Тема : Трудовий договір



Дата конвертації16.01.2018
Розмір98.8 Kb.

Тема : Трудовий договір. Додаток

Мета: дати уявлення про поняття трудового договору, його сторони, процедуру співбесіди та порядок працевлаштування і прийому на роботу, порядок розірвання трудового договору; називати основні права та обов’язки роботодавця і працівника;

описувати порядок розірвання трудового договору; складати за зразком заяву про прийом на роботу, заяву про звільнення з роботи за власним бажанням; формувати правову культуру у сфері трудових відносин.



Тип уроку: урок закріплення та застосування знань, умінь та навичок.

Форма проведення: практикум з елементами рольових ігор.

Обладнання: таблиця з переліком основних питань уроку, матеріали для завдання рольовим групам гімназистів, анкета .

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Актуалізація знань учнів.

  1. Заслуховування та обговорення творів мініатюр «Що дає людині реалізація права на працю?».

  2. Надання коментарів щодо повідомлень ЗМІ про випадки порушень трудового законодавства.

III. Основна частина уроку.

Розповідь учителя

Чинне законодавство України визначає трудовий договір як угоду між працівником і власником підприємства, установи, організації зобов’язуються виплачувати працівникові заробітну платню і забезпечувати умови праці, необхідні для виконання роботи, передбачені законодавством про працю, колективним договором та угодою сторін. До речі, одним із важливих інститутів трудового права є колективний договір, що укладається між власником і профспілковими чи іншими органами, уповноваженими на представництво трудовим колективом.

Трудовий договір відрізняється від колективного, по-перше, сторонами, що його укладають, порядком укладання, здійсненням контролю за його виконанням, а по-друге, - метою і змістом.

Укладати трудовий договір працівник може на одному або водночас на декількох підприємствах, в установах, організаціях.

Особливою формою трудового договору є контракт, у якому строк його дії, права, обов’язки й відповідальність сторін, умови розірвання договору, в тому числі дострокового, можуть установлюватись угодою сторін. Сфера застосування контракту визначається законодавством. Отже, з огляду на означене поняття трудового договору учасником (або стороною) трудових правовідносин передовсім можуть бути фізичні особи (громадяни, іноземці, особи без громадянства).У законодавстві вони визначаються поняттям «працівник». Іншою стороною виступає власник підприємства, установи, організації.

Можливість фізичних осіб брати участь у професійній трудовій діяльності визначається їхньою правосуб’єктивністю, тобто здатністю мати і набувати певні права і нести юридичні зобов’язання. Визначальним для виникнення правосуб’єктивності фізичних осіб є вік. За загальним правилом, учасником трудових правовідносин може бути особа, яка досягла 16- річного віку. Як виняток за певних умов дозволяється працювати особам з 15- річного та учням із 14-річного віку.

Укладаючи трудовий договір, сторони визначають свої права та обов’язки , тобто зміст трудового договору. Важливою умовою укладення трудового договору є визначення форми і його строків. Як правило трудовий договір повинен укладатись в письмовій формі. Разом з тим дозволяється укладання договору в усній формі.

Трудові правовідносини виникають із моменту прийняття працівника на роботу.



Колективне обговорення

Запитання (заздалегідь записані на дошці, щоб зорієнтувати учнів)



  1. Що таке співбесіда?

  2. Що потрібно для її успішного проходження?

  3. Що таке трудовий договір?

  4. Яким чином він укладається, що в нього записується?

  5. Якими є основні підстави розірвання трудового договору

  6. Як розірвати договір за власним бажанням?

  7. Для чого потрібна трудова книжка?

Рольова гра

  1. Розподіл ролей (на попередньому уроці)

I група (від 5 до 7 чоловік) «директори підприємств»

II група (від 5 до 7 чоловік) «молоді робітники»

III група (від 5 до 7 чоловік) «голови профкомів»

IV група (від 2 до 4 чоловік) «група експертів» (разом з учителем готує завдання та запитання, що використовуються безпосередньо на уроці, в процесі гри).

(Всі учні повторюють до уроку основні питання запропонованої теми. Індивідуальні завдання кожній групі складаються з теоретичних запитань, матеріалів з книжок, преси та конкретних юридичних задач (Дод.)) Текст задачі являє собою переказ певних фактів, продумавши які чи застосувавши до них конкретну правову норму, належить винести рішення із спірного запитання.

В класі учні розміщуються у відповідності із розділенням ролей. Столи позначаються значками . У ході гри дозволяється використовувати Конституцію України, підручник, інші посібники: так орієнтую учнів не на зазубрювання матеріалу, а на виробіток вміння використовувати юридичний матеріал у конкретних життєвих ситуаціях.

Групи опрацьовують отриманий матеріал і по черзі розповідають про основні проблеми і питання з якими вони стикаються під час оформлення трудового договору, чи прийняття на роботу, чи оформлення на роботу неповнолітнього.

Також групи повинні розв’язати юридичні задачі і кросворд.

IV. Підсумки уроку.

При підведенні підсумків учень-експерт або вчитель визначають рівень підготовки команд, чи вірно вирішені задачі, вказують на помилки та дають оцінку найбільш вдало виступившим гімназистам чи роботі групи в цілому. Учням роздаються анкети, які вони повинні заповнити.



V. Домашнє завдання.

1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.

2. Складіть коротку інформацію про те, як влаштовувався на роботу хтось із ваших рідних.

Додаток до уроку1.


Запитання групі «Директори підприємств»

  • Які обов’язки адміністрації згідно трудового договору?

  • Який порядок укладення трудового договору?

  • Які до документи необхідні для прийому на роботу?

  • Які умови припинення трудового договору?

  • Якими методами забезпечується трудова дисципліна?

  • Який порядок накладення дисциплінарних стягнень?

  • Що включає поняття «робочий час»?



Запитання групі «Молоді робітники»

  • Які обов’язки робітника згідно трудового договору?

  • Умови прийняття на роботу неповнолітніх.

  • Порядок їх звільнення.

  • Особливості праці неповнолітніх.



Запитання групі «Голови профкомів»

  • Завдання профспілки у сфері трудового законодавства?

  • Які питання адміністрація не має права вирішувати без відома профспілок?

  • Яка роль профспілок у призначенні засобів заохочення та стягнень?



Додаток до уроку 2


Завдання групі «Директора підприємств»

Доберіть до кожної з наведених нижче ситуацій із запропонованого переліку необхідні для працевлаштування документи.

Працевлаштовуються:


  1. Водієм – юнак після строкової служби в лавах Збройних сил України, який до призову в армію працював на заводі.

  2. Кур’єром – учень 9 класу 15 – років у вільний від навчання час.

  3. Учнем автослюсаря – 17-річний випускник середньої школи.

Перелік документів: атестат про середню освіту, паспорт, медична довідка про стан здоров’я, письмовий дозвіл батьків,, диплом, військовий білет, права водія, довідка з місця проживання, довідка про присвоєння ідентифікаційного номера, свідоцтво про шлюб, квитанції про оплату комунальних послуг, свідоцтво про народження.





Завдання групі «Молоді робітники»

Складіть заяву про прийняття на роботу та звільнення з роботи за власним бажанням, користуючись порадами.



При прийомі на роботу в заяві на ім’я роботодавця обов’язково зазначте:

  • своє прізвище, ім’я, по батькові, домашню адресу; контактний телефон, свій ідентифікаційний номер платника податків;

  • посаду, на яку ви претендуєте;

  • обумовлений строк роботи.

Поставте підпис і вкажіть дату написання заяви.

У заяві про звільнення на ім’я роботодавця обов’язково зазначте:

- своє прізвище, ім’я, по батькові;

- посаду з якої звільняєтесь;

- причину звільнення (за власним бажанням, за закінченням строку договору та ін.);

- бажану дату звільнення

Поставте підпис і вкажіть дату написання заяви.




Завдання групі «Голови профспілок»

Кросворд навпаки

До поданих визначень у кросворді дати пояснення
















3.П






















1.П







Р







5.С










2.Б

Е

З

Р

О

Б

І

Т

Н

И

Й




Н







Ф







Р













С







С




4.З

А

К

О

Н




І







П







Й













Я







І







К






















Л































К































А























Додаток до уроку 3

Анкета для учнів

  1. Які професії вам подобаються найбільше?

  2. Яку з них хотіли б одержати власне ви?

  3. Що ви робите для того, щоб краще дізнатись про свою майбутню професію?


Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка