Інформації про засвоєння знань Геть крейду та ганчірку! За та проти застосування комп’ютера на уроці математики Слабка матеріальна база Робота зі специфічним обладнанням



Дата конвертації15.08.2018
Розмір445 b.
ТипІнформації





За та проти застосування комп’ютера на уроці математики

  • Підвищення мотивації

  • Концентрація уваги учнів

  • Інтенсифікація уроку

  • Робота в діяльнісних середовищах

  • Можлива індивідуалізація навчання

  • Швидкість збору інформації про засвоєння знань

  • Геть крейду та ганчірку!



За та проти застосування комп’ютера на уроці математики



Труднощі, пов'язані з проведенням уроку з ІКТ

  • застосування ІКТ можливе лише на певному етапі уроку;

  • підбір програмного забезпечення;

  • попередня робота по підготовці учнів до застосування ІКТ;

  • організація роботи класу на уроці.



Урок із застосуванням ІКТ



Сучасні дидактичні засоби



Мультимедійні презентації

Презентація – це набір послідовно змінюючих одна одну сторінок–слайдів, на кожній з яких можна розмістити будь-який текст, малюнки, схеми, відео та аудіо фрагменти, анімацію, 3D–графіку, використовуючи при цьому різні елементи оформлення. Вони не вимагають особливої підготовки вчителів і учнів та активно залучають останніх до співпраці.

Мультимедійні презентації



Перпендикулярність прямих у просторі

Фрагмент навчальної

презентації

Розв’язування рівнянь

Фрагмент навчальної презентації









Піфагор

Знаменитий грецький філософ і математик Піфагор Самоський, іменем якого названо теорему, жив близько 2,5 тисяч років тому.

Біографічні відомості про Піфагора бідні та далеко не точні. З його іменем пов’язано багато легенд. Достеменно відомо, що Піфагор багато мандрував країнами Сходу, відвідував Єгипет і Вавілон. В одній з грецьких колоній Південної Італії ним було основано знамениту «Піфагорійську школу», яка відіграла значну роль у науковому та політичному житті стародавньої Греції. Саме Піфагору приписують доведення відомої геометричної теореми.

Суму кількох одночленів називають многочленом



Мультимедійні презентації дають змогу:

  • використовувати сучасні інформаційні технології;

  • змінювати форми навчання та види діяльності в межах одного уроку;

  • полегшувати підготовку вчителя до уроку та залучати до цього процесу учнів;

  • розширювати можливості ілюстративного супроводу уроку, подавати історичні відомості про видатних вчених, тощо;

  • реалізувати ігрові методи на уроках;

  • здійснювати роботу в малих групах або індивідуальну роботу;

  • проводити інтегровані уроки, забезпечуючи посилення міжпредметних зв’язків;

  • організовувати інтерактивні форми контролю знань, вмінь та навичок;

  • організовувати самостійні, дослідницькі, творчі роботи, проекти на якісно новому рівні з можливістю виходу в глобальний інформаційний простір.



Проектна діяльність учнів

До уроків узагальнення та систематизації знань пропоную учням виконати проектні та творчі роботи – реферати, публікації та комп’ютерні презентації з використанням навчального матеріалу.

Такий вид роботи розвиває творчі, дослідницькі якості учнів, підвищує їх активність, сприяє  здобуттю навичок, які можуть бути потрібними в житті.

Інформаційні технології створюють умови для самовираження учнів - результати їх праці можуть бути потрібними для інших. Така перспектива створює потужну мотивацію для їх самостійної пізнавальної діяльності, в групах або індивідуально.

Прикладне програмне забезпечення



Основна мета ППЗ



ППЗ “Пакет Динамічної геометрії DG”

Це потужний інструмент для побудови та дослідження динамічних геометричних моделей на площині. ППЗ створений для підтримки шкільного курсу планіметрії. Програму можна використовувати на уроках геометрії в 7-9 класах та при самостійному вивченні планіметрії.

ППЗ “Пакет Динамічної геометрії DG”



Тестування

  • Готових комп’ютерних тестів та тестових оболонок досить багато.

  • Необхідні тести легко розробити самому.

  • Перевірка знань учнів, або ж актуалізація опорних знань відбувається досить швидко, що дозволяє економити час на уроці.

  • Застосування комп'ютерних тестів доцільне і для самоосвіти та домашньої роботи.



Отже, комп’ютер може бути:

  • джерелом навчальної інформації;

  • наочним посібником якісно нового типу з можливостями мультимедіа;

  • тренажером;

  • засобом діагностики та контролю знань.



ВИСНОВОК

проведення уроків при комплексному застосуванні традиційних та інформаційно-комунікаційних технологій забезпечує набуття учнями не тільки



Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка