Особистість виховує особистість: від компетентного вчителя до компетентного учня (Творча лабораторія вчителя історії Кожем’яки Оксани Леонідівни) Випуск №3 Донецьк-2012



Сторінка11/11
Дата конвертації20.01.2018
Розмір2.64 Mb.
ТипДиплом
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Гасло проекту: Україна – єдина і такою має залишитися!

Мета проекту: поєднання найкращих історико-культурних надбань кожного регіону України, організація діяльності старшокласників, спрямованої на підтвердження головного гасла проекту, формування активної громадянської позиції молоді.

Завдання проекту:

  • дослідження ставлення однолітків до проблеми роз’єднаності регіонів України через проведення анкетування;

  • сприяння консолідації українського суспільства, розширення міжрегіональних зв’язків;

  • конструктивний діалог між історико-етнічними регіонами країни, оснований на принципах політкоректності, толерантності, гармонізації національних відносин.

  • формування загального уявлення про життя у різних регіонах України, характери їх мешканців; виховання патріотизму та поваги їхніх мешканців;

  • сприяння вихованню громадянської самосвідомості, вироблення активної життєвої позиції підлітків

Опис діяльності над проектом

І етап – підготовчий:

  • визначилися з назвою, метою, основними завданнями ;

  • залучили до проекту адміністрацію ліцею, громадські організації, психолога, учителів,

  • встановили контакти з адміністрацією Тлумацького району, школою с.Гарасимів Івано-Франківської області;

  • поширили інформацію про проект серед старшокласників;

  • сформували групу учасників та обговорили план дій.

ІІ етап – визначення напрямків діяльності, вирішення організаційних питань:

  • спланували план дій та заходи проекту;

  • визначили відповідальних за кожен напрямок діяльності;

  • отримали згоду батьків та відповідних установ (райво, дирекція ліцею) на поїздку до Західної України;

  • зателефонували до обласної «Просвіти» та адміністрації Тлумацького району Івано-Франківської області, спланували та узгодили програму перебування донеччан у с. Гарасимів;

  • спланували план візиту донецької делегації на Прикарпаття;

  • провели інструктаж учасників проекту про правила поведінки та дотримання техніки безпеки;

IІІ етап – здійснення проекту згідно з розробленими заходами (див. заходи).

ІV етап – презентація та оцінювання результатів проекту:

  • опитали учасників проекту про зміни у їх ставленні до мешканців Західної України, викликані участю в проекті;

  • підвели підсумки роботи та визначили її результати;

  • впорядкували отримані матеріали;

  • створили портфоліо проекту та мультимедійну презентацію;

  • представили матеріали на обласному телевізійному мості до річниці соборності України, обласному круглому столі, педагогічній раді ліцею 29 березня 2011 року;

  • провели анкетування однокласників з метою дослідження їх думки про актуальність і доцільність здійсненого проекту.

Види діяльності учасників проекту:

  • дослідження ставлення підлітків та дорослих до обраної теми;

  • пошук інформації з проблеми у різноманітних джерелах, її обробка та узагальнення;

  • анкетування, соціологічне опитування;

  • підготовка виступів з теми проекту;

  • інформування про хід роботи над проектом учнів, учителів та батьківську громадськість;

  • екскурсії;

  • оформлення творчих робіт;

  • зустрічі з представниками районної адміністрації та громадськістю;

  • культурно-мистецькі та творчі заходи;

  • презентація та представлення проекту.


Заходи, здійснені в межах проекту:

І. 03.01. – 11.01. 2011 – поїздка учнів Донецького ліцею № 12 на Західну Україну: м. Тернопіль, м. Івано-Франківськ, м.Тлумач, с.Гарасимів Тлумацького р-ну Івано-Франківської області

Екскурсії:

  • «Невідомий Тернопіль»; покладання квітів до пам’ятника Т.Г.Шевченку (04.01.2011);

  • «Знайомство з містом Тлумачем» (05.01.2011);

  • будинок творчості м. Тлумача;

  • музей етнографії та побуту;

  • храми Преображення Господнього та Пресвятої Трійці;

  • Коломийський музей «Писанка» (06.01.2011);

  • Коломийський музей народного мистецтва Гуцульщини та Покуття ім. Й. Кобринського (06.01.2011);

  • Екскурсія у Яремче та на Буковель (09. 01. 2011);

  • Екскурсія до приватного позашкільного закладу м. Івано-Франківська (10.01);

  • Пішохідна екскурсія Івано-Франківськом (10.01);

  • Культурно-мистецький захід «Різдвяно-новорічні вечорниці» (спільно з учнями Тлумацької ЗОШ № 1) (04.01.2011)

  • Участь у новорічному ярмарку у Будинку дитячої та юнацької творчості м.Тлумача (05.01.2011);

  • Відвідання виставки творчих робіт учнів ДНЗ «Сонечко» (05.01.2011);

  • Зустріч у райадміністрації з керівництвом району (05.01.2011);

  • Інтерв’ю для місцевого телебачення (05.01.2011);

  • Свята вечеря у родинах мешканців с. Гарасимів (06.01.2011);

  • Святкова літургія у храмі Святого Миколая с. Гарасимів (07.01);

  • Святковий вертеп. Колядування селом (07.01. 2011);

  • Новорічно-різдвяний концерт у школі с. Гарасимів (08.01);

  • Презентація Донецького краю та навчального закладу (08.01);

  • Проведення тренінгу «Знайомство» (08.01);

  • Спільна дискотека;

  • Круглий стіл із сільським головою, завідувачем районного відділу освіти, директором, учителями та учнями школи (10.01);

  • Відвідання Івано-Франківського обласного товариства «Просвіта», інтерв’ю місцевому радіо (10.01);

  • Відвідання музею С. Бандери у Івано-Франківську (10.01);

  • Участь у майстер-класі «Художнє вибивання на тканині» у приватному позашкільному закладі Івано-Франківська;

  • Пішохідна екскурсія Івано-Франківськом.

ІІ. Написання репортажу про екскурсію до шкільної газети;

      • Створення символічної карти України «Схід і Захід разом: маршрут дружби»;

      • Участь у телемості Донецького облІППО «Проблема Соборності у контексті сучасного розвитку України» спільно з Харківським, Луганським, Івано-Франківським, Чернівецьким, Тернопільським та Львівським інститутами післядипломної педагогічної освіти (21.01. 2011);

      • Представлення матеріалів роботи групи на обласному круглому столі до річниці соборності України «Соборність України: історія, сучасність, перспективи» (21. 01. 2011);

      • Участь у радіопередачі Донецької обласної телерадіокомпанії «Позиція» (23. 01. 2011);

      • Творча робота з обґрунтування проекту (17-22.01.2011);

      • Конкурс есе: «Подорож у казку» (24-29.01.2011);

      • Соціологічне опитування старшокласників: «Яким є ваше ставлення до мешканців Західної України» (31.01. – 10.02.2011);

      • Обробка й оприлюднення на засіданні факультативу «Ми – громадяни України» результатів опитування (14-24.02.2011);

ІІІ. Прийом делегації учнів Івано-Франківської області – учасників Всеукраїнської олімпіади з математики в Донецькому ліцеї № 12 (25. 03.2011)

      • Вітання гостей адміністрацією та учнями ліцею;

      • Інтерактивний тренінг з метою згуртування учасників і побудови ефективної командної взаємодії «Об’єднаймося»;

      • Святковий концерт для гостей «Ми – одна Україна»;

      • Екскурсія до шкільного музею;

      • Участь у роботі дискусійного клубу «Роль особистості в історії». Засідання: «Б.Хмельницький – організатор і керівник української держави: здобутки і прорахунки);

      • Знайомство з експозицією кращих робіт ліцеїстів – учасників гуртка «Моделювання та виготовлення багатокутників»;

      • Спільна практична робота: майстер-клас з квілінгу «Виготовлення вітальних листівок»;

      • Заключний круглий стіл донеччан та івано-франківців.

      • Презентація проекту та його результатів педагогічній раді ліцею 29. 03. 2011

Результативність проекту:

      • Поїздка учнів Донецького ліцею № 12 у с. Гарасимів Тлумацького р-ну Івано-Франківської області;

      • Інтерв’ю для Тлумацького телебачення;

      • Круглий стіл з представниками районної та сільської адміністрації;

      • Інтерв’ю Івано-Франківському обласному радіо;

      • Участь у телемості Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти «Проблема Соборності у контексті сучасного розвитку України»;

      • Участь у обласному круглому столі до річниці соборності України «Соборність України: історія, сучасність, перспективи»;

      • Участь у радіопередачі Донецької обласної телерадіокомпанії «Позиція» від 23 січня 2011 р.;

      • Соціологічне опитування (анкетування) десятикласників ліцею «Яким є ваше ставлення до мешканців Західної України»;

      • Прийом делегації учнів Івано-Франківської області – учасників Всеукраїнської олімпіади з математики у Донецькому ліцеї № 12 25 березня 2011 року;

      • Презентація проекту та його результатів педагогічній раді ліцею 29 березня 2011 р.



Запитання до анкетування учнів
«Ваше ставлення до мешканців Західної України»


  1. Яким є ваше ставлення до мешканців Західної України?

  2. Що вплинуло на ваше ставлення? Якими мотивами ви керувалися, формуючи його?

  3. Чи може ваша думка змінитися? За яких обставин?

  4. Що треба зробити для того, щоб відносини в українському суспільстві базувалися на засадах толерантності та поваги?

Результати анкетування

1. Яким є ваше ставлення до мешканців Західної України?

Позитивним 59, 4%

Негативним 28, 1%

Нейтральним 12,5 %



2. Що вплинуло на ваше ставлення? Якими мотивами ви керувалися, формуючи його?

  • Розповіді друзів і знайомих, що побували на Західній Україні;

  • власні екскурсії та поїздки у західний регіон, в тому числі і під час здійснення проекту;

  • передачі телебачення, статті у газетах і журналах, Інтернет-видання;

  • стереотипи та певні позиції, які існують у кожної людини;

  • випади «західників» у бік донеччан, їх образливе ставлення до нас усіх, як до «бандюків»;

  • агітація націонал-фашистського спрямування, яку часто можна побачити на «западянських» блогах;

  • претензії до нас за переважне вживання у побуті російської мови;

  • особисте спілкування з мешканцями Західної України на форумах в Інтернеті;

  • виступи політиків.

3. Чи може ваша думка змінитися? За яких обставин?

  • Якщо сам поїду на Західну Україну і побачу все на власні очі;

  • якщо під час візиту розчаруюсь у її мешканцях;

  • при спілкуванні з тими, хто має протилежну думку, якщо вони зможуть мене переконати;

  • якщо відчую негативне ставлення до мене з їх боку;

  • мою думку кардинально навряд чи щось змінить.

4. Що треба зробити для того, щоб відносини в українському суспільстві базувалися на засадах толерантності та поваги?

  • З повагою, по-людськи ставитися один до одного.

  • Пропонувати ідеї, проекти та спільні справи, які зближували регіони України.

  • Виховувати молоде покоління у любові і злагоді.

  • Заборонити передачі та Інтернет-блоги, які пропагують ідеї протистояння та провокують негативне ставлення мешканців різних регіонів один до одного.

  • Активізувати обмін делегаціями школярів за програмою «Схід – Захід».

  • Проводити загальнонаціональні фестивалі та інші заходи.

  • Повинна бути спільна ідея, яка може об’єднати дві частини України (уболівання за наших спортсменів, підтримка артистів, Євро 2012).

  • Кожен повинен усвідомити, що агресією і злобою у цьому світі не можна зробити нічого гарного.

  • Визнати усім, що ми – єдина Україна.

  1. СТРУНИ ДУШІ

Магічна осінь ця для мене

Творить небачені дива,

І неземна любов шалена

Вітрила дужі підійма.

Під кришталеві передзвони

В яскравих спалахах пожеж

Все розфарбоване в червоне.

Й моя душа вразлива теж

Руно золочене позичить,

Щоб насолоджуватись ним.

Їй так яскравий колір личить

В кохання сяйві чарівнім

Із блиском сонячних каратів –

Людського щастя оберіг.

Я буду Господа благати,

Щоб назавжди його зберіг!

٭٭٭

Між нами падають і тануть



Сніжинки ніжно-голубі.

У цей замріяний світанок

В чуттях освідчуся тобі -

Таких безмежних і одвічних,

Що нам позаздрять небеса.

В очах – чаруюче і вічне –

Застигне щастя, як сльоза.

Умить забарвиться промінням

Душа від тих чудових фраз.

І урочистий марш осінній

Зіграє листопад для нас

У тиші непорушно ранній,

Де сонце зблисне де-не-де,

І доля просто до вінчання,

За руки взявши, поведе!

ГОРОБИНА

Горобини повне гроно

Заглядає у вікно.

Шелестять думки, мов крона,

І п’янять, як те вино.

Вітром кинута надія

В хутро тепле загорне

Й, наче потаємна мрія,

Обігріє знов мене.

В серці раптом пролунає

Чарівний осінній джаз.

Буде свято – певно знаю! –

В наших душах ще не раз.

У весняну теплу днину

Після довгої зими

Щастя проросте зернина,

Бо його так варті ми!

٭٭٭


Спішу, неначе білий птах,

До уподобаного раю.

Нектар солодкий на вустах

Весь до краплини позбираю.

Як довгожданий дощ рясний,

Зрошу до самої маківки

І за медовий смак весни

Сплачу я будь-яку готівку.



***

Дощі засіяли весну

У веселкову днину.

А я у березень пірну,

Немов стрибун з трампліну.

І хвилі щастя понесуть

До сонячного дому.

Весна – кохання мого суть -

У сяйві золотому.

Зігріті березнем думки

Пустують, наче діти.

З джерел вистрибують струмки,

Щоб спраглих напоїти

І звести кладки навкруги

У золотавих шатах,

Щоб протилежні береги

Навіки об’єднати.

ПОЖЕЖА

Щось незвідане душу бентежить

У досвітній дрімотній порі.

Запалала на сході пожежа –

Це сигнал до підйому зорі.

Розпушивши золочене пір’я,

З курника через сонячний міст

Півень гордо ступив на подвір’я –

Дня нового відомий горніст.

Та й заводить довкіл “ку-ку-рі-ку”

Музикант в золотавім шитті.

І хоча так було споконвіку,

А здається – уперше в житті.

٭٭٭


Слова тріпочуть, наче птах,

І до небес злітають.

Чарівний подих на вустах:

“Тебе повік кохаю!”

Шаленість з розуму звела.

Тамують спрагу згубну

Серця.

І стелить ковила



Нам перше ліжко шлюбне.

Під колискову солов’я

Вже не засну до рання,

Відчувши, як вся стать моя

Вагітніє коханням.
ЛЕЧУ ДО ТЕБЕ

Лечу до тебе я, туди,

Де почуттів бурхлива злива,

Де яблук пишнії сади

Колише вітер пустотливий,

Де ніч настояна, густа,

На повні груди щастям дише,

І пахнуть пристрасно вуста

Солодким соком найсмачнішим,

Де покровитель вірний – Бог

Дарує диво сподівання,

Де нам здається: світ на двох

У цій безмежності кохання.

٭٭٭


Коли жара піде на спад,

Дощами наполохана,

Рясний почнеться зорепад

У двох серцях закоханих.

Як блискавиця із піке

Розкреслить небо вилами,

В повітря встояне, п’янке

Парфуми сутінь вилиє.

У вмитих луках і гаях

Озветься ніч валторною.

І стану зірочкою я

Чарівно-неповторною,

Що шаром вогняним летить

Туди, де ще не зорано,

Де у серцях не мерехтить

Велике сяйво зоряне.

Зависне над твоїм вікном

Ліхтар дороговказний,

Й нахабна думка цвіркуном

Стрекоче, як прив’язана.

То стрімко виблисне вгорі,

То веселково зміниться:

Що яскравішої зорі

Тобі в житті не стрінеться.

В космічних спалахах надій

Собі здаюсь інфантою.

Отож, коханий, володій

Цим сяйвом діамантовим!


ВИШИВАНКА

Нитку вибрала міцну,

Вузлик зав’язала.

На натягнуту струну

Риму нанизала.

Наберу на голку я

Бісер кольоровий:

Синій – доленька моя,

Вишня – цвіт любові,

Фіолет – то погляд твій,

Мов достигла слива.

Як поглянеш з- попід вій -

Насолоди злива.

У сріблястому – печаль,

Жовтий - сяйвом гріє,

А рожевий означа

Віру і надію.

Квітку пристрасті в букет

Підберу червону.

Чорні хрестики - гірке,

Сірі – все солоне.

Білі – ніжної душі

Пір’ячко прозоре.

Серцем вишила віршів

Чарівні узори.

Між рядками заплету

Світлу віру в диво

Й вишиванку цю святу

Одягну щаслива.
УКРАЇНСЬКІ РУШНИКИ

Яскрава ниточка любові

Біжить за голкою чимдуж,

А в українськім рушникові

Єднання доль, єднання душ.

На нім буяють пишні квіти,

Співають ніжні солов’ї,

Вогні надії людям світять

І розпускаються гаї,

В дозрілих кетягах калини,

Пташки щебечуть у садку…

Неначе дівчина, Вкраїна,

У вишиваному вінку.

Зозулі і поважні пави --

Ниток виразний барвограй -

Тобі здобудуть честь і славу,

Мій рідний край, коханий край.

До рук беру я вишиванку,

Й душа сама, неначе птах,

Від отчого злітає ганку,

Блукає у рясних житах

І лине жайвором над гаєм,

Відбита в крапельках роси,

Творця-Всевишнього благає:

«Любові в серці не згаси

До української природи

(Немає кращої ніде!)

Й до волелюбного народу,

Що велич світу доведе!”

٭٭٭


За одкровення це відверте

Життя хай вибачить мені:

Париж побачити і вмерти

Я не готова. Зовсім ні!

Тут дух історії казковий

Чуття затягує у вир,

Ковтками волі і любові

Серця наповнює кумир -

Чи ідол – місто це французьке,

Де пахнуть солодко вуста,

Де все вкладається у руське

Об’ємне слово «лєпота».

І, наче човники по Сені,

Струмує захват у душі,

Де всі бажання сокровенні

Знов надихають на вірші,

Мотив промовисто-виразний

Нові пронизує пісні...


І жити довго і прекрасно

Безмежно хочеться мені.


МИ ПИЛИ З ЕЙФЕЛЕМ ВИНО…

Як у магічному кіно,

Прожектор сутінки розрізав:

Ми пили з Ейфелем вино

У неповторну ніч в Парижі,

Що прокладала щастя міст

Між берегів душі і Сени.

Араб, неначе банний лист,

Пристав: «Беріть усе у мене!»

І думка пульсувала знов

Про незбагненні примхи долі;

І пахла пристрасно любов,

Як вечір в місячній гондолі,

На небо тихо випливав,

Де вежа замість сонця світить;

І відбувалися дива

В серцях, Парижем відігрітих.

Ми пили «Совіньйон» вночі

Й пісні під вежею співали…
А всі сторонні глядачі

У захваті аплодували.


Я ЇДУ В ЛІС

Біжить дорога з-під коліс

І тане за горбами.

Я їду в ліс, я їду в ліс

За білими грибами.

Як вояки, напереріз,

Кидаються ялиці…

Я їду в ліс, я їду в ліс

По ягоди суниці.

Де крізь кущі і верболіз

Проб’ється синь зваблива.

Я їду в ліс, я їду в ліс

За вірою у диво.

Де потічки небесних сліз

Зливаються в озерця.

Я їду в ліс, я їду в ліс,

Аби потішить серце.
ЗАПРОСИ МЕНЕ НА ПОБАЧЕННЯ

Відчуття неймовірне, небачене

Обдаровує радістю зранку:

Запроси мене знов на побачення

Як кохану свою чи коханку.

Ми б світанок в Парижі відзначили

І вбирали його до останку:

Запроси мене знов на побачення

Як кохану свою чи коханку.

Я б всміхалась тобі по-дитячому

Із увитої щастям альтанки:

Запроси мене знов на побачення

Як кохану свою чи коханку.

Осягли б ми взаємне призначення,

Закриваючи ночі фіранку:

Запроси мене знов на побачення

Як кохану свою чи коханку.

Сподівання, як воду освячену,

Як завжди розливаю у склянки:

Запроси мене знов на побачення

Як кохану свою чи коханку.

٭٭٭


Світанок в осяйну вуаль

Одягне райдужну дорогу.

Пізнаю світ через кришталь

Твоїх очей і серця твого.

Тендітні паростки душі

Омиє хвилями прибою.

І рясно зросяться вірші,

Що так надійно нам з тобою

В життя рушати не сліпцем -

П’янке, незвідане, незнане,

Коли казковим промінцем

Зігріє полум’я жадане.

І почуттям, як у кіно,

Єство розбуджене забродить…

Готова заплатить давно

Багатозначну нагороду

За міцно сплетені стежки,

За насолоди дивні квіти,

За втіхи ніжні пелюстки,

Якими шлях встеляло літо,

За неосяжну висоту,

Де неземна любов вирує.

І прославляти мить святу,

Яка мені тебе дарує!


СПОГАД ЮНОСТІ

Кружляв у вальсі над селом

Квіт – яблунево-чистий,

Повітря встояним було,

Немов вино ігристе.

Там юність зоряна пройшла

В погонах віх рубіжних

І краплі долі я пила

З джерел прозоро-ніжних.

Там падав яблуневий сніг

До ніг моїх покірно

І травень кинув на поріг

Любов таку безмірну,

Немов едемських яблунь цвіт –

Чарівну і рожеву,

Що я пішла за нею в світ,

У поле чебрецеве,

У щедрість літа золоту,

Цілунків смак гарячий…

І тільки яблуню оту

У снах щоночі бачу.
٭٭٭

Я гітари торкнулась навмисне,

По мажорній пройшлася струні.

Вдягне небо чорнильне намисто,

Двоголосні затягне пісні.

Чорно-білих світлин чергування,

Кадрів плин на холодній стіні…

Мчать літа прудконогою ланню,

Осінь бризкає в скроні мені

Трохи срібла і золота трохи,

Жайвір вже не співа на зорі,

Послабішали очі і кроки,

І коротшають дні на дворі.

Але бризок отих не боюся

І, на зло перемінам в судьбі,

В теплім літі іще забарюся

На надію і втіху собі.

Особистість виховує особистість:

від компетентного вчителя

до компетентного учня


(творча лабораторія вчителя історії

Кожем’яки Оксани Леонідівни)


Випуск № 3

Комп’ютерна верстка, коректор,


технічний редактор: Залогіна Т.В.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка