-
Голиков А.П., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Вступ до економічної і соціальної географії. – К., 1997.
-
Соціально-економічна географія. – Львів, 1994.
-
Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Онтологічний статус соціальної географії// Економічна і соціальна географія. – К., 1999.
-
Джонстон Р.Дж. География и географы. – М., 1987.
-
Олійник Я.Б., Степаненко А.Б. Основи географії. – К., 2001
-
Дорогунезов С.І., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Теорії розміщення продуктивних сил і регіональна економіка. – К., 2001.
-
Шаблій О.І. Соціально-економічна географія України. Львів, 2000.
-
Топчієв О.Г. Основи суспільної географії. – К., 2002.
4.5. ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
-
Теорія географічного і соціального простору ( 2 год.)
-
Соціальна структура суспільства в регіональному вимірі (2 год.)
-
Соціально-географічні аспекти урбанізації (2 год.)
-
Географія соціальної інфраструктури (2 год.)
-
Географічні аспекти соціальних конфліктів (2 год.)
-
Соціальне районування (4 год.)
4.6. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
-
Розвиток соціальної географії в Україні (2 год.)
-
Соціально-географічні дослідження (4 год.)
-
Географія соціально-демографічного розвитку (4 год.)
-
Соціально-етнічні процеси (2 год.)
-
Соціологізація міст і сіл (6 год.)
-
Соціально-географічні засади цивілізацій (4 год.)
-
Географія соціально-культурного розвитку (4 год.)
-
Географія релігійного життя населення (2 год.)
-
Географія політичного життя (4 год.)
-
Соціально-географічні проблеми взаємодії суспільства і природи (6 год.)
4.7. Проміжний та підсумковий контроль
Передбачено 2 модулі: перший – соціальна географія, як наука, соціально-географічні основи народонаселення; другий – географія соціального розвитку і соціальної динаміки; географічні аспекти соціального управління і прогнозування.
Підсумковий контроль – іспит.
5. „Розвиток суспільно-географічної думки”
(Упорядники - проф. Пістун М., доц. Матвієнко В.)
5.1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Метою спецкурсу є набуття студентами знань про процес формування і розвитку суспільно-географічного знання, його змісту, основних напрямків та конкретних теоретико-методологічних досягнень в розрізі діяльності окремих вчених та наукових шкіл – від античних часів до початку ХХІ століття. При цьому головна увага звертається на формування і розвиток української національної суспільно-географічної школи. Одночасно дисципліна має світоглядне, культурно-виховне і патріотичне значення.
У результаті вивчення даного спецкурсу студенти повинні:
знати:
- основні періоди розвитку суспільно-географічного мислення на загальноісторичному і культурному фоні життєдіяльності людей;
- географічні (суспільно-географічні) ідеї в античний і середньовічний період;
- географічні дослідження та їх ідеї у XVII-XVIII ст.;
- розвиток географічних досліджень та становлення економіко-географічної науки у ХІХ ст.;
- стан економіко-географічних досліджень в Україні у ХХ ст., зокрема аргументи реформування і подальшого розвитку української економіко-географічної школи (А. Синявський, К.Воблий, В.Садовський, В.Кубійович та інші вчені – у 20-30-х роках; О.Діброва, П.Першин, А.Ващенко, І.Мукомель, О.Смирнов – у 50-60-х роках; М.Паламарчук, І.Твердохлебов, М.Ігнатенко, Ф.Заставний – у 70-80-х роках; сучасні доктори географічних наук – 90-х років ХХ – початку ХХІ сторіччя);
- оцінку галузевих, міжгалузевих та комплексних соціально- та економіко-географічних досліджень, їх конструктивний аспект;
- систему підготовки наукових суспільно-географічних кадрів;
- регіональну організацію суспільно-географічних досліджень в Україні (наукові напрямки та їх лідери);
- основну суспільно-географічну літературу;
вміти:
- давати оцінку процесам становлення і розвитку суспільно-географічного мислення;
- аналізувати і узагальнювати науковий доробок провідних українських та зарубіжних вчених – суспільних географів, їх наукових шкіл – запоруку подальшого розвитку всіх аспектів суспільної географії у незалежній Україні.
5.2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№
|
Назва теми
|
Кількість годин
|
Розрахунок навчального часу (год.)
|
лекції
|
практичні
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1.
|
Вступ: зміст, завдання та особливості курсу. Географічні ідеї в античний і середньовічний періоди.
|
4
|
2
|
2
|
2.
|
Географічні ідеї у XVII-XVIII столітті. Зародження економіко-географічних досліджень.
|
8
|
4
|
4
|
3.
|
Розвиток географічних досліджень та становлення економіко-географічної науки у ХІХ ст. Формування нових напрямків розвитку економічної географії.
|
8
|
4
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
4.
|
Формування української економіко-географічної школи. Основні напрямки розвитку української економічної географії в першій половині ХХ ст.
Значення праць С.Рудницького, К.Воблого, А.Синявського,, В.Садовського, В.Кубійовича та ін у 20-30-х роках ХХ ст.
|
10
|
4
|
6
|
5.
|
Економіко-географічні дослідження у 50-80-х рр. Провідні науковці-лідери О.Діброва, А.Ващенко, І.Мукомель, О.Смирнов, М.Паламарчук, І.Твердохлебов, М.Ігнатенко, Ф.Заставний та інші.
Розвиток галузевих і міжгалузевих суспільно-географічних досліджень.
Оцінка комплексних і прикладних досліджень.
|
12
|
6
|
6
|
6.
|
Суспільно-географічні дослідження у 90-х рр. ХХ – початку ХХІ ст.
|
4
|
2
|
2
|
7.
|
Територіальна організація суспільно-географічних досліджень в Україні
на початку ХХІ ст.
|
8
|
4
|
4
|
8.
|
Система підготовки в Україні кадрів (суспільних географів) вищої кваліфікації. Суспільні географи – члени державних та громадських академій наук, громадських організацій та наукових форумів.
|
2
|
2
|
-
|
Разом
|
56
|
28
|
28
|
5.3. ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ
Поділіться з Вашими друзьями: |