Розклад занять на 2017 -2018 н р. Понеділок



Сторінка1/3
Дата конвертації15.01.2019
Розмір1.23 Mb.
  1   2   3

Розклад занять на 2017 -2018 н.р.

Понеділок

  1. Пізнавальний розвиток (ознайомлення з природою)

  2. Художньо –естетичний розвиток (образотворча діяльність: малювання)

  3. Фізичний розвиток

Вівторок

  1. Пізнавальний розвиток ( математика, ст. ,сер.групи)

  2. Художньо – естетичний розвиток (музичне виховання)

  3. Фізичний розвиток

Середа

  1. Художньо – естетичний розвиток (ліплення)

  2. Пізнавальний розвиток (математика старша група)

  3. Мовленнєвий розвиток +навчання грамоти

Четвер

  1. Пізнавальний розвиток ( ознайомлення з природою)

  2. Мовленнєвий розвиток

  3. Художньо – естетичний розвиток (образотворча діяльність: аплікація, конструювання)

П’ятниця

  1. Мовленнєвий розвиток + художня література

  2. Фізичний розвиток

  3. Художньо – естетичний розвиток (музичне виховання)

  4. Художньо –естетичний розвиток (образотворча діяльність: малювання)


ПЕРСПЕКТИВНЕ ПЛАНУВАННЯ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ
Розподіл тем на навчальний рік

з/пМісяцьБлокТема блоку1ВересеньІМій дитячий садокIIМи — маленькі дошкільнята2ЖовтеньІЧарівниця осіньIIУкраїна — моя Батьківщина3ЛистопадІХто як до зими готується?IIВід лану до столу4ГруденьІОй, весела в нас зима!IIЧарівний світ казки5СіченьІЗимові розвагиIIПро здоров'я треба дбати6ЛютийІМи — мешканці планети ЗемляIIЛюдина працею славна7БерезеньІЯ та моя родинаIIЗустрічаємо весну8КвітеньІСвіт прав дитиниIIБезпека дитини9ТравеньІВсе квітує і співаєIIЗнай, люби, оберігай рідний край





ВЕРЕСЕНЬ 2017р.

Орієнтовне перспективне планування освітнього процесу

День тижняТема блоку «Мій дитячий садок»Тема блоку «Ми — маленькі дошкільнята»І тиждень

Тема. Здобудеш освіту - побачиш більше світуII тиждень

Тема. Наш дитячий садокIII тиждень

Тема. Шануй сам себе — шанувати-муть люди тебеIV тиждень

Тема. Наші почуттяПоне­ділок

4,11,18,251.Пізнавальний розвиток(ознайомлення з навколишнім

Тема: «Огляд дитячого садка»

2.Художньо – естетичний розвиток(малюв.)

Тема: «Як швидко літо промайнуло»

3. Фізкультура.

Тема: Ходьба по гімнастичній лаві. Стрибки в довжину. Рухлива гра «Біжіть до мене».(ст.6)

1. Пізнавальний розвиток (ознайомлення з навколишнім світом)
Тема: «Люби і знай свій рідний край»


2.Художньо – естетичний розвиток (малюв)

Тема: «Їде з поля урожай»

3. Фізкультура.

Тема: Ходьба по гімнастичній лаві. Стрибки в довжину,кидання торбинки з піском.Рухлива гра «Біжіть до прапорця» (ст.13)1. Пізнавальний розвиток (ознайомлення з навколишнім світом)

Тема: «Хліб і мир»

2.Художньо – естетичний розвиток(малюв.)

Тема: «Скринька»

3. Фізкультура.

Тема: Ходьба по обмеженій площі, кидання м’яча обома руками у кошик. Рухлива гра «Пташки і пташенята»(ст.21)

1. Пізнавальний розвиток (ознайомлення з навколишнім світом) Тема: «Бережи здоров’я змолоду»

2.Художньо – естетичний розвиток(малюв.)

Тема:«Дарунки осені» (натюрморт)

3. Фізкультура.

Тема: Переступання через предмети. Повзання в упорі стоячи.

Рухлива гра «Лови, кидай, падати не давай» (ст.24)Вівто­рок

5,12,19,261. Пізнавальний розвиток (логіко - математичний)

Тема: «Подорож до країни геометричних фігур»

2.Художньо-
естетичний розвиток
(ліплення)
Тема: «Грибочки в козубочку»


3. Фізичний розвиток Тема:Стрибки у висоту. Пролізання під шнуром. Рухлива гра «Хто краще стрибне»1. Пізнавальний розвиток (логіко - математичний)

Тема: «Завдання чарівника –олівця»

2. Художньо -
естетичний розвиток
(ліплення)


Тема: «Гуска з гусенятами»

3.Фізичний розвиток

Тема: Підлізання під шнуром. Рухлива гра «Підкинь і злови»1. Пізнавальний розвиток (логіко - математичний)

Тема: «Малюк і Карлсон»

2.Художньо-естетичний
розвиток(музичне заняття)


3.Фізичний розвиток

Тема: Метання на дальність.
Лазіння.


Рухлива гра «Квач»1. Пізнавальний розвиток (логіко-математичний)

Тема: «Казка про двох жадібних ведмежат»

2.Художньо-естетич-
ний розвиток (музичне заняття)


3.Фізичний розвиток

Тема: Стрибки у висоту, ходьба по колоді.
Рухлива гра «Знайди,
де заховано»Середа


6,13,20,27

1.Художньо-
естетичний розвиток (музичне заняття)


2. Пізнавальний розвиток (логіко - математичний)

Тема:На пошуки веселих чоловічків.1.Художньо-
естетичний розвиток (музичне заняття)


2. Пізнавальний розвиток (логіко-математичний)

Тема: «Подорож до планети Див»

1.Художньо-
естетичний розвиток (малювання)
Тема: «Куманець»


2. Пізнавальний розвиток (логіко-математичний)

Тема: « До казкового містечка»

3. Мовленнєвий розвиток+ навчання грамоти(ст..гр.)

Тема: « Як минає день до­шкільнят»1.Художньо-
естетичний розвиток (ліплення)


Тема: «Ходить гарбуз по городу»(овочі)

2. Пізнавальний розвиток (логіко - математичний)

Тема: «Подорож до країни математики»

3. Мовленнєвий розвиток+ навчання грамоти(ст..гр.)

Тема: «Ввічливі малята»3. Мовленнєвий розвиток+ навчання грамоти(ст..гр.)

Тема: «Поспішаємо до дитсадка»3. Мовленнєвий розвиток+ навчання грамоти(ст..гр.)

Тема: «Наш чудовий дит­садок»

Вечірні години

Валеологія та ОБЖД

Тема: Пізнай себе – пізнай інших.

Валеологія та

ОБЖД

Тема: «Хочу все знати»

Валеологія та ОБЖД

Тема: Органи зору. Щобочі бачили.

Валеологія та ОБЖД

ОБЖД

Тема:Дидактична гра «Що зайве у кошику ведмежати?»Чет­вер

7,14,21,28

Вечірні години

1. Пізнавальний розвиток (ознайомлення

з природою)

Тема: «Осінній букет»

2. Мовленнєвий розвиток(художня література)

Тема:«Розповідання укр..нар.казки «Пан коцький»

3. Художньо-естетичний розвиток(аплікація)

Тема: «Серветка для друга»

Соціально - моральний розвиток

Правове виховання

Тема: «Моє ім’я»1. Пізнавальний розвиток (ознайомлення

з природою)

Тема: «Що нам осінь принесла»

2. Мовленнєвий розвиток

Тема:Заучування вірша М.Рильського «Вересень

3. Художньо-естетичний розвиток (аплікація)

Тема: «Грибочки»

Соціально - моральний розвиток

Правове виховання

Тема: «Сім’я»1. Пізнавальний розвиток (ознайомлення

з природою)

Тема: «Екскурсія в парк»

2. Мовленнєвий розвиток (художня література

Тема: «Чит. Твору Г.Скребицького,

В.Чапліна «Як птахи готуються летіти у вирій(сер.гр.)

Зауч.віршаГ.Бойка «День такий знаменний»(ст..гр.)

3. Художньо-естетичний розвиток (музичне заняття)

Соціально - моральний розвиток

Тема: «Професії моїх батьків»1. Пізнавальний розвиток (ознайомлення

з природою)

Тема: «На гостину у щедрої осені»

2. Мовленнєвий розвиток

Тема:Чит.опов. В.Овсеєва «Чарівне слово».Бесіда про ввічливість.

3. Художньо-естетичний розвиток

(музичне заняття)

Соціально - моральний розвиток

Тема: «Україна – край мій рідний».П'ят­ниця

1,8,15,22,29

1. Мовленнєвий розвиток

Тема: «А рідна мова-як чарівниця»

2.Фізичний розвиток

Тема:Стрибки у висоту.Ходьба по колоді.Гра «Квач»

3. Художньо-естетичний розвиток (музичне заняття)1. Мовленнєвий розвиток

Тема: Описова разповідь за картиною «Осінь» С.Шишка.

2.Фізичний розвиток

Тема:Ходьба в колоні. Кидання м’ча обома руками від грудей. ГраЗнайди собі пару”

3. Художньо-естетичний розвиток (музичне заняття)1. Мовленнєвий розвиток

Тема: Звукова культура мовлення. Язик-чарівник.

2.Фізичний розвиток Тема: Метання на дальність. Стрибки вгору.

Рухлива гра

«Горобчики»

3. Художньо-естетичний розвиток (аплікація)

Тема: «Витинанки» 1. Мовленнєвий розвиток

Тема: «Переказ української народної казки «Лисичка та глечик»

2.Фізичний розвиток Тема: Стрибки у висоту. Лазіння по стінці. Рухлива гра «Квач»

3. Художньо-естетичний розвиток(аплікація) Тема: «Дарунки щедрої осені (овочі, фрукти,ягоди)»

ЦИКЛОГРАМА РУХЛИВИХ ІГОР (вересень)

День тижняТема блоку «Мій дитячий садок»Тема блоку «Ми — маленькі дошкільнята»І тижденьII тижденьIII тижденьIV тижденьПоне­ділок

«Квач» (біг); «Підкинь і злови»(ки­дання та ловіння); «Знайди собі пару» (ходьба, біг); «Хто краще стрибне» (стрибки)«У ведмежому бору» (біг, ходьба);

«Збий булаву» (кидання, ловіння);

«Горобчики» (стрибки); «Знайди,де заховано» (орієнтування у просторі)«Знайди собі пару»(ходь­ба, біг);

«Переліт птахів» (повза­ння, лазіння); «Хто вище стрибне» (стрибки);

«Хто вийшов» (орієнту­вання у просторі)«У ведмежому бору» (біг, ходьба); «М'яч у колі» (переда­ча м'яча);

«Кролики» (повзання, лазіння);

«Хто вийшов» (орієн­тування у просторі)Вівто­рок

«Квач» (біг); «Не дзвони» (повза­ння, лазіння); «Горобчики» (стрибки);

«Знайди,де заховано» (орієнтування у про­сторі)«Знайди собі пару»(ходь­ба, біг);

«Хто краще стрибне» (стрибки);

«Переліт птахів» (повза­ння, лазіння); «Хто вийшов» (орієнту­вання у просторі)«Квач» (біг); «Переліт птахів» (повза­ння, лазіння); «Підкинь і злови» (ки­дання);

«Хто вийшов» (орієнту­вання у просторі)«Знайди собі пару» (ходьба, біг); «Збий булаву» (кидан­ня, ловіння); «Хто вийшов» (орієн­тування у просторі); «Хто краще стрибне» (стрибки)Се­реда

«Квач» (біг); «Кролики» (повзання, лазіння);

«Збий булаву» (кидан­ня, ловіння); «Хто вийшов» (орієн­тування у просторі)«Залізний ключ» (біг, ходьба);

«Горобчики» (стрибки); «Переліт птахів» (повза­ння, лазіння); «Підкинь і злови» (кидання);«У ведмежому бору» (біг, ходьба);

«Не дзвони» (повзання, лазіння);

«Хто краще стрибне» (стрибки);«Знайди собі пару» (ходьба, біг); «Кролики» (повзання, лазіння);

«Підкинь і злови»(ки­дання);

«Хто краще стрибне» (стрибки)Чет­вер

«Квач» (біг); «Кролики» (повзання, лазіння);

«Хто краще стрибне» (стрибки);

«Знайди,де заховано» (орієнтування у про­сторі)«Знайди,де заховано» (орієнтування у просторі)

«Квач» (біг); . «Хто краще стрибне» (стрибки);

«Переліт птахів» (повза­ння, лазіння); «Збий булаву» (кидання, ловіння)«Знайди,де заховано» (орієнтування у просторі)

«Залізний ключ» (біг, ходьба);

«Кролики» (повзання, ла­зіння);

«Підкинь і злови»(ки­дання);

«Горобчики» (стрибки); «Хто вийшов» (орієнту­вання у просторі)«У ведмежому бору» (біг, ходьба); «Не дзвони» (повза­ння, лазіння); «М'яч у колі» (переда­ча м'яча);

«Горобчики» (стрибки)П'ят­ниця

«Залізний ключ» (біг, ходьба);

«Не дзвони» (повза­ння, лазіння); «Підкинь і злови»(ки­дання);

«Горобчики» (стрибки)«Знайди собі пару»(ходь­ба, біг);

«Збий булаву» (кидання, ловіння);

«Горобчики» (стрибки); «Знайди,де заховано» (орієнтування у просторі)«У ведмежому бору» (біг, ходьба);

«Переліт птахів» (повза­ння, лазіння); «Збий булаву»(кидання, ловіння);

«Хто краще стрибне» (стрибки)«Квач» (біг);

«Хто краще стрибне»

(стрибки);

«Збий булаву» (кидан­ня, ловіння); «Перелітні птахи» (по­взання, лазіння); «Знайди,де заховано» (орієнтування у про­сторі)

ЦИКЛОГРАМА ДИДАКТИЧНИХ ІГОР(вересень)

День тижняТема блоку «Мій дитячий садок»Тема блоку «Ми маленькі дошкільнята» І тижденьII тижденьIII тижденьIV тижденьПоне­ділок

«Обери правило»; «Відгадай рослину, яку я назву»;

«Жовта прогулянка»«У кого скільки?»; « Коли це буває? »; «Що потрібно?»«Знайди собі пару»; «Пройди у ворота»; «Ви хочете — ми хо­чемо»«Склади картинку»; «Чарівна торбинка»; «Покатайся на конику»Вівто­рок

«Покажи те, що я назву»;

«Листочки»;

«Знайди таке саме»«Малята»;

«У кого скільки?»;

«Поверни слово»«Пори року»; «Що змінилося»; «Чим я відрізняюсь від інших?»«Малята»; «Такий у мене на­стрій»;

«Закінчи речення»Се­реда

«Буває — не буває»;

«Що ти бачиш на картинці?»;

«Хто краще виконує завдання»«Знайди собі пару»; «Уяви і розкажи»; «Чого не вистачає?»«Склади картинку»; «Чого не вистачає?»; «Піраміда»«Магазин»; «Веселі прапорці»; «Хто що робить»Чет­вер

«Що змінилося?»

«Склади такий самий орна­мент»;

«Один — багато»«Парні картинки»; « Кому скільки? »; «Доручення»«Ботанічне лото»; «Додумай слово»; «Вчора, сьогодні»«Букет»;

«Кольоровий диск»; «Як про це сказати?»П'ят­ниця

«Одним словом»; «Знайди таке саме»; «Він, вона, воно, вони»« Наші рослини »; «Яка іграшка захо­вана?»;

«Підкажи звук»«Кого ми називаємо чесним, добрим, ввіч­ливим?»; «Ласкаво просимо у коло»;

«Відгадай, що де роз­міщено?»«Склади картинку»; «Чарівна торбинка»; «Де собачка?»

ЦИКЛОГРАМА СПОСТЕРЕЖЕНЬ(вересень)

День тижняТема блоку «Мій дитячий садок»Тема блоку «Ми — маленькі дошкільнята»І тижденьII тижденьIII тижденьIV тижденьПоне­ділок

Спостереження за свят­ково вбраними людь­ми. Чому діти тримають кульки та квіти? Яке свято?Спостереження за пра­цею бібліотекаря.. Знайомство з обладнанням приміщення бібліотеки.

Виховувати повагу до праці бібліотекаряСпостереження за мо­лодшими та старшими школярами. Усвідом­лення того, що школу відвідують діти різно­го вікуСпостереження за ґрун­том. Торкнутися паль­цями, визначити стан ґрунту (твердий, сухий, м'який, мокрий). Чому? Називати причиново-наслідкові зв'язки. Кому потрібна земля?Вівто­рок

Спостереження за ігра­ми молодших дітей. Розширення уявлення про дитячий садок як дім для всіх дітокСпостереження за діть­ми, які виходять на про­гулянку. Звернути ува­гу, що в садочку є і мо­лодші і старші діти. Розвивати інтерес до до­вкілля.Спостереження за кві­тами на квітнику. По­вторювання назв кві­тів, розглядання їх стану на квітнику во­сени. Яке у квітів голо­вне призначення?Спостереження за пові­трям. Чи бачимо ми по­вітря? Чи приємно його вдихати? Надати уявлен­ня про те, що нас крізь оточує повітря: прозоре, невидиме, легке.Середа

Спостереження за пра­цею вихователя групи. Закріплення знань про те, що вихо­вателі виховують дітей, навчають, грають з ни­ми, піклу -ються про них. Виховувати повагу до про-фесії вихователяСпостереження за пра­цею кухаря. Знайом­ство з обладнанням кух­ні. Закріплення поняття про те, що кухар готує їжу, напої, солодощі то­що. Виховувати повагу до професії кухаряСпостереження за па­вучком на ділянці. Звернути увагу на те, як багато павучків. Чому?Спостереження за пташ­ками на майданчику. Звернути увагу на те, як багато птахів зібралося в одному місці. Чому? Закріплювати назви пе­релітних птахівЧет­вер

Спостереження за пра­цею медичного праців­ника. Обладнання ка­бінету. Що робить медична сестра (огляд, щеплення, валу­вання, піклується про здоров'я дітей)Спостереження за тру­довою діяльністю ді­тей старшої групи на ділянці та ігровому май­данчику. Що роблять? Чому? Виховувати ба­жання спілкуватися зі старшими та навчати­ся у нихСпостереження за пра­цею двірника. Обго­ворення знарядь пра­ці. Для чого прибирає двірник? Як ми може­мо йому допомогти?Спостереження за росли­нами на городі. Які рос­лини ще залишилися? Що зібрали на городі? Яка стала земля? Озна­ки осеніП'ят­ниця

Спостереження за ста­ном кімнатних рослин у куточку природи, за­кріплення назв квітів, форми листя. Виховува­ти бережливе ставлення до квітів, бажання їх до­глядатиСпостереження за ак­варіумом. Закріплен­ня назв риб, акваріум­них рослин. Як потрібно за ними доглядати? Ви­ховувати бажання дба­ти про мешканців аква­ріумуСпостереження за піс­ком. Розглянути пісок у пісочниці та біля неї. Порівняти на колір, за­брудненість. Чому ми не можемо будувати із сухого піску?Спостереження за ста­ном неба. Визначити по­ложення сонця. Згадати, де сонце сходить, де захо­дить. Як це може нам до­помогти?

Циклограма трудової діяльності(вересень)

День тижняТема блоку «Мій дитячий садок»Тема блоку «Ми — маленькі дошкільнята»

І тижденьII тижденьIII тижденьIV тижденьПонеділок Праця в ку­точку при­роди

Бесіда про обов'язки черго­вих у куточку природи. Бе­сіда про щоденні обов'язки черговихРобота в куточку природи. Догляд за рослинами. Полив і миття листяБесіда про обов'язки чергових у куточку природи, про догляд за квітамиМиття, полив квітів. Вівторок Порядок у групі

«Кожній речі — своє міс­це». Знайомство з розмаїт­тям іграшок, ігор, їх розта­шуваннямДоручення двом-трьом дітям переві­рити наявність та чистоту іграшок пе­ред прогулянкоюОрганізація при­бирання куточка з будівельним ма­теріалом (миття, складання)Доручення двом-трьом дітям прибрати на по­лицях з посудом (ви­тирання пилу, роз­ставляння посуду)Середа Самообслуговуван-ня

Праця на городіНавчання налагоджувати теплу воду.

Збір насіння квітівНавчання скл адати речі у шафі.

Прибирання трави, бур'янів, кущів рос­линНавчання користу­ватися милом (рід­ким).

Прибирання старих рослин, травиСкладання одягу пе­ред денним сном.

Збір насіння лікарської рослини ахінацеїЧетвер Культур-но- гігі-єніч­ні навички, правила етикету

Навчання чергових по їдальні сервірувати стіл до сніданку.

Правила користування рушником

Навчання чергових по їдальні охайно розкладати хліб у хлібницю. Бесіда про чисто­ту рук

Навчання у складан­ні серветок до сні­данку (розрізати навпіл, скласти три­кутник)

Перевірка, як чергові по їдальні розподіля­ють обов'язкиП'ятниця Добрі спра­ви

Художня праця

Збирання насіння з квітів у квітнику.

Складання паперової коробочки для збері­гання насінняЗбирання осінніх квітів та створення композиціїКолективна праця на майданчику (під­мітання доріжок, збір каштанів)Виготовлення на­миста з жолудів, го­робинии; поробок зкаштанів


Циклограма дослідно-експериментальної діяльності(вересень)
Тема. Ознайомлення з властивостями повітряІ тижденьII тижденьIII тижденьIV тижденьДослід 1. Наявність пові­тря навколо нас:

дмухання у воду через трубочку;

дмухання на долоню че­рез трубочку;

рух човника на воді від дмуханняДослід 2. Повітря можна побачити:

продемонструвати по­рожню відкриту банку, поліетиленовий пакет;

закрити банку, згорнути пакет зі сторони отвору;

повітря прозоре, є в бан­ці, пакеті, навколишніх предметахДослід 3. Потреба у пові­трі для життя

закрити ніс та рот (разом);

вправи на дихання;

значення провітрюван­ня приміщенняДослід 4. Чи має повітря вагу?

На терезах зважити дві повітряні кульки (одна — надута, друга — ні);

через соломинку виду­вати повітря у воду (по­вітря підіймається вго­ру, бо легше за воду)



ЖОВТЕНЬ 2017

Орієнтовне перспективне планування освітнього процесу

День тижня Тема блоку

«Чарівниця осінь»Тема блоку

«Україна — моя Батьківщина»І тиждень

Тема: «Осінь. Осінні явища»II тиждень

Тема: «Праця восени»III тиждень

Тема: «Країна, в якій живемо»ІV тиждень

Тема: «Козацькому ро­ду нема переводу»Поне­ділок

2,9,16,23,

301 Пізнавальний розвиток (ознайомлення з на-
вколишнім світом)
Тема: «Нежива природа. Повітря. Вітер.»

2. Художньо -
естетичний розвиток
(малювання)


Тема: «Тихо осінь ходить гаєм»

3. Фізичний розвиток

Тема:Ходьба з переступанням через предмети та метання м’яча обома руками в кошик. Рухлива гра «Поїзд»(ст.40)1.Пізнавальни розвиток (ознайомлення з навколишнім світом)
Тема: Бесіда за ілюстраціями про працю садоводів, городників
2. Художньо -
естетичний розвиток
(малювання)


Тема: «Чорнобривці ще горять»
3. Фізичний розвиток

Тема:Ходьба приставним кроком подошці. Прокочування м’яча. Рухлива гра «Горобці і кіт» (ст.43)1. Пізнавальний розвиток (ознайомлення з на-
вколишнім світом)
Тема: «Україна – край мій рідний»



2. Художньо -
естетичний розвиток
(малювання)


Тема: «Глечик»

3. Фізичний розвиток

Тема: Ходьба та біг по обмеженій площині та підлізання під дугу в опорі стоячи. Рухлива гра «Пташки і пташенята» Пл. освітньо-виховної роботи в ДНЗ «Українське довкілля»(ст.46)1. Пізнавальний розвиток (ознайомлення з навколишнім світом)
Тема: «Знов прийшла на землю осінь»

2. Художньо -
естетичний розвиток
(малювання)




Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка