Сильний людський характер в екстремальній ситуації



Скачати 82.69 Kb.
Дата конвертації06.01.2018
Розмір82.69 Kb.
ТипУрок


Розробила: Волинець С.С.

Клас: 6

Дата:12.04.11р.


Тема уроку: Сильний людський характер в екстремальній ситуації.

(Компаративний аналіз оповідань Дж. Лондона « Жага до життя» та О. .Довженка «Воля до життя»)


Мета уроку: Шляхом порівняння творів показати єдність літературного процесу, сприяти розумінню єдності та національної своєрідності різних літератур; розширити й погиблими знання, здобуті на уроках української та світової літератур; розвивати навички аналізу художнього тексту, образної системи, вміння зіставляти, визначати головне, висловлювати свої думки: сприяти вихованню у школярів вірності у дружбі, гуманного ставлення до людей.
Тип уроку: застосування знань, умінь, навичок
Обладнання: портрети Дж. Лондона та О. Довженка, виставка їхніх творів, ілюстрації до творів (учнівські),карта Північної Америки (Аляски).

Хід уроку
Є воля до життя - є людина.

О. Довженко
Життя, як терниста нива: не пройдеш,

ноги не вколовши.

Українське народне прислів’я.

  1. Оголошення теми, мети і завдань уроку.

  2. Мотивація навчальної діяльності.

III Актуалізація опорних знань учнів
Вчитель: на минулому уроці ми познайомились із біографією відомого американського письменника Джека Лондона і його оповіданням «Жага до життя».

  • Що найбільше вразило вас, запам’яталось або викликало захоплення, здивування?

Учні (відповіді)
Вчитель: давайте послухаємо невеличке інтерв’ю з Дж. Лондоном. Що він сам розкаже.
Журналістка. Газета «Бригантина»- журналістка Лопатіна Таїсія.

  • Ваше ім.,я, містере?

Дж. Лондон. Джек Гріффінг. Джек Лондон – мій псевдонім.
Журналістка.

  • Ваші батьки мали відношення до літератури?

Дж Лондон.

  • Ні. Мій рідний батько покинув матір ще до мого народження. Джек Лондон- мій вітчим. Він виявився людиною простою й благородною, дуже добре й з великою турботою ставився до мене. Я взяв його прізвище за псевдонім. Мати була вчителькою музики, мріяла стати актрисою, але з цього нічого не вийшло.


Журналістка.

  • Як сталося, що ви вирішили спробувати себе в літературній творчості?

Дж. Лондон.

  • Одного разу, моя мама побачила оголошення в газеті про конкурс на краще оповідання автора – початківця. За дві ночі після тяжкої роботи я написав оповідання «Тайфун біля берегів Японії і одержав першу премію.


Журналістка.

-У вас була мрія?



Дж. Лондон.

  • Так. Мене вабило море. У 17 років я найнявся матросом на шхуну. Побував біля берегів Японії і Сибіру.


Журналістка.__Які_з_ваших_оповідань_вам_особливо_дорогі___Дж._Лондон'>Журналістка.

  • Які з ваших оповідань вам особливо дорогі?

Дж. Лондон.

Усі, адже кожен твір - це частина мого життя.


Журналістка.

  • А про що ви можете охочіше розповісти?

Дж. Лондон.

  • Про те, що їздив у «гарячі точки» кореспондентом – то на англо- бурську війну, то на російсько- японську, збагачувався досвідом, сповнювався враженнями.


Журналістка

  • Я чула, що ви також мріяли про навколосвітню мандрівку.

Дж. Лондон

  • Так, це правда. Я збудував вітрильник і в 1907 р. вирушив у подорож. Ми досягли Гаваїв, Маркізьких островів, але тропічний клімат зашкодив мені і ми змушені були повернутись.

Журналістка.

  • Щиро вдячна, вам, за інтерв’ю.


Вчитель.

  • Що пом’ятаєте з біографії О. Довженка?


Учні (розповідають короткі відомості з біографії Довженка )

Вчитель.

  • Що спільного в біографіях цих двох видатних представників різних народів?

Учні (відповіді…)

Відповіді: босоноге дитинство і дитячий труд; наполегливість в навчанні; велика мрія;



кореспонденти на війні; романтики і мрійники…

Рефлексія. Творче завдання. Скласти сенкан (про Дж. Лондона і О. Довженка),

Музичний супровід
Вчитель. В оповіданні «Жага до життя» автор переконує нас, що лише цілеспрямована, сильна, мужня людина може вижити в екстремальній ситуації, не втративши благородства, достоїнства і милосердя до інших.
«Мовознавці» (Д/З I групи) пояснити значення слів:


слова

значення

Екстремальна ситуація

важкі, дуже складні з ризиком для життя і здоров’я людини обставини

Сила волі

свідоме прагнення до якої – небудь мети


Мужність


вияв хоробрості, стійкості, рішучості

Сміливість

здатність переборювати труднощі, ризикувати за ради благородної мети

Відвага


смілива поведінка людини в небезпечній ситуації

Кмітливість

здатність людини легко схоплювати і розуміти суть явища:

Тямущість


здогадливість, спостережливість

Обережність

якості людини, яка поводиться стримано, обдумано, передбачливо.




Вчитель. Які приклади екстремальних ситуацій ви можете привести із вивчених раніше нами творів. ( Д. Дефо, Ж. Верна).
«Юні географи» ( розповідь II групи про Аляску). Робота з географічною картою.
Робота з текстом:

  • Назвіть від чийого імені ведеться розповідь?

  • Назвіть головних героїв. Скільки їх?

  • Як ви вважаєте, чому головний герой не має імені? (автор прагне узагальнень. Його цікавить просто людина у критичній ситуації)

  • Що відразу впадає в око у зображенні героїв? (обидва стомлені, виснажені…)

  • Як говорили герої? (голос лунав одноманітно, байдуже…)

  • Яка біда на них чатувала під час повернення до дому? (сувора північна природа - найсуворіше випробування людини та ії можливостей…)

  • Розкажіть, від імені героя, про його почуття після зради напарника? («…заточившись, він випростав вільну руку, ніби шукав опору…)

  • Як ви розумієте фразу: «Товариш дивився йому в слід, і, хоч його обличчя ніяк не пожвавилося, очі засвітилися тугою пораненого оленя» (головний герой зрозумів, що його товариш вчинив підло. Він відчув свою самотність)

  • Як ви оцінюєте вчинок Білла?

  • Знайдіть і зачитайте описи природи, які побачив герой (сіре море моху…)

  • Якій колір переважає?

  • Яка роль пейзажу?

  • Як повелись герої в екстремальних ситуаціях?(один здатен на зраду, користолюбний; другий до останньої хвилини бореться за життя).



«Літератори» (III група. Назвати елементі сюжету оповідань «Жага до життя» та «Воля до життя».
Творча робота. Схарактеризуйте риси вдачі цих персонажів в екстремальних ситуаціях.

Прийом «Кола Вена».


Бажаючи скласти сенкан.

Вчитель

  • Що нам відомо про героя з оповідання О. Довженка «Воля до життя»

  • Про які події розказує автор?



Учні (відповіді…)
Вчитель. Отже вирішальним чинником у боротьбі за життя, за перемогу стають не матеріальні цінності, а духовні якості людини, ії воля.

Знайдіть спільне та відмінне. Прийом «Кола Вена».

Бажаючим скласти сенкан.
Закріплення вивченого матеріалу.
Бліц – турнір.


  1. Яка річ виявилася найнепотрібнішою, коли герой оповідання «Жага до життя» попав у складну ситуацію?

  2. Які географічні назви ви запам’ятали з досліджень ваших товаришів та «Північних оповідань» Дж. Лондона?

  3. Що допомогло побороти смерть героєві оповідання О. Довженка «Воля до життя»?

  4. Які екстремальні ситуації можуть трапитись вдома, в школі?

  5. Ваші дії:

  • Ой-ой-ой! Я поранив руку!- закричав Миколка;

  • А ти поплюй, присип земелькою, і нічого не буде,- порадив Дмитрик;

  • Бабусю, у нас щось ніби горить,!- кричала онука;

  • Відкрий вікна та двері дитинко, це праска чомусь загорілася - сказала бабуся, -а вогонь ми зараз водичкою заллємо…

(Коментарі учнів поданих ситуацій)

  1. Яку роль у подоланні критичної ситуації відіграють такі риси, як товариськість, гуманність, порядність, кмітливість та знання?

Інтерактивна гра (займи позицію)


Щастя – це


Гроші
Багатство
Слава
Влада



Золота середина


Здоров,я
Друзі
Рідні
Любов
Улюблена справа


Хто з вивчених нами письменників зайняв би яку позицію?


Підсумок уроку.
Мікрофон. Довести, що ці твори за жанром оповідання.
Що ви взяли для себе з цього уроку?

Хто може бути для вас взірцем справжньої людини, товариша?

Якими рисами характеру повинен бути наділений учень, який хоче досягнути високих успіхів?
Оцінювання
Домашнє завдання:

Підготувати до уроку з позакласного читання

Прочитати повість Дж. Лондона «Біло Ікло»
I група: скласти твір – мініатюру «Мої враження від прочитаної повісті»

IIгрупа: схарактеризувати риси вдачі «Білого Ікла»



III група: скласти сенкан.




Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка