Інтегрований урок з літературного читання, української мови та природознавства



Скачати 30.64 Kb.
Дата конвертації17.01.2018
Розмір30.64 Kb.
ТипУрок

Інтегрований урок з літературного читання, української мови та природознавства

3 клас


Тема. Краса лісу у різні пори року.

Мета. Розвивати навички роботи над художнім текстом.

Розвивати зв’язне мовлення учнів, збагачувати словниковий запас, вчити писати

твори за аналогією.

Закріплювати знання дітей про зміну пір року, ранньоквітучі рослини.

Виховувати бережливе ставлення до природи, вміння помічати красу природи у

різні пори року.

Обладнання. Текст « Осінній день» В.О.Сухомлинського,мультимедійна дошка або малюнки лісу восени, навесні,малюнки ранньоквітучих рослин.

План уроку

I. Повідомлення завдань уроку.



  • Сьогодні у нас на уроці зустрінуться читання, українська мова і природознавство. Ми познайомимось з оповіданням В.О. Сухомлинського « Осінній день у лісі», пригадаємо ознаки пір року, ранньоквітучі рослини і напишемо свій твір.

II. Робота над темою.

  1. Читання тексту « Осінній день у лісі» В.О. Сухомлинського.

( Читання окремими учнями )

1 слайд. Зображення осіннього лісу.



  1. Словникова робота.

Барвистий - різнокольоровий.

Бриніло – видавало низькі звуки.



  1. Обговорення прочитаного.

  • Куди помандрував клас?

  • В яку пору року це відбувалося?

  • Що діти почули у лісі?

  • Діти чули спів птахів? Чому?

  • Що могло бриніти у лісі?

  • Що діти побачили у лісі?

  • Прочитайте опис галявини.

2 слайд. Осіння галявина.

  • Відшукайте слово вжите у переносному значенні? ( Килим)

  1. Робота у парах.

  • Підкресліть у цій частині тексту прикметники.

Жовте, багряне, червоне, світло жовте, коричневе,жовтий, барвистий.

  • Підберіть з тексту іменники з якими вони пов’язані.

День, листя, килим.

  • Що ще могли бачити діти у лісі?

3 слайд.

Дерева, кущі,траву, гриби, звірів.



  • Якою в цю пору року була трава?Кущі? Дерева?

  • Яких звірів могли бачити діти у лісі?

  • Отже, у лісі діти могли бачити:

  • Суху траву, жовте листя,килим з листя,осінній день.

  • До поданих словосполучень доберіть протилежні за значенням.

4 слайд. Весняний ліс.

  1. Природознавство.

  • Яким може бути весняний день?

  • Назвіть ознаки весни.

  • Які ранньоквітучі рослини цвітуть навесні?

5 слайд. Ранньоквітучі рослини.

  • Що потрібно пам’ятати про ці рослини?

  1. Українська мова.

А) Робота у групах.

  • Що могли бачити діти весною у лісі? Підберіть іменники.

  • Підберіть іменників них прикметники.

6 слайд. Весняний ліс.

  • Що могли чути діти у лісі весною?

7 слайд. Спів птахів.

Б) Написання тексту.

- Сьогодні ми прочитали оповідання В.О. Сухомлинського « Осінній день у лісі». Пригадали ознаки весни. Кожен з вас здійснить уявну мандрівку до весняного лісу і напише розповідь « Весняний день у лісі».

В) Самостійна робота.

Г) Читання творів дітей.

III. Підсумок уроку.


Осінній день у лісі
Осіннього дня ми пішли всім класом до лісу. Був теплий сонячний день. Галявини були вже вкриті жовтим листям. Це тільки здалеку килим здавався жовтим. А коли ми прийшли на галявину,то побачили,що цей килим барвистий. Там і багряні,й червоні, і світло-жовті, й коричневі листки. Десь далеко-далеко чувся дивний стукіт: тук, тук,тук. То стукав дятел. І ще чули ми якийсь дивний спів: щось ніби бриніло,немов десь далеко-далеко хтось грав на дивній скрипці. Бриніло ніби десь у глибині лісу,а може, й під землею. Що ж воно таке?

Довго ми прислухались, але не могли збагнути,що то за музика. А коли перейшли глибше в ліс, музика стала виразніша, й ми зрозуміли: то дзвенить струмок у яру.





Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка