Методичні вказівки до проведення практичних занять з дисципліни «Фінанси підприємств»



Сторінка3/11
Дата конвертації23.10.2017
Розмір0.83 Mb.
ТипМетодичні вказівки
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

РОЗДІЛ 2

ГРОШОВІ РОЗРАХУНКИ ПІДПРИЄМСТВА

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 2



Мета: опанування студентами теоретичних основ та розуміння практичних нюансів здійснення грошових розрахунків на підприємствах
Питання для обговорення:

2.1. Види грошових розрахунків на підприємстві та їх організація.

2.2. Порядок відкриття банківських рахунків.

2.3. Характеристика розрахункових документів.

2.4. Розрахунково-платіжна дисципліна.
Ключові слова: готівкові розрахунки, безготівкові розрахунки, клірингові розрахунки, банківський рахунок, розрахунковий рахунок, рахунок-фактура, платіжне доручення, платіжна вимога-доручення, платіжна вимога, чек, вексель, акредитив, заява на переказ готівки, розрахунково-платіжна дисципліна.

Загальний зміст практичного заняття № 2


Доцільно провести опитування за питаннями, що виносяться на обговорення. Опитування проводиться вибірково, з урахуванням максимальної кількості осіб, що може бути опитана на 1 занятті. Кількість студентів для опитування можна визначити за формулою:

, (1)

де

С – кількість студентів для опитування на кожному занятті;



Г – кількість студентів в академічній групі;

В – максимальна кількість відповідей кожного студента за семестр;

П – кількість практичних занять за робочим навчальним планом.

Далі, з урахуванням визначеного рівня засвоєння лекційного матеріалу за 4-ма обговореними питаннями, формуються та оцінюються практичні навички студентів за темою «Грошові розрахунки підприємства» у ході ділової гри «Транзакція», для якої заздалегідь готуються бланки необхідних документів у паперовому вигляді.


Хід роботи:
1. Контроль присутності (2 хв).

2. Опитування студентів за питаннями практичного заняття та оцінювання рівня засвоєння лекційного матеріалу (на кожне з 4-х питань у середньому відводиться по 5-7 хв).

3. Пояснення сутності подальшої роботи – див. сценарій гри (15 хв).

4. Перерва (5 хв).

5. Проведення ділової гри та оцінювання роботи студентів (40 хв).

6. Надання домашнього завдання: використовуючи додаткову літературу, визначити особливості здійснення грошових розрахунків у різних у країнах світу (5 хв).



Ділова гра «Транзакція»

Ціль гри – сформувати системне розуміння відносин підприємства з контрагентами у процесі грошових розрахунків через документальний супровід поточних ділових операцій.

Зміст гри: за визначеним сценарієм студенти, розділені по підгрупах, виконують оформлення ділових операцій стосовно купівлі-продажу сировини та матеріалів, товарів, робіт або послуг, після чого подають на перевірку викладачу усі документи, що необхідні для здійснення розрахунку за певною операцією.

Сценарій:


1. Студенти розподіляються на команди по 3-4 особи (2 хв.).

2. Кожна команда має утворити колектив підприємства в особі керівника, бухгалтера та спеціаліста. Для цього студентам надається час (до 10 хв.) на вибір виду діяльності, спеціалізації уявного підприємства-резидента та його назви, виходячи із власних інтересів, зацікавленості у роботі певної галузі промисловості або сфери послуг тощо. Підприємство може як мати приміщення, так і функціонувати виключно онлайн (інтернет-магазин, біржа фріланс-спеціалістів та ін.).

3. Представник команди (директор) стисло розповідає іншим командам про створену компанію та про послуги, що вона може надавати (2 хв).

4. Викладач оцінює можливість «співпраці» новостворених підприємств та дає завдання студентам: визначити предмет співпраці команд між собою, тобто відповісти на питання: Хто є замовником? Хто є виконавцем? Яка операція купівлі-продажу запланована? (5 хв.).

5. Команди з допомогою викладача визначають, які саме бланки документів їм потрібні для оформлення операції та здійснення грошового розрахунку й отримують їх (3 хв.).

6. Працюючи разом, команди-партнери (виконавець та замовник) складають типовий договір (для уникнення принципових помилок бланк типового договору, що підготовлено викладачем заздалегідь, вже містить більшість необхідної інформації, студентам залишається уважно продивитись її та доповнити предметом договору, сумою замовлення, назвою компанії, реквізитами тощо). Важливо, аби студенти розуміли значення того чи іншого коду з реквізитів компанії, а також знали кількість цифр у коді ЄДРПОУ, МФО банку тощо (ця інформація може бути докладно обговорена в межах питань плану на 1-й половині заняття) (10 хв).

7. Після укладення договору заповнюються решта необхідних для проведення операції купівлі-продажу документів, наприклад, рахунку фактури, видаткової накладної або акту виконаних робіт, платіжного доручення тощо (15 хв.).

8. Всі заповнені документи команди здають викладачу (співробітнику банку) для перевірки та підтвердження можливості проведення операції купівлі-продажу. Результати перевірки та оцінки за роботу повідомляються на наступному практичному занятті. (3 хв).

Важливо:

У роботі слід використовувати бланки документів встановленого зразку (для таких документів, як платіжне доручення, видаткова накладна), окрім тих, котрі складаються у відповідності до традицій підприємства (рахунок-фактура, акт виконаних робіт). Дійсні бланки документів можна знайти в електронному вигляді на веб-сайтах профільних організацій (наприклад, український бухгалтерський портал «Дебет-Кредит» [13] та портал «Довідник бланків України» [7]).


Література для виконання домашнього завдання:
1. Cashless economy : концепція проекту [електронний ресурс] / Національний банк України. – 2016. – Режим доступу (останнє звернення 18.10.2016): https://bank.gov.ua/doccatalog/document?id=31538042.

2. Чкан І. О. Безготівкові розрахунки – сучасний спосіб оплати / І. О. Чкан // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Сер. : «Економіка». – 2014. – Вип. 27. – С. 121 – 124.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка