Тема: Написання твору



Скачати 46.61 Kb.
Дата конвертації04.01.2018
Розмір46.61 Kb.
ТипУрок


ТЕМА: Написання твору

Прийшла весна”.



МЕТА: Вчити висловлювати свої думки в

логічній послідовності , збагачувати

активний словник учнів.

Розвивати творчі здібності,

спостережливість .

Виховувати любов до природи,

вміння відчувати красу рідного

слова.

ОБЛАДНАННЯ: малюнки про весну,

пейзажі, зошити для творчих робіт.
Хід уроку.

І. Організація класу до уроку.

Знову день почався , діти,

Всі зібрались на урок.

Тож пора нам поспішати –

Кличе в подорож дзвінок.

Сьогодні в нас урок звичайний,

Та вчить багато нас чому,

Хай буде він для нас повчальний

За це подякуєм йому.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.


  • Сьогодні у нас урок розвитку зв’язного мовлення. Яке у нас сьогодні число? Який місяць? Яка пора року прийшла? Подивіться у вікно. Що ви помітили?

  • Отже, сьогодні ми будемо писати твір про весну.

Писати твір – означає творити, висловлювати свої думки, словами передавати почуття, мрії, стан вашої душі. А весна пробуджує природу від сну, вносить красу, чарівність.

  1. Створення емоційного настрою.

До мого вікна підійшла весна


Розтопилася на шибці квітка льодяна.

Крізь прозоре скло сонечко зайшло

І поклало теплу руку на моє чоло.

( Д. Павличко)



  • Які слова чи словосполучення зображують весну, як живу істоту?

ІІІ. Колективна підготовча робота.

  1. Бесіда.

  • Які зміни відбуваються в природі з приходом весни?

  • Якими кольорами можна намалювати весну?

( Кольори у весни світлі і чисті, радісні і теплі. Багато жовтого, бо сонячно, жовті квіти цвітуть. А також зелений, голубий.)

  1. Розгляд дитячих малюнків.

  1. Гра “ Добери слово”

Завдання : клас ділиться на 2 групи. Кожна група повинна по черзі назвати слова – іменники, які відносяться до слова ВЕСНА.

( сонце, небо, хмарки, тепло, день, ніч, струмочки, квіти, дерева, трава, птахи…)

  1. Добір прикметників.

А тепер до кожного іменника потрібно дібрати прикметники.

СОНЦЕ ( яке? ) – яскраве, щире, привітне, веселе, тепле…

НЕБО ( яке? ) – синє, чисте, безмежне, ясне, бездонне…

ХМАРКИ ( які? ) – білі, легенькі….

ТЕПЛО ( яке? ) – лагідне, добре, привітне…

ДЕНЬ ( який? ) – світлий, довший, сонячний, теплий….

НІЧ ( яка? ) – тиха, тепла, коротша, місячна…

СТРУМОЧКИ ( які? ) – дзвінкі, веселі, жваві…

КВІТИ ( які?) – жовті, білі, тендітні, ніжні…

ДЕРЕВА ( які?) – зелені, весняні, світлі…

ТРАВА ( яка?) – росяна, молоденька, ніжна, гостра….

ПТАХИ ( які?) – перелітні, співучі…



  1. Добір дієслів.

А тепер давайте ще до кожного іменника доберемо дієслова.

СОНЦЕ ( що зробило?) – зійшло, викотилося, піднялося…

ХМАРКИ ( що зробили?) – вкрили небо, з’явились, випливли…

ТЕПЛО ( що зробило?) – огорнуло, розлилось, оповило…

СТРУМОЧКИ ( що зробили?) – побігли, задзюрчали, потекли, заспівали…

КВІТИ ( що зробили?) – зацвіли, засміялись…

ТРАВА ( що зробила?) – пробилась, потяглась…

ДЕРЕВА ( що зробили? ) – прокинулись, почали зеленіти…

ПТАХИ ( що зробили?) – повернулись, прилетіли, заспівали…



  1. Поширення речень.

Настала весна. ( Рання, чарівна, тепла)

Біжать струмки. ( Весело, дзвінкі, грайливі, швидкі)

Зацвіли проліски. ( У лісі, голубі, ніжні)

Повернулися птахи. ( Додому, перелітні, з теплих країв)



  1. Письмо по пам’яті.



Ще на полях біліє сніг


І спить озимина.

Та вже з гори струмок побіг, -

До нас прийшла весна.

( М. Познанська)



ІV. Фізкультхвилинка.

Дерева високі – високі


Трава низенька – низенька

Вітер дерева гойдає , колише

Птахи до нас прилітають.

А діти тихенько за парти сідають.


V. Складання плану.

1. Ось ми і підійшли до написання твору. Але спочатку нам потрібно скласти план твору. І не забувайте, що кожен твір складається з трьох частин: зачин, основна частина, кінцівка. І кожна частина пишеться з абзацу. У творі не можна повторювати одне і те саме слово багато разів.

ПЛАН


  1. 1. Перші прикмети весни.

2. Земля пробуджується від сну.

  1. 3. Перелітні птахи повертаються додому.

  1. Складання речень учнями.

ЗРАЗОК ТВОРУ.

Яскраве сонечко піднімається все вище і вище. Часом на ньому з”являються білі, легенькі хмаринки. А лагідне тепло оповило чорну землю.

Земля пробуджується від зимового сну. День став довшим, а ніч коротша. Задзюрчали веселі струмочки, які напувають землю талою водою. Ось з’явились перші весняні квіти. Пробивається молода травичка. А на деревах набубнявіли бруньки.

З далеких країв повертаються додому перелітні птахи. І земля вмить наповнилася їхнім співом.

Все в природі оживає з приходом весни. Радіють і дорослі і малі.

VI. Самостійна робота.

Написання твору учнями.


  1. Перевірка самостійної роботи.

  1. Читання творів учнями.

  2. Корекція і доопрацювання творів.

  3. Добирання рими.

Іде весна – і все радіє,

Вона сердечко наше ГРІЄ.

І пташечка весну стрічає,

Веселу пісеньку СПІВАЄ.


Які для весни є слова?

Вона красива і ЖИВА.

Тендітна й ніжна, як купава,

Весела, лагідна, ЛАСКАВА.


І скрізь весні лунає слава,

Вона квітуча і ЯСКРАВА.

Весна іде, немов царівна,

Зелена, сонячна, ЧАРІВНА.


Як не любити нам її,

Коли співають СОЛОВ”Ї.

Весна легка і животворна,

І незбагненна, й НЕПОВТОРНА.




  1. Підсумок уроку.

Домашнє завдання.

( Переписати твори у зошити для творчих робіт)









Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка