпис.

    • Зошити і словники підписуються іноземною мовою.

    • Записи в класному журналі ведуться державною мовою, записи іноземною допускаються лише частково.

    • Поділ класів на групи проводиться відповідно до Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки від 20.02.2002 № 128.





    Одним із нестандартних підходів для забезпечення якісного навчання дітей мовам є створення літніх таборів з іноземних мов. Такі табори покликані спонукати школярів практично застосовувати знання з мов, отриманих протягом навчального року. У таборах діти матимуть можливість спілкуватися іноземними мовами та застосовувати їх у різних формах діяльності (в ігрових та концертних програмах, театральних виставах тощо). 

    • Одним із нестандартних підходів для забезпечення якісного навчання дітей мовам є створення літніх таборів з іноземних мов. Такі табори покликані спонукати школярів практично застосовувати знання з мов, отриманих протягом навчального року. У таборах діти матимуть можливість спілкуватися іноземними мовами та застосовувати їх у різних формах діяльності (в ігрових та концертних програмах, театральних виставах тощо). 

    • Завдання мовного табору – показати дітям інший, відмінний від шкільного, стиль викладання, де наголос робиться на практичній частині й знаннях, які можна застосувати пізніше й у інших сферах.

    • Усі інформаційні матеріали знаходяться на сайті МОН



    У 2015/2016 н. р. одночасно будуть чинними дві програми для учнів 5 класів: «Історія України. Вступ до історії» (К.: Перун, 2005) та «Історія України (Вступ до історії) (К.: Видавничий дім «Освіта», 2013). Відповідно вчителі, які працюватимуть за програмою 2005 р., можуть користуватись підручниками, що вийшли друком у 2010 . Учителі, які оберуть програму 2013 р., – підручниками 2013 року.

    • У 2015/2016 н. р. одночасно будуть чинними дві програми для учнів 5 класів: «Історія України. Вступ до історії» (К.: Перун, 2005) та «Історія України (Вступ до історії) (К.: Видавничий дім «Освіта», 2013). Відповідно вчителі, які працюватимуть за програмою 2005 р., можуть користуватись підручниками, що вийшли друком у 2010 . Учителі, які оберуть програму 2013 р., – підручниками 2013 року.

    • Чинною для учнів 6 класів є програма «Інтегрований курс («Всесвітня історія. Історія України», (К.: Видавничий дім «Освіта». 2013), а для учнів 7 класів - оновлена програма. Учні 8 - 9 класів навчатимуться за програмою «Історія України. Всесвітня історія. 5–9 класи» (К., Перун, 2005).

    • Програми розміщені на офіційному web-cайті Міністерства освіти і науки України



    Для 10-11 класів використовуються програми зі змінами, внесеними у 2014 році. Академічний рівень та рівень стандарту: програми «Історія України. 10-11 класи» (52 години на рік, 1,5 години на тиждень); для класів історичного профілю: програми «Історія України. 10-11 класи» (140 годин на рік, 4 години на тиждень).

    • Для 10-11 класів використовуються програми зі змінами, внесеними у 2014 році. Академічний рівень та рівень стандарту: програми «Історія України. 10-11 класи» (52 години на рік, 1,5 години на тиждень); для класів історичного профілю: програми «Історія України. 10-11 класи» (140 годин на рік, 4 години на тиждень).



    • Поділіться з Вашими друзьями:
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   20


    База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
    звернутися до адміністрації

        Головна сторінка