Лікувально-реабілітаційне заняття (педагогічна корекція) з профорієнтації учнів Мета



Скачати 63.78 Kb.
Дата конвертації14.05.2019
Розмір63.78 Kb.

Лікувально-реабілітаційне заняття (педагогічна корекція) з профорієнтації учнів

Мета: ознайомити учнів із різноманітним світом професій, звернути увагу підлітків на таке важливе проблемне питання, як вибір професії; допомогти обрати справу до душі, відповідно до своїх можливостей. Розвивати творчі здібності дітей, виховувати почуття відповідальності за своє майбутнє життя.

Обладнання: комп’ютер, презентація, папки з профорієнтації учнів, тестування, конверти з завданням, епіграфи тощо.
Форма проведення: година спілкування з елементами гри
Епіграфи:
«Витри піт солоний із чола
І трудись, забувши про утому,
Бо людина ціниться по тому,
Що вона зробила, що могла,
Скільки сил у неї вистачало,
Щоб на світі більше щастя стало».

Микола Луків.

«Життя без праці — злодійство, праця без мистецтва — варварство».



Д. Рескін.

«Твоя діяльність, і тільки вона одна, визначає твою цінність».



Й. Фіхте.

«Задоволення має бути нагородою за працю».



К. Гельвецій.
«Той, хто любить працю, не відчуває потреби у розвагах».

Ж. Лабрюйєр.

План заходу
Доброго дня шановні дев’ятикласники. Доброго дня й вельмишановні гості. Через декілька місяців закінчиться ваше шкільне життя, і ви з розряду школярів перейдете до розряду абітурієнтів. Настане час залишати стіни нашої школи і обирати новий навчальний заклад. Завдання, яке зараз стоїть перед вами – обрати професію.
Це не просто вдало чи невдало прийняте рішення, це щаслива або розбита доля, активне, творче, радісне життя чи байдуже, пасивне існування.

У Загальній декларації прав людини підкреслюється, що кожна людина має право на вільний вибір професії.


У 43 статті Конституції України проголошується право кожного на працю, що включає можливість заробляти собі на життя працею, яку він вільно обирає або на яку добровільно погоджу­ється.

Готуючись до сьогоднішнього заходу, ми з вами провели різні тестування, які допомогли вам зорієнтуватися у великому світі професій. І сьогодні ми продовжимо поглиблювати свої знання з цього приводу, а також спробуємо відповісти на питання «Як обрати професію, яка приносила б найбільшу користь людям, країні, давала б змогу відчути себе потрібним, повно­цінним і задоволеним своєю працею?»


Отож, розпочнем.

– Скажіть будь ласка, що таке професія, що означає це слово?



Професія — це певний вид праці. У кожній професії є свої різновиди праці, які називають спеціальностями. Наприклад, немає професії «учитель всього», а є учитель початкових класів, математи­ки, фізики тощо, а інженер може бути інженером-електриком, про­грамістом, механіком.


– Що може впливати на вибір професії?

Пропоную вам вправу «Битва мотивів»

Я роздам вам аркуші паперу, на яких зазначений список різноманітних мотивів, ваше завдання обрати той мотив, тобто головну причину, який впливає на обрання вами професії.
«Битва мотивів»


  1. Можливість стати відомим, прославитися.

  2. Можливість продовжити сімейні традиції.

  3. Можливість продовжити навчання зі своїми друзями.

  4. Можливість бути корисним людям.

  5. Добрий заробіток.

  6. Значення для економіки державі, суспільне або політичне значення професії.

  7. Легкість у прийнятті на роботу.

  8. Перспективність росту по кар’єрних сходинках.

  9. Дозволяє проявити свої можливості.

  10. Дозволяє спілкуватись з різними людьми.

  11. Збагачує знаннями.

  12. Престижність професії.

  13. Творчість у праці, можливість робити відкриття.

  14. Важка, складна професія.

  15. Легка праця, що на передбачає особливих фізичних затрат.

А тепер наведіть 3-4 приклади професій, які відповідають обраному мотиву.

Рефлексія: Чи сподобалась вам ця вправа? Чим вона корисна?
Дуже добре. Перед тим, як перейти до наступної вправи, я хочу щоб ми згадали відомі вам професії. Для цього пропоную невеличку гру.
Игра: «Разные профессии». Надо закончить предложения.

Профессий всех не сосчитать!


А вы какие можете назвать?
Поезд водит… (машинист).
Пашет поле… (тракторист).
Самолётом правит… (лётчик).
Клеит книжки… (переплётчик).
В школе учит нас… (учитель).

Строит здания… (строитель).


Красит стены нам… (маляр).
Столы делает… (столяр).
Песни нам поёт… (певец).
Торговлей занят… (продавец).
На станке ткёт ткани… (ткач).
От болезней лечит… (врач).
Лекарства выдаст нам… (аптекарь).
Хлеб выпечет в пекарне… (пекарь).
Нарисует нам… (художник).
Сапоги сошьёт… (сапожник).
С другого языка переведёт… (переводчик).
Исправит кран… (водопроводчик).
Часы чинит… (часовщик).
Грузит краном… (крановщик).
Рыбу ловит нам… (рыбак).
Служит на море… (моряк).
Хлеб убирает… (комбайнёр).
В шахте трудится…(шахтёр).
В жаркой кузнице… (кузнец).
Кто всё знает - молодец!

Молодці, професії ми повторили.

Діти, готуючись до заняття ми з вами пройшли тестування за Е.А. Клімовим, яких класифікував професії за предметом праці та виділив 5 груп:

1.Людина-природа

2.Людина-техніка

3.Людина-людина

4.Людина-знакова система

5.Людина-художній образ



Групи професій


Людина — природа


Людина — техніка


Людина — людина


Людина — знакова сис­тема


Людина — художній образ


Основні предмети праці

живі ор­ганізми, корисні копа­лини, атмосфе­ра, вода, земля


технічні системи, машини,

агрега­ти, види енергії

окремі люди, групи, ко­лективи


умовні знаки, цифри, шифри, коди, формули, схеми, ноти


художні об­рази, твори мистецтва та літера­тури




Якості, харак­терні для представ­ників професій групи










Зараз я роздам вам аркуші з таблицею, такою як на екрані. Ваше завдання буде написати 3-4 якості, необхідні для тієї чи іншої групи професій.

Скажіть, які професії, на вашу думку, належать до цих груп?

(Приклади професій: Л—П: рільник, тваринник, агроном, зоотех­нік, геолог, лісник, рибовод; Л— Т: слюсар, токар, монтажник елек­трик, водій, інженер; Л — Лі учитель, лікар, продавець, медсестра, секретар, журналіст, адвокат; Л 3: касир, бухгалтер, економіст, лінгвіст, математик, програміст, набірник; Л — X: перукар, моде­льєр, художник, архітектор, фотограф, композитор.)
А тепер відкрийте нашу папочку з профорієнтації і подивіться на ваші результати з проходження цього тесту. Чи притаманні вам ті якості, які ви написали у таблиці?
Рефлексія: чи сподобалась вам ця вправа? Чим вона корисна?
Скажіть, Чи може бути слідчий неуважним, акробатом людина, яка страждає запамороченнями голови, художником, що не вміє образно мислити, а перекладачем — людина, яка погано запам'ятовує? Ні! Що ж необхідно враховувати при виборі професії?

(Учні відповідають: «Стан здоров'я, власні можливості, розумові здібності».)

Учитель. Обираючи професію, треба пам 'ятати, що здійснити відповідальний крок вибору треба свідомо, враховуючи свої нахили та здібності, особисті та громадські інтереси.

Тож формулою вибору професії є……..слайд.

Діти, скажіть, люди яких професій працюють в нашій школі? Давайте спробуємо підрахувати різноманітність цих професій.

А зараз я пропоную вам цікаву вправу. Вам треба розбитись на пари і обрати конверт, у якому є назва професії. За 30 секунд, вам необхідно обрати серед різноманіття речей саме ті, що відносяться до даної професії. Потім назвати якості та знання, що необхідні для цієї професії.

1.Вчитель: нормативні документи, психологія дітей, указка, таблиці, знання

2.Лікар: ліки, бінти, фонендоскоп, халат, знання.

3.Муляр: фарби, шпатель, халат, распіратор.

4.Будівельник: цеглина, цемент, шпатель, сопромат, знання.

5.Повар: продукти, каструля, посуд, халат, знання.

6.Швачка: голки, нитки, тканина, сантиметр, знання.

7.Правоохоронець (полісмен): Конституція, кодекс, форма, знання.

Рефлексія: чи сподобалась вам ця вправа? Чим вона корисна?

Дуже добре, ви молодці, впорались із завданням.

Кожного року на ринку праці з’являються нові професії. І я хочу вас з ними ознайомити.

Супервайзер- контролює роботу персоналу

Мерчендайзер- контроль наличия всего ассортимента компании на полках магазина и расположение его в наиболее благоприятных для покупки местах.

Коучер- Консультант руководителя по созданию структуры персонала, кадровой политике и стратегиям кризисного менеджмента. Проводит психологические тренинги для руководителей и персонала компании.

Авербандник Гравер (виробництво текстилю) Набивальник малюнків Накатник малюнків 

Тренд-вотчер – это специалист, отслеживающий появление новых тенденций среди потребителей.

Нанодієтолог

Гідропонік вирощування рослин без ґрунту на поживних розчинах.

ІТ-спеціаліст



Підведемо підсумки нашого заняття. Що ж впливає на вибір професії?

Учитель. Народна мудрість каже: щасливий той, хто радісно йде на роботу і з радістю повертається додому. Але, щоб радісно було йти на роботу, треба одержувати від неї задоволення, а це залежить від вдало обраної професії. Вибір професії — це справа не одного дня. Сьогодні ми зробили початок, а вдалий вибір залежить від вас. Звичайно, всі галузі й професії ми сьогодні не згадали. Як же уникнути помилок і розчарувань у виборі професії? Пам'ятайте золоту формулу вибору професії: «Хочу — можу — маю — треба». Зважуючи на те, що почули, я впевнена, що виберете собі професію до душі й не станете блудним сином, Бо лише трудом дорослішають душі, й лише трудом на світі сущі ми.

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка