«Той, хто не вміє швидко і свідомо читати, не може успішно володіти знаннями » В. О. Сухомлинський «Той, хто не вміє швидко і свідомо читати, не може успішно володіти знаннями »



Дата конвертації14.04.2019
Розмір445 b.







«Той, хто не вміє швидко і свідомо читати,  не може успішно володіти знаннями ...»  В.О. Сухомлинський 

  • «Той, хто не вміє швидко і свідомо читати,  не може успішно володіти знаннями ...»  В.О. Сухомлинський 



  • Сучасний навчально-виховний процес спрямований на виховання учня - суб'єкта культури і власної життєтворчості. Школа, учитель, класний керівник мають забезпечити духовний розвиток і саморозвиток особистості, навчити вихованців мистецтва творити себе і своє життя. Велику роль у цьому процесі відіграє книга. Тому пропаганда читання, виховання читацької культури, формування вміння користуватися бібліотекою, книжкою, розвиток пізнавальних інтересів, формування в учня читацької компетентності — пріоритетні напрями спільної діяльності педагогів, бібліотекарів, батьків.



  • не тільки навчити свідомо, правильно, виразно читати, розуміти, аналізувати твори, але і формувати у дітей соціальні, морально-етичні цінності через художні образи літературних творів;

  • розвивати мовлення учнів;

  • формувати уміння створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);

  • розвивати творчу літературну діяльність школярів;

  • формувати у них навички самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок;

  • уміння здійснювати пошук, відбір інформації для вирішення навчально-пізнавальних завдань.











  • зацікавити учнів читанням;

  • розвивати цей інтерес до створення постійної потреби у читанні;

  • навчити вибирати літературу, враховуючи вікові та особистісні інтереси;

  • створити належні психолого-педагогічні умови для сприйняття, розуміння та оцінки прочитаного;











  • зацікавити учнів читанням;

  • розвивати цей інтерес до створення постійної потреби у читанні;

  • навчити вибирати літературу, враховуючи вікові та особистісні інтереси;

  • створити належні психолого-педагогічні умови для сприйняття, розуміння та оцінки прочитаного;



осмислено, швидко, виразно читають, переказують прочитане;

  • осмислено, швидко, виразно читають, переказують прочитане;

  • будують усні та письмові висловлювання;

  • складають тексти;

  • беруть участь у діалозі в процесі обговорення прочитаного;

  • уміють ставити запитання, висловлювати свою думку;

  • вміють працювати з книжкою;

  • висловлюють оцінні судження.

  • То, вважаю, що читацьку компетентність у своїх школярів я сформувала.



Дякую

  • Дякую

  • за увагу!




Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка