Контрольна робота на аркушах Зразок оформлення у зошиті роботи Сімнадцяте лютого Контрольна робота №4



Скачати 167.34 Kb.
Дата конвертації31.12.2017
Розмір167.34 Kb.
ТипКонтрольна робота


ДН № 4. 10 клас

16.02.2015

Укр. мова

Контрольний твір на аркушах (обсяг 3-4 сторінки, екологічна тематика, обов’язкові приклади, не забувайте підписати аркуші)



Шістнадцяте лютого

Контрольний твір

Планета плаче, стогне і кричить
17.02.2015

Укр. мова

Контрольна робота на аркушах


Зразок оформлення у зошиті роботи
Сімнадцяте лютого

Контрольна робота № 4

за темою «Стилістичні засоби лексикології та фразеології»

Варіант 1

16.02.2015
Укр. література

Контрольний твір на аркушах (обсяг 3-4 сторінки, не забувайте підписати аркуші)



Теми творів:

(для учнів, які мають 7-11 балів)

- Злочин – шлях до духовної деградації особистості й перепона до щастя (за повістю О.Кобилянської «Земля» та власними спостереженнями)

- Зв’язок людини та природи у творах М.Коцюбинського та О.Кобилянської

- Образи Івана та Марічки як втілення романтичної ідеї незнищенності кохання



(для учнів, які мають 4-6 балів)

- Образ землі в однойменній повісті О.Кобилянської

- Порівняльна характеристика Михайла та Сави (за повістю М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»)

- Звичаї, обряди, побут і вірування гуцулів

у повісті «Тіні забутих предків» М.Коцюбинського

Зразок оформлення у зошиті роботи
Шістнадцяте лютого

Класний твір № 2

Звичаї, обряди, побут і вірування гуцулів

у повісті «Тіні забутих предків» М.Коцюбинського

17.02.2015
Укр. література

Контрольна робота на аркушах



Сімнадцяте лютого

Контрольна робота № 4

за темою «Творчість М.Коцюбинського, О.Кобилянської»

Варіант 1


17.02.2015

Світова література

- аналіз поезій П.Верлена у зошиті (тема, ідея), обов’язково прочитати статтю в підручнику.



ПОЕТИЧНЕ МИСТЕЦТВО

Найперше - музика у слові! 
Бери ж із розмірів такий, 
Що плине, млистий і легкий, 
А не тяжить, немов закови. 

Не клопочись добором слів, 
Які б в рядку без вад бриніли, 
Бо наймиліший спів - сп'янілий: 
Він невиразне й точне сплів, 

В нім - любий погляд з-під вуалю, 
В нім - золоте тремтіння дня 
Й зірок осіння метушня 
На небі, скутому печаллю. 

Люби відтінок і півтон, 
Не барву - барви нам ворожі: 
Відтінок лиш єднати може 
Сурму і флейту, мрію й сон. 


Так тихо серце плаче, 
Як дощ шумить над містом. 
Нема причин неначе, 
А серце ревно плаче! 

О, ніжно як шумить 
Дощ по дахах, по листю! 
У цю тужливу мить 
Як солодко шумить! 

Відкіль цей плач, не знати, 
В осиротілім серці? 
Ні зради, ні утрати,- 
Відкіль журба, не знати. 
Найтяжчий, певне, сум - 
Без гніву, без любові, 
Без ревнощів, без дум - 
Такий нестерпний сум.

ЗАБУТІ АРІЄТИ

* * *

Це захоплене зомління,
Це закохане томління,
Хвильні трепети лісів
У руках вітрів пестливих
I між віток шелестливих
Хор сп’янілих голосів.

О, цей шелест, шемріт, шепіт,
Воркіт, туркіт, цвіркіт, щебет,
Журкіт, муркіт, свист і писк,
Трав розмайних шелевіння,
Шум води по моховинню,
По камінню плеск та блиск...

Хто ж до всього того шуму
Вплів мотив тривоги й суму,
Жаль снує душа — чия?
То, напевно, ми з тобою
День прощаємо журбою,
То душа твоя й моя!

10 клас. Контрольна робота з теми «Лексика. Фразеологія»
I – В


I. Завдання з вибором однієї правильної відповіді ( по 0,5 балів ).
1. Фразеологія вивчає …



а) словосполучення;
б) крилаті вислови;
в) афоризми;
г) прислів’я і приказки.



2. Архаїзми – це слова, які …
а) з’являються у мові;
б) запозичені з інших мов;
в) колись вживались часто, а тепер майже не використовуються;
г) вживаються лише в мові людей певної місцевості.
3. Укажіть групу слів-синонімів:



а) говорити, казати, кричати, говірка;
б) пересуватися, бігти, шкандибати, повзти;
в) вітчизна, батьківщина, земля, родина;
г) вода, рідина, молоко, чай.



4. Позначити рядок, в якому всі пари слів є антонімами:
а) день – вечір, сім’я – рід, зима – літо;
б) верх – низ, чорне – біле, ліс – гай;
в) вперед – назад, добре – погано, часто – густо;
г) сум – радість, день – ніч, ранок – вечір.
5. Вкажіть групи слів за їх походженням:



а) синоніми, антоніми;
б) омоніми, пароніми;
в) власне українські та запозичені;
г) діалектні та професійні.

6. Слова, що належать до наукового стилю, подано в рядку


а) холод, афікс, том, художник;

б) цегла, фундамент, підґрунтя, двері;

в) потенціал, селективний, гомогенний, динаміка;

г) інфузорія, антисептик, громада, велосипед;

д) клен, метафора, зустріч, омонім.


7. Слова, що належать до офіційно-ділового стилю, подано в рядку


а) підлеглий, керівник, мити, руки;

б) цукерка, торбинка, метро, сон;

в) розписка, підпис, печатка, засідання;

г) тека, файл, секретар, радіти;

д) спонукати, заохочувати, анонімка, маршрутка.


8. Запозиченими є всі слова в рядку


а) діалектика, синод, дівчина, брат;

б) митрополит, амвон, мати, вівця;

в) дочка, верба, мед, кістка;

г) радіус, барабан, синус, лінгвіст;

Д гармата, казан, брати, везти.


9. Застарілими є всі слова в рядку


а) комсомол, піонер, штаб, етикет;

б) дружба, служити, верстат, суржик;

в) Цезар, козак, віче, стрічка;

г) радіо, навчання, відмінник, курс;

д) рать, перст, дружинник, мушкет.


10. Фразеологізмами є всі словосполучення рядка


а) бабине літо, з горем пополам, носа задирати;

б) дуже горювати, бабина порада, витирати ніс;

в) великий ніс, страшне горе, зустріти бабу;

г) бабина хустка, поганий настрій, кирпатий ніс;

д) сумне обличчя, бабині рушники, шморгати носом.


11. Антонім до фразеологізму голова на плечах наведено в рядку


а) казанок варить;

б) мати розум;

в) мати порожню макітру;

г) голова не половою набита;

д)голова пухне .


12. Установіть відповідність між фразеологізмом і його тлумаченням

1) ні в тих ні в сих; а) замовкнути;

2) зашити вуста; б) рано;

3) ні світ ні зоря; в) розізлитися;

4) ахіллесова п'ята; г) слабке місце;

д) розгубитися, зніяковіти.



II. Завдання з вибором 2-3 правильних відповідей.
1. Позначте словосполучення, у яких слово глибокий ужито в переносному значенні(по 0,25б.)



а) глибока таємниця;
б) глибоке озеро;
в) глибока думка;
г) глибокий яр.



2. Виділіть речення, у яких використано фразеологічні звороти ( по 0,5 балів ):
а) Перець – овочева напівкущова або трав’яниста рослина. ( Зі словника )
б) Я люблю, щоб дівчина була трохи бриклива, щоб мала серце з перцем. (І. Нечуй-Левицький)
в) Якби моя воля, то я б сього пана не то з партії вигнала, я загнала б там, де вже й перець не росте. (Леся Українка )
г) Прийдеться ще декому й перцю давати. ( Б. Олійник )
д) Перцем звуть і злющі-презлющі червоні перчини. ( А. Коваль )
ІІІ. Виконати лексичний розбір слова «зимовий (настрій)» (2б.)

ІV. Поясніть лексичне значення виділених слів ( 2 б. ):


цифровий порядок, бойовий порядок, порядок у приміщенні, порядок виплати зарплати.

10 клас. Контрольна робота з теми «Лексика. Фразеологія»
ІI – В


I. Завдання з вибором однієї правильної відповіді ( по 0,5 балів ).
1. Лексика - це …



а) синоніми, антоніми;
б) словниковий склад мови;
в) застарілі слова;
г) омоніми, пароніми.



2. Неологізми – це слова, які …
а) з’являються у мові;
б) запозичені з інших мов;
в) колись вживались часто, а тепер майже не використовуються;
г) вживаються лише в мові людей певної місцевості.
3. Укажіть групу слів-синонімів:



а) дивний, неймовірний, великий;
б) м’який, лагідний, пухкий;
в) розумний, недурний, мудрий;
г) тихий, беззвучний, сонячний.



4. Позначити рядок, в якому всі пари слів є антонімами:
а) високо – низько, далеко – близько, іти – бігти;
б) сльози – сміх, широко – вузько, чорний – білий;
в) весело - смішно, стій – іди, встань – сядь;
г) темно – світло, правда – честь, біле – світле.
5. Словник, який пояснює значення слів:



а) етимологічний;
б) тлумачний;
в) орфографічний;
г) фразеологічний.



6. Слова, що належать до наукового стилю, подано в рядку


а) перебільшення, самосуд, лось, обід;

б) живий, болісно, воля, мисливець;

в) графік, таблиця, суфікс, лінгвістика;

г) перемога, вибори, президент, газета;

д) святий, соромитися, душа, собор.


7. Слова, що належать до офіційно-ділового стилю, подано в рядку


а) покликання, вакансія, здібний, полюс;

б) циркуляр, офіс, маклер, документ;

в) берег, адміністрація, фурор, хаос;

г) дишло, упряж, плуг, арена;

д) поріг, донечка, сонечко, синок.


8. Запозиченими є всі слова в рядку


а) акваріум, динаміка, математика, ізюм;

б) сарай, офіцер, босий, довгий;

в) театр, цирк, жінка, брова;

г) караван, халат, ніс, серце;

д) зуб, череп, кров, язик.


9. Застарілими є всі слова в рядку


а) жевжик, смарагдовий, конвалія, бурштиновий;

б) карий, вороний, копито, рать;

в) жупан, гармата, лодія, панщина;

г) військо, війна, офіцер, гайдамака;

д) музей, часопис, альманах, рябий.


10. Фразеологізмами є всі словосполучення рядка


а) гречана каша, пасти корів, пити воду;

б) березова каша, пасти задніх, замутити воду;

в) березові дрова, вмитися водою, прозора вода;

г) березовий ліс, дуже відстати, чисте повітря;

д) склянка води, березова кора, широка ріка.


11. Антонім до фразеологізму як у Христа за пазухою наведено в рядку

а) мов у батька за пазухою;

б) як у Бога за дверима;

в) як горох при дорозі;

г) за малим Богом;

д) як перед самим Богом.



12.Установіть відповідність між фразеологізмом і його тлумаченням

1) лягти головою; а) ударити;

2) на кутні сміятися; б) плакати;

3) наганяти холоду; в) лякати;

4) ляща дати; г) загинути;

б) перемогти.



ІI. Завдання з вибором 2-3 правильних відповідей ( 2б.)
1. Позначте словосполучення, у яких слово глибокий ужито в прямому значенні
а) глибока таємниця;
б) глибоке озеро;
в) глибока думка;
г) глибокий яр.
2. Виділіть речення, у яких не використано фразеологічні звороти
а) Перець – овочева напівкущова або трав’яниста рослина. ( Зі словника )
б) Я люблю, щоб дівчина була трохи бриклива, щоб мала серце з перцем. (І. Нечуй-Левицький)
в) Колумб поклав до ніг короля й королеви мішок з перцем. ( А.Коваль )
г) Прийдеться ще декому й перцю давати. ( Б. Олійник )
д) Перцем звуть і злющі-презлющі червоні перчини. ( А. Коваль )
ІІІ. Виконати лексичний розбір слова «підлога (тепла)» (2б.)

ІV. Поясніть лексичне значення виділених слів (2 б.)
похиле дерево, похилий вік, похила постать, похилий пагорб.

Зразок лексичного розбору

1.Яке лексичне значення слова в даному реченні?

2.Вказати, однозначним чи багатозначним є це слово( якщо багатозначне, назвати кілька його значень, скласти із ними кілька словосполучень),

3.У прямому чи переносному значенні вжито це слово?

4.Які синоніми, антоніми воно має?

5.Яка стилістична характеристика слова( розмовне, науковий термін, стилістично нейтральне, емоційно забарвлене, діалектизм, архаїзм, історизм, професійна лексика)?

6.Яке походження слова.
Холодний (вираз обличчя) – стосується низької температури, у тексті – байдужий, багатозначне слово (холодний розум, холодний вітер, холодне серце), переносне значення, с. – байдужий, суворий, а. – радісний, жвавий, емоційно забарвлене, спільнослов’янське.


Тематична контрольна робота №4 за темою

«Життя і творчість М. Коцюбинського, О.Кобилянської»

1 варіант


  1. М. Коцюбинського називають:




а) Каменярем;

б) Великим сонцепоклонником;

в) Кобзарем.


  1. Слово «імпресіонізм» у перекладі означає:




а) враження;

б) детальність;

в) дійсність.




  1. Темі ролі і місцю поета в суспільному житті присвячений твір М. Коцюбинського:




а) «Тіні забутих предків»;

б) «Intermezzo»;

в) «Земля і воля».


4. Укажіть рядок, у якому зазначено твори М. Коцюбинського:

а) "Новина", "Камінний хрест", "Перехресні стежки";

б) "Малий Мирон", "Ріпник", "Перехресні стежки";

в) "Fata morgana", "Intermezzo", "Тіні забутих предків";

г) "Давня казка", "Бояриня", "Одержима";

д) "Царівна", "Людина", "Некультурна".



5. Що означає назва твору М.Коцюбинського "Intermezzo"?


а) музичний твір, що звучить в антракті;

б) ліричний твір;

в) пауза або перерва;

г) невеликий інструментальний твір довільної форми.




6. Не є образами-персонажами новели М. Коцюбинського «Intermezzo»


а) Ниви у червні;

б) Жайворонки;

в) Моя утома;

г) Людська невдячність.




7. Встановіть відповідність між цитатою та героями твору М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»

а) «Він був могутній, потужний, все знав. Од його слова гинула зразу худоба, сохла й чорніла, як дим, людина, він міг послати смерть і життя, розігнать хмару і сперти град, вогнем чорного ока спопелить ворогів і запалити в жіночому серці кохання»;

б) «..З багацького роду, фудульна... з грубим голосом і воластою шиєю»;

в) «...Боронить людей од нявок. Він був смертю для них: зловить і роздере»;



г) «Погляд її чорних матових очей м'яко поринав у... серце».


1. Юра.

2. Іван.

3. Чугайстир.

4. Марічка.

5. Палагна.


8. Які художні засоби використано в уривку повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків»: «Іван слухав тоненький дівочий голос і думав, що вона давно вже засіяла гори співанками своїми, що їх співають ліси й сіножаті, груні й полонини, дзвонять потоки і виспівує сонце...»?


а) епітети, метафори;

б) епітети, гіперболи;

в) порівняння, антитеза;

г) метафори, фразеологізми.




9. О. Кобилянська активно розвивала в українській літературі тему:

а) влади землі над людиною;

б) становище освіченої, культурної жінки в суспільстві;

в) проблеми взаємин інтелігенції та селянства;

г) життя буковинських селян.

10. За жанром «Земля»


а) оповідання:

б) новела;

в) соціально-психологічна повість;

г) філософський роман.




11. Головна проблема повісті «Земля» Ольги Кобилянської



а) гармонія людини і природи;
б) взаємини між членами родини;
в) влада землі над селянином;
г) сила кохання;



д) безправне становище рекрутів у цісарській армії.

12. Розмістіть епізоди повісті «Земля» відповідно до сюжетної послідовності.


а) Михайла забирають у військо;

б) весілля Парасинки і Тодорики;

в) Рахіра дізнається, що Анна чекає дитину;

г) Марія проганяє зі своєї хати Анну.

д) Сава убиває Михайла.


13. Назвіть міфологічних персонажів повісті «Тіні забутих предків» (1 б).

14. Визначте тему, ідею твору «Земля» (2 б.)

15. Як ви розумієте вислів А.Крушельницького: «Гуцульщині «Тінями забутих предків» поставив Коцюбинський в українському письменстві віковічний пам’ятник»(3 б.).

Тематична контрольна робота №4 за темою

«Життя і творчість М. Коцюбинського. О.Кобилянської»

2 варіант

1. Для якого літературного напрямку кінця XIX- поч. XX століття характерний синтез світла, кольору, музики?


а) романтизму;

б) реалізм;

в) експресіонізму;

г) імпресіонізму.




2. Що було причиною частого перебування М.Коцюбинського у Німеччині, Австрії, Швейцарії, Італії?


а) любов до подорожей;

б) необхідність лікуватися;

в) потяг до вивчення іноземних мов;

г) перекладацька діяльність.




3. Новела – це:

а) драматичний твір із загостреним сюжетом;

б) прозовий твір, переважно про якусь одну незвичайну подію, що стала поворотною в долі персонажа;

в) прозовий твір з великою кількістю персонажів та сюжетних ліній.



4. Укажіть, про кого йдеться у новелі М. Коцюбинського «Intermezzo»:

а) про інтелігента, який відчуває тимчасову втому від напруженої просвітницької праці на ниві культурного розвою;

б) про людину, яку втомило місто з усією складністю і багатогранністю його проблем і яка прагне заспокоєння, усамітнення в кононівських степах;

в) про громадського діяча, який хоч і відчуває втому, але постійно думає про різні політичні форми боротьби за соціальну справедливість;

г) про митця, який відчуває емоційне виснаження після тривалої, але плідної праці.

5. Кому М. Коцюбинський присвятив «Intermezzo»?


а) дружині;

б) Є. Чикаленку;

в) М. Жуку;

г) кононівським полям;

д) синові.


6. Темою повісті «Тіні забутих предків» є:

а) зображення єдності людини і світу природи;

б) викриття псевдолібералізму та його реакційної суті;

в) зображення звичаїв, побуту, фольклору, життя гуцулів, їх єдності зі світом природи.



7. Серед героїв повісті М.Коцюбинського "Тіні забутих предків" є такі міфологічні істоти (кілька відповідей):



а) щезник;
б) русалка;
в) чугайстир;
г) лісовик;

д) водяник;


е) нявка.


8. Визначте художні засоби: "Сіра маленька пташка, як грудка землі, низько висіла над полем. Тріпала крильми на місці напружено, часто і важко тягнула вгору невидиму струну від землі аж до неба " (кілька відповідей)


а) гіпербола;

б) порівняння;

в) метафора;

г) фразеологізм;

д) протиставлення;

е) епітет.




9. На формуваннЯ феміністичних поглядів О. Кобилянської мали вплив ідеї

а) Н.Кобринської;

б) С.Окуневської;

в) І.Франка;

г) Ніцше.

10. Суспільна діяльність О. Кобилянської пов’язана з


а) „Товариством руських жінок на Буковині”;

б) народницьким рухом;

в) більшовицькими гуртками;

г) гуртками, які поширювали ідеї соціал-демократії.




11. Установіть відповідність («Земля» Ольги Кобилянської)

Героїня
1.Рахіра
2.Анна
3.Марійка
4.Парасинка

Коханий (чоловік) героїні
А Сава
Б Тодорика
В Івоніка
Г Михайло
Д Петро

















12. Перу О.Кобилянської належать твори

а) «Людина», «Земля», «Битва», «В неділю рано зілля копала»;

б) «Царівна», «Перехресні стежки», «На камені»;

в) «Земля», «Тіні забутих предків», «Коні не винні»;



г) «Людина», «Вальс меланхолії», «Каторжна», «Цвіт яблуні».

13. Назвіть дійових осіб новели «Intermezzo» ( 1б.).

14. Визначте тему, ідею твору «Тіні забутих предків» (2 б.).

15. Розкажіть про трансформацію біблійного міфу про Каїна та Авеля в художньому світі повісті «Земля» (3б.).

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка