Програмовий зміст



Скачати 43.06 Kb.
Дата конвертації14.04.2019
Розмір43.06 Kb.

ПРОГРАМОВИЙ ЗМІСТ.

Продовжувати знайомити дітей із дерев`яними музичними інструментами та прийомами гри на них. Вчити використовувати для озвучування віршів «звучні жести». Під час танку вчити дітей свідомо починати та закінчувати рухи одночасно з початком та кінцем музики. Закріплювати навички виразного використання дерев`яних звуків, вміння співвідносити образ горобчиків та виконавські прийоми. Розвивати чуттєвість тембрового слуху, фантазію, уяву. Виховувати позитивне ставлення до музики, бережливе ставлення до іграшок.


ОБЛАДНАННЯ. Іграшки для «магазину»; музичні інструменти: ксилофон, ложки, кубики, молоточки, палички; лотки з піском.
РЕПЕРТУАР: вірш В. Степанова «Іграшки»;

«Танок ляльок» муз. С. Майка пара;

Музично- дидактична гра «Музичні молоточки» муз. О. Тилічеєвої;

Пісня «До дитячого садка» муз М. Дрімлюги;

«Рондо з паличками» муз. С. Слонимського.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Діти заходять до зали. Одна частина залу перетворена під магазин іграшок.
ВИХОВАТЕЛЬ: Діти, ви знаєте, що існує багато різних магазинів. Сьогодні я

вас запрошую до магазину іграшок. Давайте візьмемося за руки і підемо

до магазину.

/діти ідуть по колу і промовляють:/

ДІТИ: Дінь- дінь- дінь,-2р., відчиняєм магазин!

Завітайте, завітайте, що хто хоче вибирайте!

Мовлене ва гра «Іграшки».
Діти промовляють текст, супроводжуючи його «звучними» жестами.

Є іграшки- хихотушки,

Є іграшки- торохтушки. /Діти плескають у долоні/

Реготушки все хихочуть,

Торохтушки торохтять /Діти топають ногами/,

Дуже весело їм разом, розлучатися не хочуть.

/виконують щиглики пальцями/.

Торохтушки- реготушки заразили всіх, /плескають по колінах/

Звідусіль тепер лунає /труть долоню об долоню/

Сміх, сміх, сміх. /плескають в долоні/.

/Вихователь веде дітей до прилавка з іграшками/

МУЗКЕРІВНИК : Малята, подивіться, в нашому магазині ляльки стали у рядок,

Всіх запрошують в танок. Зараз ми з вами також станемо веселими, красивими ляльками.

(Діти виконують танок «Танок ляльок», муз. М. Майка пара.)

МУЗКЕРІВНИК : Ви її не обминайте, і з соьою забирайте.

ЛЯЛЬКА: Я із вами подружуся, а зовуть мене Катруся.

МУЗКЕРІВНИК : Хто хоче купити ляльку?

ВИХОВАТЕЛЬ: Хочемо іграшку купити, будемо з нею ми дружити.

МУЗКЕРІВНИК : Щоб ляльку ви могли забрати, треба пісню заспівати,

Треба пісню заспівати і на ложках всім зіграти.

ДІТИ ВИКОНУЮТЬ ЗНАЙОМУ ПІСНЮ

«До дитячого садка»

Муз. М. Дрімлюги.
/Вихователь веде дітей до наступного відділу в магазині/
МУЗКЕРІВНИК : Подивіться, в нашому магазині продаються ось такі музичні

Молоточки та дерев`яні кубики. Послухайте, які вони видають звуки.

/Характеристика звука з показом гри на дерев`яних інструментах/.

Дерев`яний звук який? Він стукітливий та сухий.

Теплий та тріскучий, тихий та гримучий.

Вихователь : Тук-тук- тук- тук,

Що це там за дивний звук? (стукаючи кулачками один по одному)

Молоточки гучно б`ються, до гри усіх нас звуть.

(стукають кулачками по підлозі).

Музично- дидактична гра

«МУЗИЧНІ МОЛОТОЧКИ».

Вихователь співае слова та грає на обраному інструменті, діти повторюють за

ним.

Ану, молоточки, Володю, бери,



Я перша зіграли, а ти повтори.

Дятел сяде на сучок:

Тук- тук- тук,- 2 р.,

Дятел бачить, де жучок,

Тук- тук- тук, -2 р.
Ану, ложки, Тетяно, бери,

Я перша зіграю, а ти повтори.

У діброві сильний град:

Туки- туки- тук, -2 р.,

З дуба жолуді летять:

Туки- туки- тук, -2 р.


Кубики, Андрійку, скоріше бери,

Я перша зіграю, а ти повтори.

Два бобра будують дім

Тук-тук та тук, -2 р.,

Ані цвяха в них при тім,

Тук- тук та тук, -2 р.

(Вихователь веде дітей до наступного відділу в магазині).

ВИХОВАТЕЛЬ: Діти, у цьому відділі продаються механічні заводні іграшки.

МУЗКЕРІВНИК : Завітайте, завітайте,

Що хто хоче вибирайте!

Чия музика заграє,

Оскоріше відгадає.

/Слухання музичного твору Ю. Щуровського «Горобчики» з додатковим

супроводом на дерев`яних музичних інструментах у виконанні вихователя. Діти впізнають музичний твір, аналізують його характер, називають темп і динаміку музики, називають музичні інструменти, у супрувмді яких виконувався твір/.

ВИХОВАТЕЛЬ: Цей горобчик все літає,

Крихти, зерна він збирає.

Голосно чиркає,

По саду виркає.

Хочемо іграшку купити,

Будемо з нею ми дружити.


МУЗКЕРІВНИК : Щоб горобчика купити,

Треба ось що вам зробити:

Інструменти вибирайте,

Про горобчиків заграйте.

(Діти вибирають дерев`яні інструменти і виконують твір разом із

Музичним керівником).

ВИХОВАТЕЛЬ: Дзінь- дзінь- дзінь- 2 р.

Зачиняєм магазин.

Іграшки ми вибирали,

Іграшки ми купували.

Непомітно пройшов час,

Час перерви і для нас.

/вихователь пропонує дітям сісти на килим/.

МУЗКЕРІВНИК : Поки магазин іграшок на перерві, я хочу розповісти вам про

іграшки давніх часів. У давнину не було таких магазинів і не було таких

яскравих, різноманітних іграшок. Діти гралися всім, що їх оточувало:

камінцями, коробочками, травичкою, листочками, паличками.

Дітям дуже подобалось слухати звуки, які видавали ці речі. І згодом ці

звуки переселилися в музичні інструменти. Які з цих речей могли видавати дерев`яні звуки? Давайте і ми з вами пограємо, як колись, у

давнину, дерев`яними паличками.


ВПРАВА «РОНДО З ПАЛИЧКАМИ»

Муз. С. Слонимського.


МУЗКЕРІВНИК : Візьміть по дві палички, станьте у коло. Уважно слухайте

музику. Коли буде звучати весела жвава музика, ви будете бігти по колу

один за одним, а коли музика зміниться, необхідно буде виконати рухи
за вихователем.

/На рефрен (частина А), всі діти рухаються по колу, піднімаючи

та опускаючи палички. На частину В виконують різні удари паличками:

- «конячки»- ритмічно стукати паличкою об паличку;

- «дощик»- присівши, стукати паличками по підлозі;

- «тихій крок»- присівши на п`яти, стукати по колінах;

- «шарудіння»- потерти палички між долонями.
МУЗКЕРІВНИК : Дітям подобалося не тільки гратися з паличками, а ще й мА

лювати ними. Давайте і ми з вами намалюємо свої улюблені іграшки на

незвичних аркушах.

/Діти підходять до столів, де розташовані лотки з вологим піском і



малюють/.

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка