Робоча програма (за кредитно-модульною системою навчання) з "Теорії І методології географічної науки"



Скачати 472.37 Kb.
Сторінка2/3
Дата конвертації23.10.2017
Розмір472.37 Kb.
ТипРобоча програма
1   2   3

Знати особливості зародження географії як окремої галузі знань. Аналізувати географо-детерміністичні, природничі і соціально-економічні концепції в географії

ЗМ 2. Зародження географічної науки в епоху середньовіччя та за доби Нового часу 20


Вміти аналізувати розвиток географії у часи середньовіччя (V – сер. XVII ст. ) та оцінити внесок для поступу географічної думки Ж. Бодяном та Б. Варенієм

НЕ 2.1 (самостійна робота)


Географія середньовіччя (V – середина ХVІІ ст.) [4, 7, 10, 14, 19, 20, 21, 23, 30, 31, 32, 37, 40, 41]

- географічні ідеї раннього середньовіччя у феодальній Західній Європі (V – ХІ ст.);

- географічні уявлення арабів (V – ХVІ ст);

- географія пізнього середньовіччя (ХІ – ХІІ - ХVст.);

- географія доби Великих

географічних відкриттів 1492-1650 рр.;

- поновлення античного світогляду про вплив природного довкілля на історичний розвиток суспільства (Ж. Боден – 1530 - 1596);

- розвиток географії Бернхардом Варенієм;








5







Контрольна робота










Вміти дати повну характеристику плавань Х. Колумба та розікрити їхнє значення для географії

НЕ 2.2 (семінарське заняття). Плавання Христофора Колумба та їхнє значення для географії

- передумови першого плавання та його географічні наслідки (1492-1493 рр);

- друге плавання (1493 -1496 рр.);

- третє плавання (1498-1500 рр.);

- четверте плавання (1502-1504 рр.), географічні висліди плавань Колумба






1







Конспект доповіді










Вміти оцінити географічні наслідки від відкриття Південної та Північної Америки після Колумба та від подорожі Ф. Магеллана

НЕ 2.3. (семінарське заняття). Доба Великих географічних відкриттів (І частина)

- відкриття Південної Америки після Колумба: Берег Перлин, Гвіана і Венесуела (Педро Ніньо, Алонсо Охеда); перше плавання до Дар’їнської затоки (Родріго Бастідас) і відкриття іспанцями Бразилії (Вісенте Пінсон, Дієго Лепе); відкриття Бразилії португальцями (Педру Кабрал);

- плавання Америго Веспуччі;

- відкриття іспанцями “Південного моря”, Флориди, Юкатану і берегів Мексиканської затоки (Васко Бальбоа, Хуан де Леон, Франсіско Кордова, Хуан Гріхальва, Алонсо Пінеда);

- завоювання Чилі, відкриття ланцюга Анд (Дієго Альмагро, Педро Вальдівія);

- кругосвітні подорожі Фернана Магеллана (1519-1522 рр.);

- завоювання Мексики (Ернан Кортес, 1519-1521 рр.) і Перу (Франсіско Пісарро, 1524-1535 рр.)






2










Контрольна

робота











Знати особливості розвитку географії початку Нового часу та оцінити внесок Ш. Монтеск’є та М. Ломоносовим

НЕ 2.4. (лекція; самостійна). Географія початку Нового часу (1650 -1765 рр.) [2, 7, 14, 19, 30, 35, 37, 40]

- розвиток картографії і краєзнавства;

- становлення загального землезнавства (вивчення атмо- і гідросфери, флори і фауни);

- про предмет і зміст географії;

- сумативістська концепція в географії;

- стихійно-матеріалістичні погляди на розвиток природи і відродження концепції про причинно-наслідкові залежності явищ (Ш. Монтеск’є, М. Ломоносов).


3




4







Конспект лекцій
Контрольна робота










Вміти оцінити географічні наслідки від французьких відкриттів у північній Америці, від англійських пошуків північно-західного проходу , від колонізації Північної Америки англійцями, від голландської експансії в Азії та від кругосвітньої подорожі Ф. Дрейка

НЕ 2.5

(семінарське заняття)

Доба великих географічних відкриттів (ІІ частина)



- французькі відкриття у Північній Америці: плавання Джованні да Веррацано, експедиції Жака Картьє; - англійські пошуки північно-західного проходу: три експедиції Мартіна Фробішера, три експедиції Джона Девіса, плавання Генрі Гудзона, експедиції Роберта Байлота – Вільяма Баффіна;

- колонізація Північної Америки і відкриття Великих озер: англійська колонізація Північної Америки (Лондонська і Плімутська компанії); Самюель Шамплен і його дослідження Східної Канади;

- голландська експансія в Азії, відкриття Австралії і островів Океанії: нідерландська Ост-індійська компа­нія; експедиція Якоба Ле-Мера-Віллема Схаутена, хід відкриття Нової Голландії до Таскана; Кругосвітня подорож Френсіса Дрейка (1577-1580 рр.).





2










Конспект доповіді










Вміти розікрити географічні наслідки від Великої північної експедиції, від відкрить англійців і французів у Північній Америці від кругосвітніх плавань Я.Роггевена, Дж.Байрона, С.Воліса, Ф.Картерета, Л.Бугеквілля.

НЕ 2.6

(семінарське заняття)

Географічні відкриття Нового часу (І частина)



- Велика Північна експедиція: організація і завдання експедиції; плавання і смерть Вітуса Берінга; плавання Олексія Чірікова; загін Мартина Шпанберга; академічний загін Великої Північної експедиції (Йоган Гмелін – старший, Георг Стеллер, Степан Крашенінніков);

- відкриття у Північній Америці: французи на Міссісіпі та в Цент­ральній Канаді (Луї Жольє і Жак Маркетт, Робер де Ла-Саль, П’єр де ла Верандрі);

- англійці в Північній Канаді (Джозеф Фробішер, Олександр Макензі);

- Австралія і Океанія до Кука: пірат Вільям Дампір і його відкриття; кругосвітнє плавання Якоба Роггевена;

- кругосвітні плавання англійців – Джона Байрона, Семюела Волліса, Філіпп Картерета; перша французька кругосвітня подорож (Луї Буґенвіль).





2










Конспект доповіді










Знати особливості розвитку географії у докласичний період Нового часу та вміти оцінити внесок для її розвою Й.Геддером І Е.Кантом

НЕ 2.7 (лекція, самостійна робота). Докласичний період Нового часу в історії географії (1765-1820) [7, 14, 19, 20, 30, 31, 32, 37, 40]

- загальний розвиток географії, основні риси географічних досліджень, стан географічної літератури;

- високий рівень фізико-географічних ідей: ідея розвитку Землі (плутонізм), ідея незмінності природи (нептунізм), теорія катастроф, фізико-географічне районування;

- визначення предмету географії;

- розвиток суспільства з позицій географічного детермінізму (Й. Гердер);

- кантіанська концепція в географії.


3




4







Конспект лекції
Контрольна робота










Охарактеризувати географічні результати трьох плавань Джеймса Кука

НЕ 2.8. (семінарське заняття)

Географічні результати плавань Джеймса Кука



- перше плавання (1768-1771 рр.);

- друге плавання (1772-1775 рр.);

- третє плавання (1776-1779 рр).





2










Конспект доповіді










Знати особливості розвитку географії у класичний період Нового часу та вміти оцінити внесок для його розвою А.Гумбольтом, К.Ріхтером, Й.Тюненом

НЕ 2.9 (лекція; самостійна робота). Розвиток географії у класичний період Нового часу (1820-1870 рр.) [7, 14, 19, 20, 30, 31, 32, 37, 40, 41]

- загальна характеристика доби середини ХІХ ст. та її географічні акценти;

- розвиток фізичної географії;

- Александр Гумбольдт –найкрупніший представник стихійно-матеріалістичного напряму в географії;

- ідеалістична діалектика в поглядах Карла Ріттера;

- теорія розміщення аграрної економіки (Й. Тюнен)


2




4







Конспект лекції
Контрольна робота










Вміти розікрити географічні наслідки від іноземних тихоокеанських експедицій кінця XVIII ст., від перших російських кругосвітніх експедицій, від досліджень Південної і Екваторіальної Африки

НЕ 2.10

(семінарське заняття)

Географічні відкриття Нового часу (ІІ часу)



- іноземні тихоокеанські експедиції кінця ХVІІІ ст.: плавання Жака Лаперуза; плавання Роберта Грея; експедиція Джорджа Ванкувера; експедиція Жозефа Антркасто;

- перші російські кругосвітні експедиції: експедиція Івана Крузенштерна і Юрія Лисянського; плавання Михайла Лазарєва на “Суворові” і Отто Коцебу на “Рюриці”; експедиція Михайла Васильєва; російські кругосвітні експедиції 20-х років ХІХ ст. (Отто Коцебу, Михайло Станюкович, Федір Літке);

- дослідження Південної й Екватор­ріальної Африки: португальці в Африці; Давід Лівінгстон у Півден­ній і Центральній Африці; перетин Африки Берні Камероном; Генрі Стенлі і завершення дослідження р. Конго та відкриття системи Конго (П’єр де Бразза, Василь Юнкер, Герман Вісман).





2










Конспект доповіді










Знати особливості становлення сучасної географії та вміти здійснювати аналіз концептуальних географічних напрямів цієї доби

ЗМ. 3. Зародження сучасної географії та розвиток географії у ХХ ст. 20

Знати особливості розвитку географії у період зародження сучасної географії (1870 – 1918 рр.) та вміти оцінити внесок для її розвою визначними вченими того часу

НЕ 3.1. (лекція, самостійна робота)

Зародження сучасної географії (1870-1918 рр) [2,3,7,14,17,19,23,30,31,32,37,38,40,41,50,52]



- загальний стан економіки і світових географічних досліджень;

- галузевий розвиток географічних знань, географічні праці того часу;

- криза географічної науки, двоїстість поглядів на її предмет (Е. Реклю);

- природничо-науковий напрям – фізико-географічна школа в географії: О. Пешель, Г. Герланд, географія в США; В. Докучаєв і російська геогра­фія докучаєвської школи; проблема фізико-географічного районування (Е .Гербертсон, З. Пассарге); учення про ландшафт і загальне землезнавство;

- традиційні погляди єдності географії (Ф. Ріхтгофен, А. Зупан, Е. Петрі, Відаль де ля Блаш) і французька географічна школа;

- Антропогеографічний напрям у географії (Ф. Ратцель, В. Девіс);

- хорологічна концепція в географії (А. Гетнер);

- об’єднання хорологізму, антропоцен­тризму і географічного детермінізму;



5




4







Конспект лекції
Контрольна робота







3

- подальший розвиток теорії Й. Тюне­на (В.Лаунгардт);

- теорія розміщення промисловості: теорія «штандартів» (А. Вебер).



Знати і вміти охарактеризувати особливості розвитку географії в україні від найдавніших часів і до сьогодення

НЕ 3.2

(семінарське заняття)

Розвиток географії в Україні



- географічні відомості і географія України в давні часи;

- географія в Україні за часів середньовіччя та в епоху Великих географічних відкриттів;

- географія в Україні в ХVІІІ – ХІХ століттях.

- витоки сучасної української географії;

- географія в Україні в ХХ ст.





2










Конспект доповіді







3

Знати особливості розвитку географії на сучасному етапі (ХХ ст. ) та аналізувати її різноманітні концепції


НЕ 3.3.

(лекція; самостійна робота)

Географія на сучасному ета­пі (у ХХ ст.) [2,3,7,8,14,19, 20,23,30,31,36,37,38,39,40,41,43,46,48,52,53]



- концепція «теоретичної географії» (В. Бунге, Ю. Саушкін);

- модельна і системна парадигма в географії (Т. Кун, П.. Хаггет, Р. Дж. Чарлі, Д. Харвей);

- концепція географічної оболонки (О. Григор’єв, Л. Берг, С. Калесник);

- концепція конструктивної географії (І. Герасимов);

- концепція наскрізних методів (К. Марков);

- суспільно-географічна концепція (М Ба­ранський, М. Колосовський та ін.);

- теорії просторової організації життя людей: теорія центральних місць (В. Кристаллер), теорія капіталістичного господарства (А. Льош)


4




5







Конспект лекції
Контрольна робота







3

Дати вичерпну характеристику методам географічних досліджень

НЕ 3.4 (самостійна робота) Методи географічних досліджень [7, 14, 20, 23, 46, 30, 31, 36, 40, 52, 53]

- поняття методу дослідження;

- класифікація методів географічних досліджень;

- сучасні методи фізико-географічних досліджень: збір фактичного матеріалу (експедиційний метод, метод активного експерименту); систематизація матері­алу (словесний опис, картографування, побудова профілів, класифікація, типологічне картографування);








4







Контрольна робота










- регіональне районування (статистичні методи); наукове узагальнення (метод балансів);

- сучасні методи економіко-географіч­них наук: аналіз статистичних матеріа­лів; картографічний метод; метод без­посереднього спостереження економі­ко-географічних явищ; конструктивні методи (техніко-економічні розрахунки економічного ефекту прогнозованих за­ходів, балансовий метод, математичний метод, економічне районування)..



Вміти аналізувати різноманітні принципи, методи та шляхи географічного прогнозування

НЕ 3.5 (самостійна робота)

Географічний прогноз [7,14,20,23,30,31,36,40,46,52,53]



- принципи прогнозування: історичний (генетичний) підхід; аналіз зародкових форм; принципи порівнянь аналогій, співставлень; принципи інерційності: принцип асоціативності, принцип невизначеності, принцип безперервності прогнозування;

- методи прогнозування: метод експерт­них оцінок, метод складання логічних схем, метод екстраполяції, метод матема-тичного моделювання, типологічні мето­ди, метод міжсистемного аналізу, метод аналогій, генетичний метод;

- деякі шляхи географічного прогнозу­вання: ретроспективний, географічних аналогій.








4







Контрольна робота











3. Зміст завдань самостійної роботи та запитань для самоперевірки її виконання

№ ЗМНЕ, в яких передбачено СМ

Тема, завдання самостійної роботи

Види діяльності та форми перевірки й оцінювання самостійної роботи

Список рекомендованої літератури до теми

1

2

3

4

НЕ 1.1.

Розвиток первісних географічних уявлень:

- з’ясувати динаміку географічного світобачення мезолітичної людини;

- виявити розвиток уявлень про світ і світовий порядок за неоліту, бронзової і залізної доби.


Контрольна робота

[7, 10,19, 21,31,]

НЕ 1.2

Географія в період «архаїчної» Греції (VIII-VI ст. до н. е.):

- розкрити сутність загальноземлезнавчої географії Анаксімена;

- охарактеризувати внесок Гекатея Мілетського у подальший розвиток описової географії;

- сформулювати сутність географічних поглядів Піфагора.



Контрольна робота

[1,7,10,11,19,20,21,32,40,45]

НЕ 1.3.

Географія за доби «класичної» Греції (500-330 рр. до н. е.):

- розвиток географічних ідей Анаксагором і Левкіпом;

- подальший поступ країнознавства і загального землезнавства, становлення географічного детермінізму матеріалістичного напряму у творчості Демокріта;

- розкрити географічні ідеї Платона.



Контрольна робота

[1,7,10,11,19,20,21,32,40,45]

НЕ.1.4

Географія за доби еллінізму (кінець IV- серед. ІІ ст. до н. е.):

- визначити особливості фізичної географії елліністичної доби у поглядах Феофраста;

- з’ясувати сутність практично-політичного напряму у географії (Полібій);


Контрольна робота

[1,7,10,11,19,20,21,32,40,45]

НЕ 1.5

Географія у період Римської держави:

- виявити характерні риси римської географії (Варрон, Ціцерон) на етапі занепаду еллінізму і Римської республіки (146 - 30 рр. н. е.);

- охарактеризувати особливості римських географічних компіляцій (Помпоній Мела, Пліній Старший, Люцій Анней Сенека) на етапі утворення і розвитку Римської імперії (30 рр. до н. е. – кін. ІІ ст. н. е.)

- змалювати становище географії у період занепаду Римської імперії і переходу до раннього середньовіччя (кінець ІІ ст. – 476 р. н. е.).



Контрольна робота

[1,7,10,11,12,14,19,20,21,31,32,40,41,44,45]

НЕ 2.1

Географія середньовіччя (V – середина ХVІІ ст..):

- розкрити зміст географічних ідей раннього середньовіччя у феодальній Західній Європі (V-ХІ ст.);

- з’ясувати основи географічних уявлень у арабів (V-ХVІ ст.);

- сформулювати сутність географічних поглядів у пізньому середньовіччі (ХІ-ХІІ-ХV ст.);

- показати особливості розвитку географії за доби Великих географічних відкриттів (1492-1650 рр.);

- проаналізувати поновлення античного світогляду про вплив природного довкілля на історичний розвиток суспільства (Ж. Боден);

- дослідити географічні ідеї Бернхарда Варенія та виявити їхній вплив на розвиток географії.


Контрольна робота

[4,7,10,14,19,20,21,23,30,31,32,37,40,41]

НЕ 2.4

Географія початку Нового часу (1650-1765 рр.):

- подати характерні риси розвитку картографії і краєзнавства;

- дослідити особливості становлення загального землезнавства (вивчення атмо- і гідросфери, флори і фауни);


Контрольна робота

[2,7,14,19,30,35,37,40]

НЕ 2.7

Докласичний період Нового часу в історії географії (1765-1820 рр ):

- охарактеризувати особливості загального розвитку географії, основні риси географічних досліджень та стан географічної літератури;

- здійснити аналіз рівня фізико-географічних ідей: ідеї розвитку Землі (плутонізму), ідеї незмінності природи (нептунізму), теорії катастроф, фізико-географічного районування;


Контрольна робота

[7,14,19,20,30,31,32,37,40]

НЕ 2.9

Розвиток географії у класичний період Нового часу (1820-1870 рр):

- висвітлити загальну характеристику доби середини ХІХ ст. та подати її географічні акценти;

- з’ясувати особливості розвитку фізичної географії у класичний період Нового часу.


Контрольна робота

[7,14,19,20,30,31,32,37,40, 41]

НЕ 3.1

Зародження сучасної географії (1870-1918 рр.):

- розкрити загальний стан економіки і світових географічних досліджень за 1870-1918 рр.;

- охарактеризувати галузевий розвиток географічних знань та географічні праці того часу;

- дати аналіз фізико-географічній школі в географії: внесок О.Петеля і Г.Герланда, розвиток географії в США; значення досліджень В.Докучаєва і становлення російської географії докучаєвської школи; вирішення проблеми фізико-географічного районування Е.Гербертсоном і З.Пассарге; розвиток вчення про ландшафт і загальне землезнавство;

- дослідити особливу позицію об’єднання хорологізму, антропоцентризму і географічного детермінізму.


Контрольна робота

[2,3,7,14,17,19,23,30,31,32,37,38,

40,41,50,52]



НЕ 3.3

Географія на сучасному етапі (у ХХ ст.):

- з’ясувати сутність концепції «теоретичної географії» (В.Бунге, Ю.Саушкін);

- виявити особливості теорії «центральних місць» (В.Кристаллер);

- розкрити характерні риси теорії капіталістичного господарства (А.Льош);

- дати характеристику суспільно-географічній концепції: (М.Баранський, М.Колосовський та ін.);


Контрольна робота

[2,3,7,8,14,19,20,23,30,31,33,36,37,

38,39,40,41,43,46,48,52,53]



НЕ 3.4

Методи географічних досліджень:

- висвітлити поняття методу дослідження;

- подати класифікацію методів географічних досліджень;

- охарактеризувати сучасні методи фізико-географічних дослід­жень: збір фактичного матеріалу (експедиційний метод, метод активного експерименту); систематизація матері­алу (словесний опис, картографування, побудова профілів, класифікація, типологічне картографування);

- проаналізувати статистичні методи і метод балансів;

- охарактеризувати сучасні методи економіко-географічних наук: аналіз статистичних матеріалів; картографічний метод; метод безпосереднього спостереження економіко-географічних явищ; конструктивні методи (техніко-економічні розрахунки економічного ефекту прогнозованих заходів, балансовий метод, математичний метод, економічне районування).



Контрольна робота

[7,14,20,23,46,30,31,36,40,52,53]

НЕ 3.5

Географічний прогноз:

- визначити принципи прогнозування: історичний (генетичний) підхід; аналіз зародкових форм; принципи порівнянь аналогій, співставлень; принципи інерційності: принцип асоціативності, принцип невизначеності, принцип безперервності прогнозування;

- охарактеризувати методи прогнозування : метод експертних оцінок, метод складання логічних схем, метод екстраполяції, метод марема-тичного моделювання, типологічні методи, метод міжсистемного аналізу, метод аналогій, генетичний метод;

- проаналізувати деякі шляхи географічного прогнозування: ретроспективний та географічних аналогій.



Контрольна робота

[7,14,20,23,30,31,36,40,46,52,53]


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка