Інформаційно-методичний



Сторінка20/25
Дата конвертації08.07.2018
Розмір4.62 Mb.
ТипРішення
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

Цього року учні – члени Малої академії наук учнівської молоді стали активними учасниками нових творчих конкурсів – Міжнародного конкурсу, присвяченого 300-літтю з дня народження М.В.Ломоносова (2 переможці і 5 призерів), обласного поетичного конкурсу «Зерна доброти» (3 переможці і 17 призерів), Всеукраїнського літературного конкурсу «Моя країна-Україна» присвяченого 120-річчю від дня народження Павла Тичини (1переможець і 5 призерів).



Аналіз результатів участі учнів області у заходах дозволяє констатувати наступне:

  • спостерігається щорічне збільшення кількості учасників (у 2010/2011 н.р. – 2925, у 2011/2012 н.р. – 3142);

  • стабільно високе представництво учасників творчих конкурсів із

загальноосвітніх навчальних закладів міст Біла Церква, Березань, Бориспіль, Ірпінь, Переяслав-Хмельницький та Білоцерківського, Бориспільського, Васильківського, Володарського, Згурівського, Кагарлицького, Миронівського, Переяслав-Хмельницького, Сквирського, Ставищенського районів.
Завдання на 2012-2013 навчальний рік:

  • вдосконалювати роботу з обдарованими дітьми на всіх рівнях (обласний – районний/міський – шкільний) у цілісній організаційній структурі Малої академії наук учнівської молоді;

  • організувати роботу з підвищення фахового рівня, психолого-педагогічної підготовки вчителів базових закладів до роботи з обдарованими дітьми в системі МАН, а саме наради, семінари-практикуми за участю психологів, які надають методичні рекомендації щодо організації роботи з учнівською молоддю в системі МАН, проводять тренінгові заняття;

  • продовжувати розширення партнерських зв’язків з науковими установами, вищими навчальними закладами з метою залучення наукового потенціалу до роботи з обдарованою учнівською молоддю;

  • налагодити міжнародні зв’язки з організаціями, робота яких спрямована на пошук, навчання та розвиток обдарованих дітей;

  • сприяти співпраці базових закладів Малої академії наук учнівської молоді з навчальними закладами області;

  • підтримувати програми і проекти дитячих та молодіжних громадських організацій, діяльність яких спрямована на розвиток творчих здібностей обдарованої молоді в системі МАН України;

  • розширити мережу гурткової роботи дослідницько-експерементального напрямку;

  • видання методичної літератури, програм гурткової роботи з метою поширення передового педагогічного досвіду роботи в системі «школа-МАН».


РОЗДІЛ VІІІ

Орієнтовний графік проведення масових заходів

з учнівською молоддю

в системі МАН України у 2012-2013 н.р.




Назва заходу

Терміни проведення



Очно-заочно профільні школи

вересень- реєстрація, протягом року



Всеукраїнські експедиції Малої академії наук

протягом року



Всеукраїнський біологічний форум учнівської та студентської молоді "Дотик природи"

жовтень



Осінні сесії у Всеукраїнській заочній біологічній школі та Всеукраїнському інституті біологічних стажувань школярів

жовтень



Всеукраїнський літературний конкурс "Моя країна – Україна"

вересень



Всеукраїнська науково-технічна виставка молодіжних інновацій та творчих проектів "Майбутнє України"

жовтень, листопад



Всеукраїнська Інтернет-олімпіада "Відкрита природнича демонстрація"

вересень, жовтень



Вручення стипендії Президента України

жовтень



Осіння сесія заочних профільних шкіл

листопад



Всеукраїнський конкурс учнівської творчості

листопад - лютий



Всеукраїнський форум учнів – членів Малої академії наук

грудень



22 інтелектуальний заочний Міжнародний конкурс "50 слів"

грудень



І етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів – членів МАН України

грудень



Міжнародна конференція молодих вчених «ICYS»

грудень - квітень



Всеукраїнський конкурс "Іпtel-Eko Україна-2012"

січень, лютий



Зимова сесія заочних профільних шкіл Малої академії наук

січень,

лютий




Всеукраїнський конкурс науково-методичних розробок із дослідницько-експериментального напряму позашкільної освіти

листопад-грудень



ІІ етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів – членів МАН України

січень-лютий



Всеукраїнська виставка-конкурс пошуково-дослідницьких та конструкторських робіт учнів МАН України з енергозбереження

січень-лютий



Всеукраїнська виставка-звіт "Країна юних майстрів"

лютий, березень



Всеукраїнська науково-практична конференція "Україна очима молодих"

лютий, березень



Міжнародний конкурс з українознавства для учнів 8-11 класів

лютий, березень



Обласний поетичний конкурс «Зерна доброти»

лютий, березень



ІІІ етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів – членів МАН України

березень-квітень



Науково-технічний лекторій

березень-квітень



Науково-профорієнтаційна конференція

Квітень-травень



Всеукраїнський інтерактивний конкурс "МАН-Юніор"

квітень-грудень



Всеукраїнський конкурс дослідницьких робіт для учнів 6-8 класів

квітень, травень



VІІ Всеукраїнська олімпіада з робототехніки

квітень



Всеукраїнський семінар-практикум з ботаніки

червень



Науково-практичний семінар з фізики

травень



Всеукраїнська виставка-фестиваль «Обдаровані діти України»

квітень-травень



Профільні навчально-тренувальні зміни для обдарованої учнівської молоді Київської області

червень



Всеукраїнські літні школи Малої академії наук України

червень-серпень



Всеукраїнська літня школа «Юний природодослідник»

липень

Конкретні дати проведення та місце проведення заходів будуть повідомлятися додатково. Участь в заходах учнівської молоді міст та районів буде враховуватися в рейтинговій оцінці, тому інформацію (додаток 1,2) про результати їх проведення необхідно щомісячно до 5 числа наступного місяця передавати електронною поштою методистам Київського обласного комунального позашкільного навчального закладу «Мала академія наук учнівської молоді».

ДОДАТОК 1




Дані

про учасників масових заходів в системі МАН України

_______________________________________________________

(місто, район)




ПІБ учня

Клас

Назва навчального закладу*

Тема роботи

Науковий

керівник


Результат

Назва заходу, етап






















Назва заходу, етап






















Назва заходу, етап






















* - назву навчального закладу необхідно зазначити в родовому відмінку.

ДОДАТОК 2


ІНФОРМАЦІЯ

про результативність участі учнівської молоді в масових заходах системи МАН України

_______________________________________________________

(місто, район)


Назва заходу, етап

Місце проживання

Всього

Кількість учасників

Міста обласного підпорядкування

Міста, районні центри

Села, селища міського типу

К-ть

учасників



К-ть

переможців



К-ть

учасників



К-ть

переможців



К-ть

учасників



К-ть

переможців



К-ть

учасників



К-ть

переможців



1-4 класи

5-8 класи

9-11 класи

















































































































































Разом



































РОЗДІЛ ІХ

Методичні рекомендації щодо організації та змісту роботи з обдарованою та талановитою молоддю в системі МАН

(з досвіду роботи навчальних закладів Київської області)

Методичні рекомендації щодо проведення

літніх шкіл для обдарованої учнівської молоді
О.Г.Мережинська,

директор Малої академії

наук учнівської молоді

Обдарованими й талановитими є учні,

які виявлені професійно підготовленими

людьми, як ті, що володіють потенціалом

до високих досягнень у силу видатних

датностей. Такі діти вимагають

диференційованих навчальних програм або

допомоги, що виходить за рамки звичайного

шкільного навчання для того, щоб мати

можливість реалізувати свій потенціал

та зробити внесок у розвиток суспільства.
Визначення обдарованості

Комітет з освіти США [4]


Анотація.

Статтю присвячено проведенню літніх профільних шкіл та проблемам сучасних наукових підходів до роботи з обдарованою учнівською молоддю. Запропоновано ряд практичних пропозицій, спрямованих на вирішення проблем щодо навчання обдарованих дітей влітку. Висвітлюється блок документації щодо роботи літньої школи, що сприяє якісній підготовці роботи як з дітьми, так і з професорсько-викладацьким складом.


Ключові слова: обдарована дитина, положення літніх шкіл, концептуальні засади, пріоритетні види діяльності, особистісно орієнтований підхід.
Анотация.

Статья посвящена проведению летних профильных школ и проблемам современных научных подходов к работе с одаренной ученической молодежью. Предложен ряд практических предложений, направленных на решение проблем относительно учебы одаренных детей летом. Освещается блок документации относительно работы летней школы, которая способствует качественной подготовке работы как с детьми, так и с профессорско-преподавательским составом.


Ключевые слова: одаренный ребенок, положение летних школ, концептуальные принципы, приоритетные виды деятельности, личностно ориентированный подход.
Annotation.
The article is sanctified to realization of summer profile schools and problems of the modern scientific going near work with the gifted student's young people. The row of the practical suggestions sent to the decision of problems in relation to the studies of the gifted children in summer is offered. The block of documentation is illuminated in relation to work of summer school, that assists quality preparation of work both with children and with faculty advisors.
Keywords: the gifted child, position of summer schools, conceptual principles, priority types of activity, personality oriented approach.
Вступ

В усі періоди історії людства в педагогіці існувала проблема розвитку обдарованості дитини. А для того, щоб створювати умови для виявлення й розвитку здібностей дітей, потрібна мудра, творча, неординарна особистість. Це має бути вчитель (керівник), який добре володіє спеціальними методиками, має власну систему пошуку таких дітей. Саме Мала академія наук учнівської молоді Київської області згуртувала навколо себе таких вчителів – майстрів своєї справи.

Основою роботи з обдарованими дітьми повинно бути реальне знання їхніх потенційних можливостей, прогнозування потреб і моделей розвитку особистості [1]. Саме тому важливим є визначення пріоритетів у цьому аспекті діяльності Малої академії наук учнівської молоді як позашкільного закладу для створення чіткої системи роботи влітку з названою категорією учнівської молоді в галузі науки, культури, мистецтва, спорту, створення сприятливих умов для поглиблення своїх знань та навичок у власних науково-дослідницьких роботах, практичне підкріплення своїх досліджень.

Отже, масштабність, актуальність та перспективність завдань, пов’язаних із проведенням літніх профільних шкіл для юних дослідників, потребують пошуку нових підходів щодо організації навчально-виховного процесу влітку [3].

Побудова навчально-виховного процесу, орієнтованого на розвиток особистості під час відпочинку і в той же час навчання, справа складна і, як свідчить практика, пов’язана з вирішенням актуальних психолого-педагогічних, організаційних, науково-методичних, управлінських проблем.

Тому завдяки зусиллям методичних служб різного рівня адміністрація Малої академії наук учнівської молоді намагалась створити таке освітньо-розвивальне середовище, де б кожен конкретний учень, шляхом допомоги йому:



  • самостійно пізнавав свої можливості;

  • реалізовував особистісний потенціал;

  • розвивав спільні з іншими інтереси;

  • оволодівав навиками спілкування;

  • обмінювався власними досягненнями, спостереженнями, міркуваннями;

  • отримав практичний досвід з досліджуваної ним проблеми.

Саме для реалізації цих завдань як організаційна форма освіти учнів і є Літня школа, де відбувається навчальне співробітництво між учнями та науковцями.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка