Приазовкурорт



Сторінка4/12
Дата конвертації11.05.2018
Розмір1.64 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Захарченко П.В.

ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ УСТОЙЧИВЫМ СПРОСОМ НА УСЛУГИ САНАТОРИЯ.


Введение.

Одним из приоритетных направлений развития экономики Украины является дальнейший рост и укрепление экономического потенциала организаций туристической и курортно – рекреационной сферы. Для исследования таких систем в странах с развитой экономикой широкое распространение получает системная методология исследования тенденций и выработки практических решений на основе применения компьютерных нелинейных динамических моделей.



Область исследований.

Объектом исследования выступает деятельность санатория, входящего в состав ЗАО «Приазовкурорт», имеющего развитую инфраструктуру, хорошие экономические показатели и круглогодичный цикл работы.



Методы исследований.

В процессе проведения исследований использовались методы нелинейной динамики, бифуркационного анализа и теории хаоса. Базовым методом исследований был метод экономико – математического моделирования на основе применения компьютерной техники и специальных математических пакетов программ.



Результаты исследований.

Системные исследования показывают, что определяющим условием оптимального поведения курортных систем является их неравновесная самоорганизация, функциональная устойчивость в неравновесных состояниях. Поэтому основная задача синергетического управления заключается в адекватном описании топологии областей рыночных аттракторов, как центров диссипативного структурообразования экономической реальности.

В рамках исследовательского проекта по управлению устойчивым спросом на услуги санатория была построена динамическая нелинейная модель деятельности санатория по формированию спроса на свои услуги в виде системы эволюционных уравнений, проведен бифуркационный анализ ее поведения, определены аттракторы и исследован фазовый портрет.

С целью поиска управляющих переменных, которые бы существенным образом улучшили ситуацию, была построена динамическая нелинейная модель по управлению спросом с учетом привлечения банковского кредита для расширения предложения услуг. Компьютерное исследование модели при различных значениях управляющих параметров позволило отыскать ряд аттракторов типа предельный цикл, различающихся своей конфигурацией. Все эти состояния соответствуют устойчивому поведению санатория по увеличению спроса на предоставляемые услуги.

При численном исследовании системы было найдено такое соотношение значений управляющих параметров, при которых санаторий попадал в хаотический аттрактор Лоренца, что также подтверждается показателями Ляпунова.

Выводы.

В рамках проекта разработана и исследована группа моделей, позволяющая управлять устойчивым спросом на услуги санатория. Проведено компьютерное изучение моделей, определены аттракторы, исследованы фазовые портреты и сценарий перехода к хаосу.

Литература

1. Котляревский М.Б., Захарченко П.В. Управление санаторием на основе компьютерных моделей его деятельности. // Збірка „ Регіональні проблеми розвитку туризму та рекреацій”. – Донецьк: 2005. - с. 266 – 274.

2. Захарченко П.В. Концепція розвитку корпоративної інформаційної системи ЗАО „Приазовкурорт”. // Сборник «Модели управления в рыночной экономике». – Донецк: 2004. - Выпуск №7, том 2. - с. 60 -76.

Несторенко А.В.
ПРОБЛЕМА ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РАЦИОНАЛЬНЫМ ИНДИВИДОМ
Результаты деятельности предприятий туристической и курортно-рекреационной сфер во многом зависят от уровня образования и квалификации персонала. Уровень образования влияет на производительность и рост, как отдельных фирм, так и всей отрасли в целом.

Более высокий уровень образования обеспечивает, с одной стороны, получение более высокой заработной платы. С другой стороны, в современных условиях получение высшего образования или другие формы повышения квалификации зачастую оплачиваются за счет самого обучающегося. Поэтому перед рациональным индивидом встает вопрос об определении условий, при которых ему будет выгодно оплачивать свое обучение (при этом может рассматриваться получение любого образования, за исключение среднего).

Данная проблема рассматривается в рамках трехпериодной модели жизненного цикла. Эта модель предполагает, что в первом периоде поведение индивида объясняется низким уровнем дохода и стремлением получить образование; во втором периоде доходы индивида возрастают, в третьем периоде доходы индивида представляют собой сбережения предыдущих периодов.

где L – расходы на обучение в первом периоде, d – отдача, получаемая индивидом во втором периоде на вложенные в обучение средства (в виде процента на направленные на обучение средства).

В случае, когда человек не получает и не оставляет наследство, решением данной системы будет бюджетное ограничение:

Т.о., рациональный потребитель решает задачу максимизации полезности



при приведенном выше бюджетном ограничении.

Решение задачи будет зависеть от доходов во всех трех периодах и от прироста дохода в результате получения образования.

Однако, периоды, в течение которых индивид получает образование, работает и находится на пенсии, неодинаковы по своей продолжительности. Поэтому использовать в моделях для приведения сбережений и расходов в сопоставимый вид одинаковые ставки дисконтирования для различных периодов можно в первом приближении.

Учитывая данный факт, весь жизненный цикл индивида разбивается на () периодов. Один период при этом равен продолжительности получения образования (под образованием будем понимать любое образование за исключением среднего). Также предполагалось, что образование платное.

В работе исследуется, когда и на каких условиях рациональному индивиду выгодно получать образование. При этом рассматривается несколько вариантов поведения индивида в связи с получением образования в течение всей жизни:



  1. индивид не получает образования и после окончания школы работает, получая доход ;

  2. имея наследство, индивид учится сразу после окончания средней школы;

  3. берет кредит на образование в 1-м периоде, периодов работает;

  4. работает периодов, один период учится, затем периодов работает, получая доход .

В исследовании предполагалось, что индивид действует рационально, максимизируя свою полезность при наличии бюджетных ограничений, что не всегда соответствует поведению реального индивида. Также в исследуемых моделях не учитывалось ограничение на получение кредита, в том числе и кредита на обучение, что не позволяет текущему потреблению превысить текущий доход.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка