Г. К. Андерсен «Снігова Королева». Велич краси людського серця. Антитеза



Дата конвертації14.05.2019
Розмір67.9 Kb.
ТипПлан-конспект


Хомутецька ЗОШ І-ІІІ ступенів


План-конспект уроку


Учитель

Н. А. Белиба


Тема: Г. К. Андерсен «Снігова Королева». Велич краси людського серця. Антитеза.

Мета: поглиблювати навички аналізів образів-персонажів; допомогти учням усвідомити велич краси людського серця, справжньої дружби; вчити робити узагальнення та висновки; засвоїти поняття про антитезу;

розвивати навички виразного читання, образного та логічного мислення, усного зв’язного мовлення;

виховувати високі моральні якості.

Обладнання: портрет Г. К. Андерсена, тексти казки «Снігова королева», фрагменти мультфільму «Снігова королева», ілюстрації учнів до казки.

Тип уроку: урок поглибленої роботи з текстом.
Хід уроку
І. Актуалізація опорних знань.

Слово вчителя: Сьогодні ми продовжуємо говорити про Ганса Крістіана Андерсена. Щоб осягнути глибину його казок, мало знати зміст його творів, бути знайомим з життям казкаря. Потрібно очистити свої почуття від брудних помислів, бо сприйняти справжню красу зможе лише чисте серце, сповнене щирістю, добром, справедливістю.

Протягом кількох попередніх уроків ми усно складали асоціативну характеристику з ключовим словом Андерсен.

Узагальнюючи ваші думки, давайте озвучимо характеристику Андерсена. (учні читають характеристику казкаря)

А – авторитетний

Н – незграбний

Д – добрий

Е – елегантний

Р – рішучий

С – скромний

Е – енергійний

Н – надзвичайний, найкращий, нагороджений.

(Учитель доповнює дітей) Нагороджений дитячою любов’ю, безсмертям, увагою.


ІІ. Повідомлення теми й мети уроку.

Тож, починаймо!... І коли ми закінчимо сьогоднішній урок, то знатимемо більше ніж тепер.

Запишемо до зошитів тему нашого уроку: «Велич людського серця. Антитеза.»
ІІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.


  1. Перегляд фрагментів із мультфільму «Снігова Королева»

Згадаємо початок казки. Снігова королева до свого палацу забирає Кая.

- Як ви гадаєте, чому вона обирає саме Кая, а не Герду?

Відповісти на це питання нам допоможуть фрагменти казки

( Перегляд фрагментів із мультфільму «Снігова Королева»

- Кай у Снігової Королеви

- Герда у бабусі, що знала чари)



2. Бесіда:

- Який епізод казки для вас є новим?

- Тож, чому Снігова Королева обирає саме Кая?

3. Слово вчителя.

Стан Герди нагадує стан Кая: вони обоє під впливом чаклунства забули один одного. Проте, як бачимо, в їх поведінці є різниця. Герда від чар пробуджується. Вона виявляється сильнішою, бо у неї була сильна воля. Вона могла боротися навіть з чарами. А Каю забракло сил.

Герда подорожує, шукаючи свого названого брата Кая. Усі з ким вона зустрічається, допомагають їй у пошуках. Під впливом її чистого дитячого серця, усі навколо, навіть, змінювалися. Свідченням цього є наступний уривок з казки.

4. Робота з текстом

Отже, давайте відкриємо підручник на сторінці 76 і прочитаємо уривок з казки в особах.



5. Перегляд фрагменту із мультфільму «Снігова Королева»

Продовження почутого побачимо ( перегляд уривку «Розбійниця відпускає на волю звірів»)



6. Бесіда:

  • Чи читали ви в підручнику цей епізод?

  • Як саме він демонструє вплив доброти та щирості на оточуючих?

(Співчуття до страждань ближнього змінює людину, адже це великий талант –співчувати )

7. Озвучення фрагменту із мультфільму «Снігова королева»

Маленька дівчинка без рукавичок та черевичок у лютий мороз перемогла численне військо Снігової Королеви. Згадаймо, як це було.

Ми зараз з вами спробуємо озвучити фрагмент мультфільму.

(Під час озвучення читається уривок з підручника на ст.79)

Слово вчителя.

Я думаю, що (вказується ім’я учня, який зачитував уривок) добре справився із завданням, бо музика, кадри мультфільму були співзвучними емоційності слів.

Усе це нам дає змогу зрозуміти, що військо Снігової Королеви було подолано душевною силою дівчинки, її палким серцем.

8. Робота з текстом казки.


  • Снігова Королева теж не встояла перед маленькою дівчинкою. Чому? На це запитання відповідь дає Фінка. Деякі її слова військо Снігової Королеви стерло. Хто зможе їх відновити?

( «Я не можу їй дати більше ... , аніж вона має тепер. Хіба ти не бачиш, яка велика її ... ? Хіба не бачиш, як підкорюються їй і..., і ... ? Не нам позичати їй ... , адже вона босоніж обійшла півсвіту! Сила - в її ... ... .... І якщо вже вона не зможе дістатися до замку Снігової Королеви і вийняти з ока Кая зачаровані скалки, то більше ніхто в світі не зможе цього зробити...»)

9. Порівняльна характеристика літературних героїв (використовується інтерактивна вправа «Коло «Вена» )

- Тож, хто є головною героїнею казки: Снігова Королева чи Герда?

Щоб відповісти на це питання, ми порівняємо ці два літературні образи.

У нас є чарівна скринька, в яку злий троль заховав слова, що відповідають певним рисам характеру людини. Ви їх маєте розпізнати: ті, що відносяться до Герди, помістити в правій частині; ті, що відносяться до Снігової Королеви, - в лівій; а ті, що притаманні і Герді, і Сніговій Королеві, – всередині. Увагу слід звернути на колір паперу.

Давайте перевіримо, чи не втрутився у нашу роботу злий троль або ж військо Снігової Королеви і не наплутали часом чогось.

10. Робота з теорії літератури. Антитеза.

Слово вчителя:

Снігова Королева могутня і сильна, але їй ніколи не мати того, що є у Герди – гарячого серця, зігрітого любов’ю до Кая. Сила Снігової Королеві в її багатстві. Сила ж Герди –в її доброті та щирості.

Сам Андерсен писав «…у моїй казці почуття одержують перемогу над “холодним розумом”. Добро, Істина і Краса перемагають.» Ці слова перегукуються з основним конфліктом казки

- У чому він полягає? (боротьба добра зі злом)

А особливістю побудови казки «Снігова Королева» є те, що автор застосовує в тексті прийом «антитези» або протиставлення.

Запишемо до зошитів визначення антитези.

А тепер знайдіть приклади антитези в тексті казки. Вам допоможуть у цьому написи, які ви побачите на шафах у класній кімнаті. Хто знайшов –підніміть руки.

(Червоне – синє; Троянда – сніжинка; Герда – Снігова Королева; Холодне – гаряче; Щирі стосунки Герди з Каєм - угода Снігової Королеви з Каєм; добро Герди – жорстокість Снігової Королеви; дружба – холодна влада.)

Саме цей прийом надає можливість більш повно розкрити високі моральні якості Герди та всіх тих, хто їй допомагав.


ІV. Закріплення знань, умінь і навичок.

  1. Міні-диспут

А тим часом Герда зі своїм названим братом уже поспішають до нас на зустріч. Зустрічайте їх!

По дорозі до нас вони зустріли маленьку розбійницю. Побачивши Кая вона сказала: « Не знаю, чи ти вартий того, щоб за тобою бігали аж на край світу!» ( ст.. 82)



  • Чи вартий Кай того, щоб заради нього пройти стільки випробувань?

  • Як ви гадаєте?

  • А ти Гердо?

  • А що скаже сам Кай?



  1. Ділова гра

А тепер я пропоную вам ділову гру, яка називається «Інтерв’ю з літературним героєм.»

- (діти задають героям казки свої питання. Наприклад, (питання до Кая)

«за викладене із шматочків криги слово «вічність» Снігова Королева обіцяла Каю весь світ і новенькі ковзани. Чи став би він тоді щасливим? (Щасливим може зробити людину лише духовне багатство)

  1. Робота з ілюстраціями до казки

На дошці розміщені ваші ілюстрації до казки. Погляньте який цікавий цей казковий світ! А найголовніше, що кожний із вас бачить його по-своєму.

4. Розвиток творчих здібностей школярів.

1) Діти, мені дозволили герої казки «Снігова Королева» зазирнути до скриньки, де заходяться листи на їх адресу. Не можу втриматися, щоб не зачитати думки декого із вас.



(Учитель зачитує фрагменти листів)

2) Якби вам запропонували на параді казок представити «Казковий світ Андерсена», то які б казкові речі символізували його?


V. Підсумок уроку.

1. Слово вчителя.

Казка закінчується такими словами ( підручник ст.. 82)

Я маю надію, що прочитавши казку «Снігова Королева» ви разом з її героями теж підросли: стали ще більш сміливими, рішучішими, наполегливими в досягненні мети. А найголовніше, навчились цінувати дружбу, вірність і щирі людські стосунки.

Мав слушність відомий український філософ Григорій Сковорода, коли вважав, що людська душа і друг, безсумнівно, цінніші над усе. Маленька Герда вчить нас розтоплювати кригу в серцях, відрізняти живе від несправжнього, бути вірними і завжди приходити на допомогу.

Ваше життя тільки розпочинається і я хочу, щоб воно створило для вас найкращу казку.


  1. Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Закінчіть одне з речень:

Хочу подякувати …



Казка змусила мене замислитися над …

VІ. Домашнє завдання.

Підготуватися до уроку розвитку мовлення «Чого навчила мене маленька дівчинка Герда?»

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка