«Репортаж з країни невивчених уроків» ведучий. Добрий день шановніхлопчики та дівчата! ведучий



Скачати 136.01 Kb.
Дата конвертації10.03.2019
Розмір136.01 Kb.
ТипУрок

«Репортаж з країни невивчених уроків»

1ведучий. Добрий день шановніхлопчики та дівчата!

2 ведучий. Ми ведемо репортаж з КраїниНевивченихУроків, кудипотрапивледарВікторПерестукін.

1ведучий. Нашамобільназнімальнагрупасупроводжує героя в йогоподорожі!

2ведучий. А ось і вінзісвоїмвірним котом Кузею!

 (ВиходитьПерестукін з котом)

 Кузя. Хазяїне !Хочтрішечки  води ! Я помираю !

Перестукін. Зараз Кузю, нап'ємось водички газованої – он бачишпродають!

Кузя. Скажіть, а скількикоштує ваша вода?

1 ведучий. Наша вода продається не за гроші, а за правильнівідповіді.

2 ведучий. От скажіть, чомудорівнює  9х5?

Перестукін. …на п’ять , на п’ять. О – 32!

1 ведучий. Нам так не здається! А - 7х9?

Перестукін. (думає,моргаєдітям, щобдопомогли).

Кузя. Я кіт, кіт не повинен знати таблицюмноження – дайте мені водибезкоштовно.

2 ведучий. Ми неграмотнихкотівбезплатно не поїмо.

Кузя. Ой, ну я вас дуже прошу, запитайте у хазяїнащосьлегеньке!

1 ведучий.  Ну добре - 2х2?

Перестукін.  4 (бере склянку, п’є, даєпопити коту)

Кузя. (ховається за спинуВіктора)  Ой заховай мене! Ой я боюсь! Я бачу ноги!

Перестукін. Чиї ноги Кузю?

Кузя. В тому й справа, щонічиї!

Перестукін. А де ж усе останнє? (ноги топчуться на місці) Вибачте, вищо, живі ноги?

Кузя. Ценебезпечні ноги! Вони втекли відсвогохазяїна!

Робітник. (підходить до ніг) Не ходи далеко товаришу, заблудишся.

Перестукін. Що з ними трапилося?

Кіт. Його трамвай перерізав?

Робітник. Ні, йогоперерізавучень 4-го класуВікторПерестукін. Коли вінрозв’язував задачу, то отримаввідповідь " Щобвикопати яму треба 1,5 робітників". От і маємо!

2 ведучий.Треба правильно розв’язувати задачу!

1 ведучий.Допоможітьдіти! Розв'яжіть задачу " Шістьробітниківвикопали три ями". Скількиробітниківвикопають одну яму? (відповідідітей)

 (Знігвиростає землекоп)



Ноги. Спасибі вам, вивеликі математики!

Робітник. Як зустрінетеПерестукіна, передайте йому, щовінледар!

Кузя. (єхидно) Я передам, я його знаю.   

Швачка.Ойдопоможіть! Ой, випустіть мене звідси!

Віктор. Хто там?

Швачка. Мене засудили і відправили в тюрму, бо я не змоглапошити 28костюмів з 27метрівтканини!

2 ведучий.Хто ж дав тобітакезавдання?

Швачка. ВікторПерестукін!

1 ведучий.. Давайте дітипоможемошвачці. Скількикостюмівможнапошити, якщо на 1 костюм  йде 3 м. тканини? ( відповідідітей)

Швачка. Дякуюдіти ! А Перестукіну  зіш'ю костюм з 1 м., як він і казав!

(З'являється велосипедист)

 Велосипедист. Ой, помираю на ходу! Я не можувиконатистрашнезавданняПерестукіна.

Перестукін. Та я вас не знаю!

Велосипедист. Анушвидковирішуй задачу правильно, бо буде тобіпогано!

 Розв’язуй, взнаєш як вираховуватиметри з людини та гнати мене зішвидкістю 100км./год!



Перестукін. Не виходить задача!

Велосипедист. Як це НЕ ВИХОДИТЬ!!? (біжить за двієчником)

2 ведучий Діти, допоможемо Перестукіну? Послухайте задачу.

1 ведучий Велосипедисту потрібно подолати відстань 30км за 2 години. З якою відстанню йому треба подолати цю відстань?

( спочатку виходить Перестукін з Кузею, а потімна зустрічвиходятьдідусь і бабуся)

 Бабуся. Ой, як я втомилась! Я пройшла 1000 кілометрів!

Дідусь. 60 років назад  я вийшовназустрічсвоїйсестрі. Сьогодні я повинен з нею зустрітися. (обіймаються)

2 ведучий.Хто ж розлучив вас на довгі роки?

Бабуся.ВікторПерестукін.

Дідусь. Вінрозв’язував задачу "Сестра і брат  вийшлиназустріч один одном у з сіл, якібули на відстані 12 км.один від одного і йшлизішвидкістю 3км/год кожен. Через скільки ж вонизустрінуться?"

Бабуся. Допоможітьрозв’язати задачу діти!

Бабуся і дідусь. От і дякуємо, ми зновумолоді.

 1ведучий.Ми показали 1 день з життяПерестукінаВіктора.



2ведучий. Тяжке та небезпечнеіснуванняледаря і нероби!

1ведучий.Воносповнененеприємнихзустрічей з героями задач, які неправильно розв’язані .

2ведучий. Тож давайте любити математику!!!!

Антонівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Гра для учнів 9 і 10 класів

« Я люблю математику»

Підготувала

вчитель математики Т.В.Телих

2014

Мета: поглибити знання учнів з історії математики, формувати навички як індивідуальної діяльності, так і роботи в команді; розвивати логічне мислення, кмітливість та винахідливість,уміння орієнтуватися в нестандартних ситуаціях; виховувати інтерес до математики, цілеспрямованість, впевненість в собі.

Обладнання: .

Хід заходу

У конкурсі беруть участь дві команди по 4 учні та 2 ведучих, які слідкують за правильністю відповідей та підрахунком кількості балів. Гра складається з 5 раундів



Ведучий.

Доброго дня шанувальникам математики! Ми раді вітати вас на нашій грі. Кожен з вас може сказати: «Я люблю математику!». А ось довести свою любов зможуть тільки учасники нашої сьогоднішньої гри.

Сьогодні ми станемо свідками найцікавішої боротьби двох команд:команди 9 класу «Синус» та команди 10 класу «Косинус».

А девізом нашої математичної гри сьогодні будуть слова Пойа«Математика цікава тоді, коли живить нашу винахідливість і здатність міркувати»

Отже, починаємо гру. У першому раунді командам пропонується 10 запитань. Відповідає команда, яка першою піднімає сигнальну картку

За кожну правильну відповідь, команда отримує 1 бал, час обдумування 1 хв. Отже, розпочинаємо гру.



І раунд «Розумова розминка»

1. Правильний многогранник, в якого всі грані – квадрати. (Куб)

2. Скільки діагоналей у шестикутнику? (9)

3. На годиннику третя година. Який кут утворюють стрілки годинника?

(Прямий)

4. Сформулюйте теорему Піфагора.

(Квадрат гіпотенузи = сумі квадратів катетів)

5. На яку найбільшу кількість частин можуть розбити площину три прямі?

(на 7 частин)

6. Чотири палиці мають 8 кінців. Скільки кінців мають шість з половиною палиць?

( 14 )

7. Чому дорівнює добуток цифр на мобільному телефоні?



( 0 )

8. У прямокутному трикутнику відношення прилеглого катета до гіпотенузи.

(косинус)

9. Частина кола, що лежить між двома точками.

(дуга)

10. Як росте дерево по відношенню до поверхні Землі?



(перпендикулярно)

Ведучий Переходимо до наступного раунду «Мова моя – солов’їна».

ІІ раунд «Мова моя – солов’їна»

2 ведучий.

Другий раунд складається з двох частин. Перша частина містить два вислови, завдання для кожної команди – пояснити їх значення. Кожна правильна відповідь оцінюється двома балами. Подивіться, будь-ласка, на дошку і протягом двох хвилин поясніть значення цих висловів.


Картка №1

Завдання для команди «Cинус»

1. Учений іде, а неучений слідом спотикається.

2. Голова без розуму, що млин без води.
Завдання для команди «Косинус»

1. Хто знання має, той і мур зламає.

2. Голова не на те, щоб тільки кашкет носити.

1 ведучий.

Переходимо до другої частини цього завдання. Вам треба, вивчені вами тереми з геометрії перекласти з російської мови на рідну мову. На це завдання у вас до 5хв. Кожна правильно переведена теорема 1 бал. Отже, до роботи.



Картка №2


Завдання для команди «Косинус»
1. Через прямую и не лежащую на ней точку можно провести плоскость, и притом только одну.

2. Если прямая, не принадлежащая плоскости параллельна какой-нибудь прямой в этой плоскости, то она параллельна и самой плоскости.

3. Через точку вне данной прямой можно провести прямую,

параллельную этой прямой, и притом только одну.
4. Если плоскость проходит через прямую, перпендикулярную другой плоскости, то эти плоскости перпендикулярны.
Завдання для команди «Похідна»

1.В прямоугольном параллелепипеде квадрат любой диагонали равен сумме квадратов трёх его измерений.

2.Плоскость, пересекающая пирамиду и параллельная её основанию, отсекает подобную пирамиду.

3.Боковая поверхность правильной пирамиды равна произведению полупериметра основания на апофему.

4. Боковая поверхность прямой призмы равна произведению периметра основания на высоту призмы, то есть на длину бокового ребра.



Переходимо до наступного третього раунду. Кожному капітану команди ми запропонуємо по 5 термінів. Ці терміни вони повинні показати своїй команді жестами і мімікою так, щоб команда відгадала якнайбільше термінів. За кожний відгаданий термін – команда одержує 1 бал.

ІІІ раунд «Підказка»

Завдання для капітана команди «Синус»
Паралельність, конус, рівняння, монітор, час, циліндр, піраміда.





Завдання для капітана команди «Косинус»
Перпендикуляр, лінійка, площина, точка, калькулятор, коло, мишка.

Переходимо до наступного четвертого раунду. Кожному учаснику гри зараз я поставлю одне запитання, на яке він повинен дати відповідь «вірю» чи не «вірю». Правильна відповідь додає команді 1 бал за кожну правильну відповідь. Отже, розпочинаємо з команди «Синус».

ІV раунд «Вірю, чи не вірю»

Запитання до учасників команди «Синус».

1. Чи вірите ви, що сума всіх чисел на рулетці дорівнює 666?

(Вірю)

2. Чи вірите ви, що Лев Толстой, автор роману «Війна і мир», був автором підручника з арифметики?



(Вірю. Він написав підручники для початкової школи. )

3. Чи вірите ви, що середня лінія трапеції з основами 10 см і 20 см дорівнює 30 см?

(Не вірю. Вона дорівнює 15 см)

4. Чи вірите ви, що повна поверхня піраміди дорівнює сумі площ бічної поверхні та основи?

(вірю)

2 ведучий.

А зараз запитання до команди «Косинус».


Запитання до учасників команди «Косинус».

  1. Чи вірите ви, що Піфагор брав участь у кулачному бою на 58-й Олімпіаді у 548 р. до нашої ери

(Вірю. Він був чемпіоном з цього виду спорту і зберіг титул ще на кількох олімпіадах)

2. Чи вірите ви, що теорему Фалеса назвали «міст віслюка»?

(Не вірю. Так називали теорему Піфагора. А учнів, які вчили її напам’ять без розуміння, називали «віслюками»)

3. Чи вірите ви, що кути паралелограма, прилеглі до однієї сторони дорівнюють 40 і 120?

(Не вірю, сума внутрішніх односторонніх кутів дорівнює 180).

4. Чи вірите ви, що кут між мимобіжними прямими прямий ?

(Не вірю)

Ведучий.

І переходимо до наступного п’ятого раунду. Максимальна кількість балів – 5. Якщо команда відповідає правильно, то вона одержує ці бали, якщо ж ні, то, отримує менше кількість балів. Перемагає та команда, відповідь якої точніша.



V раунд «Статистика»

Запитання

1. Яка висота піраміди Хеопса? (139 м)


Піраміда Хеопса – найбільша з єгипетських пірамід, єдина з семи чудес світу, яка збереглася до наших днів. Припускають, що будівництво, яке продовжувалось близько 20 років, закінчилось в 2540 році до нашої ери.

Висота: 139 м.

2. Яка довжина залізничного вагона? (23 м)

Пасажирський, товарний,

3. Скільки подвигів здійснив Геракл? (12)
1. Задушив руками німейського лева і зняв з нього шкуру.

2. Умертвив дев’ятиголову лернейську гідру.

3. Спіймав керинейську лань з золотими рогами і мідними копитами.

4. Спіймав ериманфського вепра.

5. Очистив авгієві конюшні і направив води Алфея і Пенея в величезний господарський двір царя Авгія.

6. Вигнав і знищив стимфалійських птахів – чудовиськ з гострим залізним пір’ям.

7. Спіймав критського бика, що дихав вогнем.
8. Пригнав коней Діомеда.

9. Здобув пояс Іпполіти – цариці амазонок.


10. Пригнав корів Геріона трьохголового чудовиська.

11. Привіз золоті яблука Гесперид.

12. Переміг і вивів з царства Аіда трьохголового із зміїним хвостом пса Кербера.

4. Яка довжина найбільшої тварини на Землі – синього кита? (39 м)



Синій кит - ценайбільшатваринасеред тих, які коли-небудьіснували на Землі. І надзвичайним є те, щойогоїжа - цепланктонні рачки, найдрібнішіістоти, щоживуть в океані.


5. Скільки років живе бегемот? (40 років)

Бегемот, абогіпопотам, належить до найважчихназемнихссавців.

До 18 годин на добувін проводить у воді, яка охолоджує і підтримуєйогомасивнетіло.


РОЗМІРИ
Довжина: 3,5-4,2 м.
Висота:1,6 м.
Маса: самця до - 1500-3200 кг, самки - до 1500 кг.

6. Скільки зубів у садового слимака? (14 175)


Слимаксадовий (винограднийслимак)— наземнийчеревоногиймолюск, можевважатисяслимакомаборавликом.

Черепашказаввишки до 5 см, шириною близько4,5 см. В природімешкає в Європі (окрімпівночі). Мешкає в чагарниках, на світлихлісовихузліссях (але не в глибинілісу), в садах, парках.

7. Скільки видів риб у Мертвому морі? (жодного)
Мертве море – одне з чудес природи. Воду Мертвого моря і водою-то назвативажко. Мабуть, церозчин, в якомуприсутня вся таблицяМенделєєва. Атмосфернийтиск тут найвищий у порівнянні з іншими точками земноїкулі, а змісткисню на 6-12% більший, щостворюєефектприродноїбарокамери.

Сонячніпроменіпозбавленішкідливоговипромінювання. Вони затримуютьсяунікальноюпарасолькою з мінеральнихаерозолів. Такепоєднанняприроднихчинників Мертвого моря робитьйогосвітовим курортом, у якогонемаєаналогів.

8. Яка довжина марафонської дистанції? (42 м)
Марафон – дисципліна легкої атлетики, що являє собою забіг на дистанцію 42 км195 м.

Ведучий.

І переходимо до останнього шостого раунду. В цьому раунді ви будете відгадувати загадки. Кожна правильна відповідь оцінюється 1 бал. Хто більше відгадає загадок, той набере більшу кількість балів. Якщо команда дала неправильну відповідь, то відповідає команда противника.



VІ раунд «Відгадай загадку!»

1. Летіла птиця по морозі,

Над хатами морозним днем,

Згубила літеру в дорозі

І стала цифрою з нулем. (Сорока, 40)

2. Загадкове, нам знайоме,

В ньому є щось невідоме.

Його треба розв’язати,

Тобто корінь відшукати. (Рівняння)

3. Ця точка горда та щаслива,

Бо роль у неї особлива:

Вона куту ім’я дає,

Його сторін початком є. (Вершина)

4. У многокутнику живуть ,

Із кута у кут ведуть. (Діагоналі)

5. Наш вірний та надійний друг,

Без нього дехто, як без рук.

І кнопки, і екран він має,

Нам результат доповідає. (Калькулятор)

6. Ці числа є великі,

А є і малюки.

Проте з них кожне має

Лише два дільники. (Прості числа)

7. Один говорить, два дивляться, два слухають. (Голова)

8. Гострий кут він переріс,

До тупого не доріс. (Прямий)

9. Нам вони допомагають,

Дій порядок визначають. (Дужки)


10. Він дві різні назви має,

Його бухгалтер поважає.

У бізнесі, торгівлі – всюди

З ним звикли справу мати люди. (Відсоток).



Ведучий.

Ось і закінчилася наша гра. Зараз ми підіб’ємо підсумки і визначимо переможця.



Список використаної літератури:


  1. Супруненко І. - Я люблю математику // Математика. – 2010. - №36, - с.21- 23.

2. Козаренко Л. - Я люблю Україну і математику // Математика. – 2010. - №44, - с.10- 12.

3. Бегерська А.В. – КВК між командами 10 класу // Математика в школах України. – 2009. - №36, - с.20 - 23.



4. Бегерська А.В. – КВК між командами 11 класу // Математика в школах України. – 2010. - №3, - с.32 - 34.



Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка