Авдання ІІІ етапу ІV міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка у 2013/2014 навчальному році



Скачати 110.39 Kb.
Дата конвертації29.12.2017
Розмір110.39 Kb.
ТипКонкурс

Харківська академія неперервної освіти

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу



учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)



5 клас

І. Щорічно в березні Україна і світ відзначають річницю з дня народження Тараса Шевченка. Поміркуйте, ким є він особисто для вас і як ви вшановуєте пам’ять Великого Кобзаря. На основі власного досвіду та вивчених творів Т.Шевченка напишіть твір-розповідь «Шевченко в моєму житті» (1 – 1,5 стор.).

12 б.



ІІ. Прочитай вірш Т.Шевченка «За сонцем хмаронька пливе». Назви центральні образи вірша і скажи, що вони символізують. Сформулюй головну думку твору.

За сонцем хмаронька пливе,
Червоні поли розстилає
І сонце спатоньки зове
У синє море: покриває
Рожевою пеленою,
Мов мати дитину.
Очам любо. Годиночку,
Малую годину
Ніби серце одпочине,
З Богом заговорить...

А туман, неначе ворог,
Закриває море
І хмароньку рожевую,
І тьму за собою
Розстилає туман сивий,
І тьмою німою
Оповиє тобі душу,
Й не знаєш, де дітись,
І ждеш його, того світу,
Мов матері діти.

8 б.

Максимальна кількість балів – 20
Харківська академія неперервної освіти

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу



учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)



5 клас

І. Щорічно в березні Україна і світ відзначають річницю з дня народження Тараса Шевченка. Поміркуйте, ким є він особисто для вас і як ви вшановуєте пам’ять Великого Кобзаря. На основі власного досвіду та вивчених творів Т.Шевченка напишіть твір-розповідь «Шевченко в моєму житті» (1 – 1,5 стор.).

12 б.



ІІ. Прочитайте вірш Т.Шевченка «За сонцем хмаронька пливе». Назвіть центральні образи вірша та скажіть, що вони символізують. Сформулюйте головну думку твору.

За сонцем хмаронька пливе,
Червоні поли розстилає
І сонце спатоньки зове
У синє море: покриває
Рожевою пеленою,
Мов мати дитину.
Очам любо. Годиночку,
Малую годину
Ніби серце одпочине,
З Богом заговорить...

А туман, неначе ворог,
Закриває море
І хмароньку рожевую,
І тьму за собою
Розстилає туман сивий,
І тьмою німою
Оповиє тобі душу,
Й не знаєш, де дітись,
І ждеш його, того світу,
Мов матері діти.

8 б.

Максимальна кількість балів – 20

Харківська академія неперервної освіти

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу

учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)



6 клас

І. Напишіть лист уявному другові, який живе не в Україні. У листі розкажіть про своє знайомство з творчістю Тараса Шевченка, додавши роздуми про те, як і чому вплинули на вас твори Кобзаря (1 – 1,5 стор.).

12 б.



ІІ. Сформулюйте тему вірша Т.Шевченка «Думка» («Тече вода в синє море…»). Назвіть фольклорні образи цієї поезії.

Тече вода в синє море,

Та не витікає,

Шука козак свою долю,

А долі немає.

Пішов козак світ за очі;

Грає синє море,

Грає серце козацькеє,

А думка говорить:

«Куди ти йдеш, не спитавшись?

На кого покинув

Батька, неньку старенькую,

Молоду дівчину?



На чужині не ті люде —

Тяжко з ними жити!

Ні з ким буде поплакати,

Ні поговорити».

Сидить козак на тім боці,

Грає синє море.

Думав, доля зустрінеться —

Спіткалося горе.

А журавлі летять собі

Додому ключами.

Плаче козак — шляхи биті

Заросли тернами.



8 б.

Максимальна кількість балів – 20
Харківська академія неперервної освіти

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу



учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)



6 клас

І. Напишіть лист уявному другові, який живе не в Україні. У листі розкажіть про своє знайомство з творчістю Тараса Шевченка, додавши роздуми про те, як і чому вплинули на вас твори Кобзаря(1 – 1,5 стор.).

12 б.

ІІ. Сформулюйте тему вірша Т.Шевченка «Думка» («Тече вода в синє море…»). Назвіть фольклорні образи цієї поезії.

Тече вода в синє море,

Та не витікає,

Шука козак свою долю,

А долі немає.

Пішов козак світ за очі;

Грає синє море,

Грає серце козацькеє,

А думка говорить:

«Куди ти йдеш, не спитавшись?

На кого покинув

Батька, неньку старенькую,

Молоду дівчину?



На чужині не ті люде —

Тяжко з ними жити!

Ні з ким буде поплакати,

Ні поговорити».

Сидить козак на тім боці,

Грає синє море.

Думав, доля зустрінеться —

Спіткалося горе.

А журавлі летять собі

Додому ключами.

Плаче козак — шляхи биті

Заросли тернами.



8 б.

Максимальна кількість балів – 20

Харківська академія неперервної освіти

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу

учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)


7 клас

І. Напишіть твір-розповідь «Заповіді Тараса Шевченка українському народові у вірші «Заповіт». Як ми їх виконуємо?» (1 – 2 стор.).

12 б.



ІІ. Напишіть, як потрібно розуміти кінцівку вірша Т.Г.Шевченка «Мені тринадцятий минало…»:

…серце плаче та болить,

Чому Господь не дав дожить

Малого віку у тім раю.

Умер би, орючи, на ниві,

Нічого б на світі не знав,

Не був би в світі юродивим,

Людей і Бога не прокляв!..



8 б.

Максимальна кількість балів – 20

Харківська академія неперервної освіти

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу

учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)


7 клас

І. Напишіть твір-розповідь «Заповіді Тараса Шевченка українському народові у вірші «Заповіт». Як ми їх виконуємо?» (1 – 2 стор.).

12 б.



ІІ. Напишіть, як потрібно розуміти кінцівку вірша Т.Г.Шевченка «Мені тринадцятий минало…»:

…серце плаче та болить,

Чому Господь не дав дожить

Малого віку у тім раю.

Умер би, орючи, на ниві,

Нічого б на світі не знав,

Не був би в світі юродивим,

Людей і Бога не прокляв!..



8 б.

Максимальна кількість балів – 20
Харківська академія неперервної освіти

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу



учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)


8 клас

І. На основі творів Т.Г.Шевченка, вивчених у 8 класі, напишіть твір-роздум «Доле, де ти?..», проаналізувавши особисті й громадянські мотиви лірики Т.Г.Шевченка(1,5 – 2 стор.). 12 б.

ІІ. Якою поезією відкривався «Кобзар» Т.Шевченка 1840 року? Напишіть, що ви знаєте про цей твір?

8 б.

Максимальна кількість балів – 20

Харківська академія неперервної освіти

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу

учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)


8 клас

І. На основі творів Т.Г.Шевченка, вивчених у 8 класі, напишіть твір-роздум «Доле, де ти?..», проаналізувавши особисті й громадянські мотиви лірики Т.Г.Шевченка (1,5 – 2 стор.). 12 б.

ІІ. Якою поезією відкривався «Кобзар» Т.Шевченка 1840 року? Напишіть, що ви знаєте про цей твір?

8 б.

Максимальна кількість балів – 20

Харківська академія неперервної освіти

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу

учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)


9 клас

І. Уявіть, що ви екскурсовод і маєте розповісти, як Харківщина вшановує пам’ять Тараса Григоровича Шевченка. Складіть і запишіть у формі розповіді текст уявної екскурсії «Шевченко й Харківщина» (2 – 3 стор.).

12 б.



ІІ. Назвіть види лірики та проілюструйте їх відомими вам творами Т.Г.Шевченка.
8 б.
Максимальна кількість балів – 20

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу



учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)


9 клас

І. Уявіть, що ви екскурсовод і маєте розповісти, як Харківщина вшановує пам’ять Тараса Григоровича Шевченка. Складіть і запишіть у формі розповіді текст уявної екскурсії «Шевченко й Харківщина» (2 – 3 стор.).

12 б.



ІІ. Назвіть види лірики та проілюструйте їх відомими вам творами Т.Г.Шевченка.
8 б.
Максимальна кількість балів – 20

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу



учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)


10 клас

І. Складіть і запишіть текст виступу за поданим початком для виголошення на урочистому засіданні, присвяченому відзначенню 200-річчя від дня народження Т.Г.Шевченка (3 – 4 стор.). Дайте своєму виступу заголовок. Розвивайте головну думку, закладену в початкових рядках. Щоб не бути голослівним, робіть посилання на твори Т.Г.Шевченка. Дотримуйтесь особливостей стилю.
В історії кожної літератури є твори, що мають магічний дар безсмертя. Саме до цих шедеврів належить поезія Великого Кобзаря, яка навчала його сучасників і сьогодні навчає нас…

12 б.


ІІ. Назвіть збірку поезій Т.Г.Шевченка, яка стала наслідком вражень від першої подорожі в Україну. Напишіть, які твори ввійшли до неї. Дайте загальну характеристику збірки.

8 б.


Максимальна кількість балів – 20

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу



учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)


10 клас

І. Складіть і запишіть текст виступу за поданим початком для виголошення на урочистому засіданні, присвяченому відзначенню 200-річчя від дня народження Т.Г.Шевченка (3 – 4 стор.). Дайте своєму виступу заголовок. Розвивайте головну думку, закладену в початкових рядках. Щоб не бути голослівним, робіть посилання на твори Т.Г.Шевченка. Дотримуйтесь особливостей стилю.
В історії кожної літератури є твори, що мають магічний дар безсмертя. Саме до цих шедеврів належить поезія Великого Кобзаря, яка навчала його сучасників і сьогодні навчає нас…

12 б.


ІІ. Назвіть збірку поезій Т.Г.Шевченка, яка стала наслідком вражень від першої подорожі в Україну. Напишіть, які твори ввійшли до неї. Дайте загальну характеристику збірки.

8 б.


Максимальна кількість балів – 20

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу



учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)


11 клас

І. Узявши слова О.Гончара за початок роботи, продовжте розвиток теми у формі публіцистичної статті в періодичне видання. Аргументуючи свої думки, робіть посилання на твори Т.Г.Шевченка. Дотримуйтеся стилю автора. Дайте своїй статті заголовок (3 – 4 стор.).

Шевченкові боліло не тільки горе українського народу, хоч природно, що воно було йому найпекучішим. Всюди, де він тільки бачив гніт і безправ’я, приниження людини, хай було це на волзькому пароплаві, чи в азіатських пустелях, чи грізним стогоном докочувалось із Кавказьких гір,— всюди зло й неправда викликали вибух поетового протесту, і щоразу він був готовий стати до бою з насильством і злом. Ні відмінність у кольорі шкіри, ні іншомовність не могли перешкодити виявам його природної гуманності й братолюбства

12 б.



ІІ. Укажіть, композиція якої поеми Т.Г.Шевченка побудована за фольклорним принципом троїстості? Свою відповідь аргументуйте.

8 б.


Максимальна кількість балів – 20

Завдання ІІІ етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу



учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

у 2013/2014 навчальному році

(грудень 2013 р.)


11 клас

І. Узявши слова О.Гончара за початок роботи, продовжте розвиток теми у формі публіцистичної статті в періодичне видання. Аргументуючи свої думки, робіть посилання на твори Т.Г.Шевченка. Дотримуйтеся стилю автора. Дайте своїй статті заголовок (3 – 4 стор.).

Шевченкові боліло не тільки горе українського народу, хоч природно, що воно було йому найпекучішим. Всюди, де він тільки бачив гніт і безправ’я, приниження людини, хай було це на волзькому пароплаві, чи в азіатських пустелях, чи грізним стогоном докочувалось із Кавказьких гір,— всюди зло й неправда викликали вибух поетового протесту, і щоразу він був готовий стати до бою з насильством і злом. Ні відмінність у кольорі шкіри, ні іншомовність не могли перешкодити виявам його природної гуманності й братолюбства

12 б.



ІІ. Укажіть, композиція якої поеми Т.Г.Шевченка побудована за фольклорним принципом троїстості? Свою відповідь аргументуйте.

8 б.


Максимальна кількість балів – 20

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка