Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації, обговорення самостійно обраної теми



Дата конвертації16.01.2018
Розмір445 b.
ТипУрок


СКЛАДАННЯ ДІАЛОГІВ ВІДПОВІДНО ДО ЗАПРОПОНОВАНОЇ СИТУАЦІЇ, ОБГОВОРЕННЯ САМОСТІЙНО ОБРАНОЇ ТЕМИ




ХІД УРОКУ 1. Організаційний момент 2. Перевірка д.з. Теорії про походження мови



4.Робота над формуванням поняттєвого апарату

Слово вчителя.

У повсякденному житті людина потрапляє в різні мовленнєві ситуації й користується кількома видами діалогів: побутовим, навчальним, художнім, діловим та ін.

Побутовий діалог являє собою неофіційну розмову, яку використовують у повсякденному спілкуванні в невимушених обставинах, під час щоденних бесід удома, у школі, на роботі тощо. Йому притаманні такі риси: незапланованість; різноманітність обговорюваних тем (особисті, соціальні, політичні), використання відповідних мовних засобів; часті відхилення від теми, перескакування з однієї теми на іншу; відсутність, як правило, цільових настанов і необхідності прийняття рішення; самопрезентація особистості; розмовний стиль мовлення.

Діловий діалог являє собою акт прямої взаємної комунікації в офіційно-діловій сфері. Офіційна розмова має такі особли­вості: диференційований підхід до предмета обговорення; швид­кість реагування на висловлювання співрозмовника; критична оцінка думок, пропозицій і заперечень співрозмовника; відчуття відповідальності у вирішенні обговорюваної в бесіді проблеми (З посібника).

Запитання до учнів класу:

  • Назвати вимоги офіційної й неофіційної розмов.

  • Поміркувати, яка між ними різниця. Що спільного?

  • У які мовленнєві ситуації ви потрапляєте найчастіше?

  • Яку розмову вести легше: офіційну чи неофіційну? Чому?



Без спілкування немає життя. Подумайте над цим виразом. Чому так важливе спілкування у нашому житті?



Які є види спілкування? Яке нині популярне спілкування?



Якому спілкуванню ви надаєте переваги?



Чи можна назвати спілкування в соціальних мережах, на блогах та форумах популярнішим ніж живе?



5.Виконання системи творчих вправ

  • Складання діалогу за запропонованим висловлюванням

  • Прочитати текст. Чи звертали ви увагу на речі, описані в тексті? Яке значення для вас мають побажання?

Здавна українці кажуть: «Не дай Боже в лиху годину сказа­ти, а в добру — промовчати». Бо переконані, що слово має ди­вовижну енергетичну силу. Все сказане неминуче повертається до людини — добром чи злом. З цього приводу Г. Маковій говорить: «Що від себе подасть, то до неї й повертатися буде через усе життя».

Мабуть, не випадково наші пращурі намагалися словом по­бажання привернути до людини добро, щастя, здоров’я, ласку й прихильність Божу. Ось тому з перших днів і впродовж усієї життєвої путі людину супроводжували найрізноманітніші слова вітання, благословення, що були своєрідними оберегами від усіляких негараздів, від усього лихого.

Народжувалася дитина — і рідні, сусіди, друзі поспішали вітати родину з появою донечки чи синочка. Уперше купаючи дитину, поліщуки казали: «Хай Господь годує і добру долю готує, бать­кові й матері на послугу, а людям — на потіху». Уважалося, що кожен день маляти повинен зігріватися словом (За С. Богдан).
  • Скласти діалог, використовуючи основні положення поданого

висловлювання.
  • Визначити, офіційна чи неофіційна розмова у вас вийшла.



6.Колективна робота з пам’яткою

ПАМ’ЯТКА

«Як вести діалог (офіційну й неофіційну розмову) і дотримуватися вимог спілкування»
  • Дотримуватися теми й мети спілкування.

  • Під час спілкування не перебивати співрозмовника.

  • Будувати репліки так, щоб заохотити співрозмовника ви­словити власну думку.

  • Говорити конкретно, щоб не викликати двозначності у тлумаченні власних висловлювань (якщо це офіційна розмова).

  • Слухати зацікавлено й доброзичливо.

  • Дбати про те, щоб своїми висловлюваннями не образити співрозмовника.

  • Не вживати просторічної й емоційно-забарвленої лексики (під час офіційної розмови).

  • Дотримуватися етикетних норм і правил поведінки під час діалогу.



Дослідження-зіставлення з творчим завданням (або2 відеоролики)

Текст № 1
  • Що ви бажаєте?

  • Я хотів би купити костюм.

  • Який розмір вас цікавить?

  • Сорок восьмий.

  • Якого кольору ви хотіли б костюм?

  • Синього або коричневого.

  • Вам подобається цей костюм?

  • Фасон мені подобається, але колір занадто яскравий...



Гра "Дзеркало"

Оскільки невід’ємним компонентом діалогу є міміка ми з вами пограємо в гру «Дзеркало». Гравці розбиваються на пари і стають або сідають один проти одного. Перший в парі – “людина”, друга, – “дзеркало”. “Людина” починає повільно і виразно читати текст і плавно рухати руками, а “дзеркало” прагне як можна точніше повторити його рухи та міміку “злитися” з ним. “Дзеркало” може відчути ритм дихання “людини” і синхронізувати з ним своє дихання.

Завдання :

  • Хто придумав смайлики у письмовому спілкуванні?

  • Яке значення додаткових символів для передачі  емоцій у письмовому спілкуванні?

  • Який смайлик ви обрали б для передачі вашого нинішнього настрою?



Смайлик - інтсрумент, що передає людську міміку в інтернеті. Є багато припущень про те, хто придумав перший смайлик . Але на сьогоднішній день найпоширенішим з них є те, що день народження всіма улюбленого смайлика потрібно відзначати 19 вересня, а подякувати за його створення треба Скотта Фалман. Якщо вірити цій версії, то на сьогоднішній день смайли 28 років! Однак сам Фалман допускає, що першим був не він. Вчений писав про те, що чув від якихось людей, що символ :) набагато раніше використовувався операторами телетайпа. Також є думка, що Володимир Набоков у 1969 році в одному зі своїх інтерв'ю перший натякнув на те, що треба б створити якийсь друкований знак, що виражає емоції. Є відомості, що ще в грудні 1963 року якийсь Харві Болл всього за 10 хвилин намалював графічний символ, що складається з двох точок і дужки, укладених в жовтий круг. Але судячи з усього, до нинішнього смайлику твір цього художника ніякого відношення не має.

Намалюйте свій смайлик для передачі вашого настрою



7.Реконструювання реплік діалогу на речення з прямою мовою

  • Продивіться уважно мільтфільм. Перебудуйте репліки діалогу на речення з прямою мовою так, щоб слова автора стояли і після прямої мови, і перед нею.



8.Створення діалогічних текстів на визначену тему

  • Змоделювати діалог на одну з тем

  • «Для чого треба Інтернет?»,

  • «Організовуємо відпочинок»,

  • «Візит до лікаря»,

  • «Біля газетного кіоску».

  • Яка розмова у вас вийшла: офіційна чи неофіційна? Довести своє твердження, назвавши ознаки цього виду діалогу.



Рефлексія Гра "Мікрофон"

Учні по черзі передають один одному уявний мікрофон, відповідають на попереднє питання і задають наступне.



9.Домашнє завдання

  • Оформити письмово один із діалогів, складених на уроці. З’ясувати обставини й умови записаної розмови. Пояснити розділові знаки. Визначити вид діалогу.

  • Твір-мініатюра: “Спілкуватися – модно!”



Використана література:

  • Омельчук С. А., Ляшкевич А. І. Усі уроки з української мови в 9 класі. К., «Основа», 2009.

  • http://www.info-library.com.ua/books-text-9038.html

  • http://myhelper.com.ua/index.php?newsid=8861

  • http://www.webochka.com/component/content/article/1-golovna/229-2010-09-19-10-04-59.html




Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка