Нумерация многозначных чисел. Четырехзначные числа



Скачати 69.92 Kb.
Дата конвертації11.05.2018
Розмір69.92 Kb.
ТипУрок

Класс: 4

Предмет: математика

Дата: 22.09.14

Тема урока: нумерация многозначных чисел. Четырехзначные числа.

107. 1) Посчитай от 95 до 109; от 188 до 202; от 993 до 1000.

2) Назови числа, предшествующие каждому из данных и следующие за ними: 325; 400; 699.


108. 1) Посчитай единицами до 10. Что образуют 10 единиц?

2) Посчитай десятками до 10 десятков. Что образуют 10 десятков?

3) Посчитай сотнями до 10 сотен. Что образуют 10 сотен?
109. Если к тысяче прибавить один, получим число тысяча один. За числом тысяча один следует число тысяча два, а затем — тысяча три, тысяча четыре, тысяча пять и т. д.

Прочитай число, которому соответствует количество палочек на рисунке.



110. 1) Назови числа: от тысячи восьми до тысячи двадцати; от тысячи ста двадцати семи до тысячи ста сорока.

2) Прочитай числа, записанные в таблице.



112. Используя правило умножения суммы на число или переместительное свойство умножения, вычисли произведения.

23-3 15-4 33-2 2-42 3-33 4-24

113. Журнал «Шмель» выписали в первом классе 18 учеников, во втором — в 2 раза больше, чем в первом, а в третьем — на 26 учеников меньше, чем в первом и втором классах вместе. Сколько учеников третьего класса выписали этот журнал?

114. За 1 ч велосипедист проезжает 12 км. Турист за 6 ч прошёл столько километров, сколько велосипедист проехал за 2 ч. Сколько километров проходил турист за 1 ч?

115*. Первое число 16, оно в 4 раза меньше второго. Найди сумму этих чисел.

116°. На автомобиле МАЗ за один рейс перевезли 9 т груза, а на автомобиле БелАЗ на 54 т больше. Во сколько раз больше груза перевезли на автомобиле БелАЗ, чем на автомобиле МАЗ? Сколько тонн груза за один рейс перевезут на обоих автомобилях?

Клас: 4

Предмет: українська мова

Дата: 22.09.14

Тема: головні та другорядні члени речення.
Пригадай!! Підмет і присудок – головні члени речення. Вони є основою речення. Усі інші слова в реченні – другорядні члени.

43. 1. Прочитай вірш. Про що він? Скільки в ньому речень?

Тихо осінь ходить гаєм. Ліс довкола аж горить. Ясен листя осипає. Дуб нахмурений стоїть.



Н. Приходько

2. Спиши. У кожному реченні підкресли однією рискою підмет, двома — присудок.


44. 1. Прочитай речення.

Через тиждень на маленькій яблунці з'явилися зелені листочки.

2. Назви головні члени речення. Доведи, що не помиляєшся. Свою розповідь будуй так: «Слово ... є підметом, тому що ...». Або: «Слово ... є присудком, тому що ...».

Зверни увагу! Ти побудував складні речення, перша частина яких є твердженням, а друга — доведенням його правильності.

3. Спиши подане речення. Підкресли в ньому головні члени.


45. 1. Прочитай і спиши речення, вибравши з дужок один найдоцільніший, на твою думку, синонім.

1. Степ (дзвенів, бринів, дзенькав) пташиними голосами. 2. Пташка (перелітала, перепурхувала, перестрибувала) з місця на місце. 3. З льоду діти (спорудили, збудували, поставили) кришталевий палац.

2. Якими членами речення є обрані синоніми? У кожному реченні підкресли підмет і присудок.

Розрізняй!

место — місце

город — місто

огород — город



домашнє завдання

47. А. 1. Прочитай текст. Спиши. Які речення за метою висловлювання в ньому використано? Поясни розділові знаки.

КИСЛИЧКА

Знаєте, дітки, що? Ви ніколи не плачте! А то раз одна дівчинка гуляла в лісі з братиком, посварилась і гірко заплакала. Сльози кап-кап та на землю, та на насіннячко, що там лежало. Такі гіркі сльози!



О. Іваненко

2. У третьому реченні підкресли головні члени.
Клас: 4

Предмет: українське читання

Дата: 22.09.14

Тема уроку: Розв. мовл. «Жниця Миколи Пимоненка». Робота з репродукцією картини

Мета: ознайомити з репродукцією картини Миколи Пимоненка «Жниця»; вчити порівнювати вивчені пісні та оповідання з витвором живопису; розвивати мовленнєві навички; виховувати повагу до людей праці.
Мотивація учбової діяльності:

1. Гра «Хто це? Що це?».

Рідна, лагідна, найдорожча — (хто?) матуся.

Жовті, червоні, осінні — ...

Нова, цікава, бібліотечна — ...

Пухнаста, руда, хитра — ...

Білий, холодний, пухкий — ...

Запашний, білий, смачний — ...

Вже не за горами золоті жнива,

Вже до землі хилиться колосок зерна.


  • Сьогодні ми прочитаємо текст Елли Бєлкіної про картину Миколи Пимоненка «Жниця», розглянемо репродукцію описаної картини і порівняємо її з творами, які ми вже вивчили.

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота над текстом Елли Бєлкіної «"Жниця" Миколи Пимоненка».

— Якими кольорами змальовано небо, поле, жінку?

— Яка основна тема творчості Миколи Пимоненка?

— Який образ створив художник у картині «Жниця» ?



2. Робота за репродукцією картини в підручнику

— Розгляньте репродукцію картини. Як змальовано жінку-жницю?

— Який настрій у неї? Як це передано фарбами?

3. Творча робота.

— Порівняйте оповідання В. Скуратівського та репродукцію картини.

— Як готувалися до жнив селяни?

— Як одягалися в жнива? Чому?

— Чи знайшло це відображення в картині Миколи Пимоненка?
Перевір себе:

— Як слід ставитися до хліба, хліборобів?

— Чому жнива важливі для народу?

Як ви вважаєте, чи збереглися звичаї, про які дізналися, і в наш час?



ПІДСУМОК УРОКУ

— Про що важливе дізналися сьогодні на уроці?

— Чи сподобалася вам репродукція картини Миколи Пимоненка «Жниця»? Чим?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Скласти розповідь за репродукцією картини «Жниця».


Цікаво: Історія однієї картини. Микола Пимоненко. Жниця

Жінку із серпом малювати почали не радянські художники-соцреалісти. Ця тема здавна цікавила митців. Бо жнива - останній акт драми, в якій люди змагаються з Богом за відстрочку. За те, щоб прожити ще один рік. А добрі жнива - як чесно здобута перемога.

У Пітера Брейґеля-старшого є картина, написана 450 років тому. Літній полудень і високе жито - в ріст людини. Якісь дядьки ще косять, одні молодиці в'яжуть снопи, а інші вже сіли обідати в тіні під деревом. А під тим самим деревом на передньому плані лежить косар. Лежить - мов сніп, яких повно на полі. Такий утомлений, що йому вже не хочеться ні їсти, ні чого іншого. Лиш скоса дивиться на обід та на молодиць. Ноги косаря, мов у ляльки, розкидані в різні боки, і гульфик його штанів безсило звисає до землі.

На полотні "Жниця" Миколи Пимоненка - усе м'якіше, стриманіше. І сказано нібито набагато менше. Та й аж надто делікатна ця жниця. Так, ніби Пимоненко спершу збирався малювати Мадонну, а потім раптом передумав. Але є в цій українській жінці із серпом якась тривожна таємниця. І давня, як світ, хліборобська побожність жнив. Таїнство, втрачене тепер безповоротно.

Та чи тільки побожність? Є ще й виклик. Він - у погляді: "Я - на своєму полі. А ви хто і звідки?". Колгоспницею за якихось три десятиліття ота жниця не стане. Людей з отаким поглядом розкуркулювали першими.

У радянському живописі на жнивні сюжети було безліч картин. І часто-густо героїня так само стоїть серед хлібів. Але живописцеві не до таїнств і таємниць: він старається, щоб на гордо випнутих грудях жінки було добре видно "Золоту Зірку" Героя Соціалістичної Праці.



"Еталон соціалістичного реалізму" - скульптура Віри Мухіної "Робітник і колгоспниця" 1937 року. Залізна жінка там також із серпом. У ній уже зовсім немає таємниці. І серп той не для ниви.

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка