Письменники рідного краю



Скачати 63.35 Kb.
Дата конвертації06.01.2018
Розмір63.35 Kb.
ТипУрок

Урок позакласного читання

Тема: Письменники рідного краю.

Нам треба вчитися.

Життя і творчість Н. Забіли.

Мета: Розширити знання учнів про життя і творчість Наталі Забіли.

Вчити аналізувати текст, виробляти критичне ставлення до

негативних людських якостей.

Розвивати читацькі та акторські здібності учнів.

Виховувати повагу, доброту, бережливе ставлення до

природи, рідної землі.



Обладнання: Портрет Наталі Забіли, виставка книг, ілюстрації

малюнки до творів, грамзапис ,,Пори року” П. І Чайковського.



Хід уроку

I Організація учнів до уроку

Продзвенів уже дзвінок,

Час сідати на урок.

Ось і ми часу не гаймо,

До роботи приступаєм!

II Мовна розминка

Читання скоромовки

Клас ділиться на дві групи. На дошці записані дві скоромовки.

Кожна група читає одну вибрану скоромовку. Потім з кожної групи вибирається найсильніший учень, який вголос читає скоромовку. Клас визначає переможця.

Босий хлопець сіно косить.

Роса росить ноги босі.

Хитру сороку спіймати морока,

А на сорок сорок – сорок морок.

III Актуалізація опорних знань учнів


  • Хто така Наталя Забіла? (дитяча письменниця)

  • Що вона написала? (вірші, оповідання, лічилки, казки, колискові пісні).

  • Хто може бути автором казок? (народ, письменник).

  • Як називаються казки написані народом? (народні).

  • Як називаються казки написані письменником (літературні)

IV Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми розширимо свої знання про творчий і життєвий шлях Наталі Забіли.

А урок наш буде не звичайний. Це буде мандрівка з різними іграми та загадками.

V Робота з виставкою книг


  • Розгляньте виставку книг. Серед книг виберіть збірку творів. Хто її автор? Прочитайте назву.

  • Які твори вам уже знайомі?

  • Які книги бачите вперше?

(розповіді учнів за запитаннями).

VI Біографічна довідка

Розповідь учителя про життєвий шлях поетеси.

Наталя Львівна Забіла народилася в Петербурзі у дворянській родині, де любили музику, поезію. Батьки добре зналися на мистецтві. Самі малювали і привчали до цього дітей.

У 1917 році Н. Забіла з матір’ю переїхала в Україну, у невеличке селище Люботин поблизу Харкова. Ще сімнадцятирічною Наталя стала вчителькою і одночасно навчалась у Харківському інституті народної освіти (на історичному відділі).

Писати вірші, казки, оповідання почала у дитинстві.

( Учитель зачитує уривок із спогадів Н. Забіли ,,Як я придумала свій перший вірш’’).

Наталя Забіла не лише відома поетеса, казкарка , вона ще займалася художнім перекладом.

А ще вона була автором підручників ,,Читанка’’для 2 класу (1933р), ,,Читанка’’ для 3 класу ( 1939р.), які перевидавалися кілька разів.



VII Мандрівка у творчість Наталі Забіли

А зараз розпочнеться наша мандрівка Разом з вами відвідаємо казкове місто. Допоможе нам Маршрутний лист.

Маршрутний лист


  1. Майдан оповідань.

  2. Провулок Загадковий.

  3. Вулиця Поетична.

  4. Галявина Казок.

Майдан Оповідань

( обговорення прочитаних творів)



  1. Прочитати назву оповідання.

капля 2капля 3капля 4капля 5капля 6капля 7капля 8капля 9капля 11капля 12капля 13капля 14капля 15капля 16капля 17капля 18



  • Хто головний герой оповідання?

  • Кого поселила Яся у лісову хатинку?

  1. Прочитай заголовок:

алБі кашуб ( Біла шубка)

Тестування з метою перевірки розуміння прочитаного.

1. Всі звали зайчика…

а) стрибайчик,

б) побігайчик,

в) вихваляйчик.

2. Зайчик ще був зовсім…

а) молоденький,

б) старенький,

в) хворий.

3. Замість сірої одежини була шубка…

а) червона,

б) біла,

в) зелена.

4. Зайчика нелегко було побачити серед…

а) снігу,

б) квітів,

в) кущів.

5. Сидів на дереві старий, чорний…

а) горобець,

б) крук,

в) соловей.

6. Не буду ніколи вихвалятися, а буду з вами…

а) сміятися,

б) дружити,

в) плакати.

Відповіді: 1- в, 2- а, 3- б, 4- а, 5- б, 6- а.

Фізкультхвилинка

Провулок Загадковий

Наталя Забіла дуже багато написала для дітей загадок про природу. Зараз одну з них нам загадає лісовий мешканець (малюнок їжачка).

По лісу стежинкою

Дівчинка йшла.

І раптом клубочок

На стежці знайшла,

Хотіла торкнутись –

Ой, що то за жах!

Цей сірий клубочок

Увесь в колючках!

Дівча від клубочка

Відскочило вбік!

А він ворухнувсь,

Та й утік!

Ну хто здогадається –

Що то було?

Який це клубочок

Дівчатко знайшло?

( Їжачок )

Над водою вертольотчики

Все літають взад – вперед,

І від їх легкого дотику

Не схитнеться очерет.

Що за дивні вертольотики

Не гуркочуть не гудуть.

І самі себе без льотчиків,

Понад озером ведуть.

( Бабка )

Глянь, яка красунечка

Посеред ріки.

Розпустила весело

Білі пелюстки.

А над нею сонечко

Й синява ясна,

Пурхають метелики

Білі, як вона.

Може, їй з метеликом високо в блакить

Теж злетіти хочеться –

Та не полетить!

Бо її не випустить чорна глибина!

Бо вона прив’язана

Коренем до дна.

( Біла лілея )

Вулиця Поетична

Ще при ознайомленні з буквариком ми вчили вірш ,,Весела абетка’’, яку склала письменниця. У її віршах все оживає, стає веселим і рухливим (учні декламують )

Автобус їде по алеї,

Акація цвіте в садку

А ми зібравшися під нею,

Абетку вивчимо легку.

Єноти вивели гуляти

Своє єдине дитинча.

За їх сім’єю вовк зубастий

Єхидно стежить з – за куща.

Релаксаційна пауза. Діти слухають музику із закритими очима.

Слухання запису музичного твору: П.І Чайковський ,,Пори року. Грудень”.



  • Про що ви думали під час слухання музики?

  • Які картини уявляли?

Читання уривку з вірша ,,Дванадцять місяців”.

(учні читають мовчки)



  • Які слова вам незрозумілі?

Словникова робота.

Складаємо асоціативний кущ.



  • Давайте до слова хуртовина підберемо синоніми ( завірюха, заметіль, віхола, хурделиця).

Гра ,,знайди і прочитай”

  • Прочитай слова – прикметники, які описують груддя, іній, рік.

  • Знайдіть дієслова, які вказують на дію місяця грудня.

Виразне читання вірша.

Галявина казок

  • Діти, а яких письменників – казкарів ви знаєте?

  • Які казки вони написали?

Із прочитаних вами текстів ви переконались, що Наталя

Забіла писала просто, доступно, тексти читаються легко. А тому зараз ми прочитаємо цей твір вголос. Читаючи, подумайте, чи справді цей вірш є казкою. Хто його головні герої?

Читання казки ,,Два козенятка”. ( читання мовчки, бесіда за змістом).


  • Якими були козенята на початку казки?

  • Як вони змінились у кінці казки?

  • Що зрозуміли козенята?

(Читання казки в особах, поділ тексту на частини, підбір заголовків до частин).

VIII Домашнє завдання

Прочитати ще не вивчений нами твір і переказати на наступному уроці позакласного читання.



IX Підсумок уроку

  • Творчість якої української письменниці ми розглянули на уроці?

Гра ,, Впіймай звук”.
Веселі вишні вкрили віти,

Виблискують з гущавини.

Василько воду ллє на квіти,

Щоб вищі виросли вони.



  • Який звук найчастіше вжито у вірші?

  • У яких словах ви почули цей звук?

  • Зробити звуко – буквений аналіз слів: вишні, виблискують.


Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка