Програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Географія класи
|
Скачати 1.1 Mb.
|
- Навігація по даній сторінці:
- Учень/учениця: називає
- РОЗДІЛ VI. Вплив людини на природу материків та океанів 1
- Дослідження
|
Учень/учениця: називає характерні риси географічного положення Атлантичного океану, відомі географічні об’єкти; наводить приклади форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу; позначає і показує на карті: форми рельєфу: Північноатлантичний і Південноатлантичний хребти; течії: Гольфстрім, Північноатлантична, Канарська, Лабрадорська, Бразильська, Бенгельська;
| |||
|
1 |
Тема 3. Індійський океан. Географічне положення. Рельєф дна. Клімат і води. Органічний світ і природні ресурси. Види господарської діяльності в океані. Охорона природи океану. Вплив океану на життєдіяльність людей на прилеглих материках |
Учень/учениця: називає характерні риси географічного положення океану, його природні ресурси; наводить приклади форм рельєфу дна океану, течій, представників органічного світу; позначає і показує на карті вже відомі географічні об’єкти, а також: підводні хребти: Західноіндійський, Аравійсько-Індійський, Австрало-Антарктичний; Зондський глибоководний жолоб; течії: Сомалійська, Мадагаскарська, Мусонна, Західноавстралійська; характеризує особливості рельєфу дна, клімату, водних мас, руху океанічних течій океану; порівнює особливості географічного положення Індійського океану з Тихим та Атлантичним океанами; пояснює вплив океану на прилеглі материки, своєрідність органічного світу; оцінює вплив людської діяльності на природу океану | |
|
1 |
Тема 4. Північний Льодовитий океан. Географічне положення Північного Льодовитого океану у високих широтах. Історія географічних досліджень океану. Рельєф дна. Клімат і води. Льодовий режим океану. Органічний світ і природні ресурси. Вплив океану на життєдіяльність людей прилеглих материків |
Учень/учениця: називає особливості географічного положення океану, природні багатства; наводить приклади форм рельєфу дна, представників органічного світу; позначає і показує на карті: вже відомі географічні об`єкти, а також підводні хребти Ломоносова, Менделєєва, Трансарктичну течію; характеризує своєрідність географічного положення, особливості природи та освоєння океану; порівнює природні умови в центральній, євразійській та північноамериканській частинах океану; пояснює вплив географічного положення океану на клімат, властивості водних мас та їх переміщення; поширення органічного світу; оцінює можливості використання природних ресурсів океану та наявні екологічні проблеми | |
|
2 |
РОЗДІЛ VI. Вплив людини на природу материків та океанів | ||
|
1 |
Тема 1. Використання природних багатств материків та океанів. Природні багатства материків та океанів, їх основні види. Наслідки використання ресурсів людиною. Порушення природної рівноваги. Антропогенні ландшафти
|
Учень/учениця: називає основні природні багатства материків та океанів; наводить приклади раціонального і нераціонального природокористування, змін природних комплексів під впливом людини, антропогенних ландшафтів; показує на карті найбільш багаті природними багатствами частини материків та океанів; характеризує зміни природи внаслідок інтенсивного природокористування; пояснює причини порушення природної рівноваги; оцінює наслідки використання людиною природних багатств материків і океанів | |
|
1 |
Тема 2. Екологічні проблеми материків та океанів. Забруднення навколишнього середовища. Види забруднення, основні джерела їх надходження. Міжнародне співробітництво у розв’язуванні екологічних проблем. Міжнародні організації з охорони природи. Дослідження Шляхи розв’язування екологічних проблем |
Учень/учениця: називає джерела забруднення навколишнього середовища, міжнародні організації з охорони природи; наводить приклади основних видів забруднення довкілля: хімічне, радіаційне, біологічне, теплове, звукове; показує на карті вже відомі природоохоронні території, райони екологічного лиха; характеризує різні види забруднення природи, екологічні проблеми материків та океанів і можливі шляхи їх розв’язування; порівнює рівень забруднення навколишнього середовища на материках та в океанах; оцінює роль міжнародного співробітництва у розв’язуванні проблем взаємодії природи і суспільства | |
|
6 |
РЕЗЕРВ ЧАСУ | ||
Поділіться з Вашими друзьями: