Діти війни. Які вони?



Скачати 30.14 Kb.
Дата конвертації17.01.2018
Розмір30.14 Kb.
ТипУрок

Тема: Діти війни. Які вони?

(урок позакласного читання за творами В. Кави)



Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю письменника, змістом його оповідань; розвивати навички виразного читання, коментування прочитаного, висловлення власної думки про твір і його героїв; виховувати ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей.

Тип уроку: урок позакласного читання

Інструментарії: таблиці – презентації, таблиці – схеми, виставка творів письменника, мультимедійна дошка, проектор.

Проблемне питання: Діти війни. Які ж вони?

Хід уроку

1. Мотивація навчальної діяльності.

Вступне слово вчителя.

… Війна… Хто не знає про неї сьогодні? Мабуть, всі.

А чи можемо ми зрозуміти, чому в пам’яті народній до сих пір війна – це болюча рана?

Згадаємо деякі її сторінки



(показ слайдів про війну)

Війна – це бій, це смерть, це чекання. Війна – це ненависть і любов.

Але, мабуть, найстрашніше і найболючіше її обличчя – це діти на війні, які вражають своєю дорослістю і відповідальністю.(слайд)

(показ слайдів)

Дитина на війні – це і розвідник, і партизан, це і найкращий помічник, хлібороб і… рятівник

Дитина війни – це людина без дитинства.

2. Оголошення теми та завдань уроку.

Яким же було дитинство у дітей воєнних і післявоєнних років ви дізнаєтесь сьогодні на уроці



Проблемне питання: Які ж вони, діти війни?

Завдання уроку: (показ слайду)



3. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

  • Слово вчителя.

Сьогодні у вас, діти, буде нагода познайомитися з автором оповідань, які ви прочитали вдома.(слайд)

  • Рольова гра «Прес – конференція з В. Кавою»

  • Слово вчителя. Зозуля накувала Віктору Івановичу 67 років, але творів , написаних ним дуже багато і більшість з них – про дітей.

(показ слайду)

Оповідання: «Калейдоскоп», «Мені не страшно», «На те літо після війни», «Довга доба»

Повісті: «Кохання в 6-А», «Історія одного велосипеда».

Збірки оповідань: «Прогуляний день», «Лиха звістка», «Гільза на вікні». (зверніть увагу на збірочки, на них зображені діти)

В нашій бібліотеці також є збірочки творів В. Кави і матеріал про самого автора (показ виставки)



  • Гра «З якого ми твору?»

(презентація творів) – найяскравіші уривки.

Діти демонструють твір, рекламуючи його для додаткового читання. (Чорнобаєва О. Хомутовська О.)

Ви пригадали зміст творів, а щоб образніше уявити прочитане, я пропоную вам завдання на уважність:


  • «Підпиши ілюстрацію»

  • З якого твору, яке місце з твору відображене, що треба змінити? (показ слайду)

  • Робота в групах.

  • В нас традиційно існує 3 групи:

«Ерудити»

«Розумники»

«Всезнайки»


  • Для роботи ми беремо 3 твори В. Кави:

«Гарбузи»

«Жита за хатою»

«Шурко зустрічає батька»


  • Хто який твір бажає аналізувати?(вибирають)

  • Діти, зверніть увагу, перед вами – План роботи над твором.

Час – 5-7 хв.

  • Презентація роботи груп – таблиця на дошці

  • Бесіда:

- Діти, що спільного і відмінного ви помітили в аналізованих творах? (показ слайду)запис в зошити.

- Яке дитинство у вас? Чи щасливе воно? (відповіді дітей)

4. Підсумок уроку.


Підсумувавши сказане вами, можна виділити основні риси наших головних героїв.

Давайте зачитаємо їх (слайд)



  • Чи є серед них негативні? Чи зчерствіли вони, чи стали злими, жорстокими? (відповіді дітей)

  • Сьогодні в нас є люди, яких називають «дітьми війни». Це ваші бабусі і прабабусі, дитинство яких проходило під час війни.

5. Оцінювання.

Діти, додайте свої оцінки і поділіть їх на кількість отриманих, принесете мені на оцінку щоденники і зошити на перерві.



6. Домашнє завдання (слайд)

7. Подяка за урок (цукерки) (слайд)

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка