Арттерапія – це така форма психотерапії, яка доступна всім, як дітям, так І дорослим. В її основі лежить творча діяльність, в першу чергу, малювання



Сторінка9/16
Дата конвертації11.05.2018
Розмір2.5 Mb.
ТипРішення
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16

Упражнение «Завяжи шнурок»


  • Цель: развитие креативности.

  • За две минуты найдите как можно больше применений для обувного шнурка и запишите их.

  • Это упражнение, развивающее творческий интеллект для рассмотрения можно брать любой другой предмет: скрепку для бумаг, зубную щетку, карандаш, спичку... и т.д.

  • Время проведения и обсуждения результатов – 10 минут.
  • МИСЛЕННЯ

  • Загадка про фальшивые монеты


  • Перед вами лежат 10 открытых мешков с монетами в достаточном количестве (скажем, в каждом мешке по 100 монет). В одном мешке монеты фальшивые, которые весят по 2 грамма каждая. В остальных девяти мешках монеты настоящие, по 1 грамму каждая. Монеты ничем, кроме веса, не отличаются друг от друга. Определить вес рукой невозможно. Перед вами стоят электронные весы. Как за одно(!!!) взвешивание определить, в каком мешке фальшивые монеты? Никакие уловки не принимаются: монеты нельзя опускать в воду, бросать с девятого этажа, сыпать по одной в равном темпе и считать это одним взвешиванием и так далее. Всего лишь одно взвешивание. Необходимо опре¬делить фальшивый мешок, используя исключительно электронные весы.
  • Ответ на загадку:


  • У нас есть 10 мешков, и они открыты. Сперва нумеруем мешки с монетами. Далее на весы кладем из каждого мешка разное количество монет. Из первого 1 монету, из 2 – две монеты, из 3 – три монеты, из 4 – четыре монеты, из 5 – пять монет, из 6 – шесть монет, из 7 – семь монет, из 8 – восемь монет, из 9 – девять монет, из 10 – десять монет. Проссчитываем общую сумму, если бы все монеты были нормальные (не фальшивые): 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55. А дальше смотрим на табло электронных весов – делаем вывод из того, на сколько будет отличаться сумма от идеальной. Например, если весы показывают сумму 58 грамм, следовательно эти лишние 3 грамма пришли нам из 3 мешка, значит в нем фальшивые монеты.

    Загадка «4 монеты в кошельках»

    В двух кошельках лежат 4 монеты, причем в одном кошельке монет вдвое больше, чем в другом. Как такое может быть?



    Ответ на загадку: Один кошелек внутри другого кошелька, в каждом из них по две монеты.

    Загадка про пиратов

    Пять пиратов нашли 100 золотых монет. Все пираты распределены по старшинству, соответственно, первый, второй, третий, четвертый и пятый. Пираты договариваются о следующем. Первый по старшинству пират предлагает всем свой принцип деления, объясняя и аргументируя. Он выслушивает чужие точки зрения, отвечает на них и затем проводит голосование, сам участвуя в голосовании тоже. Если 50% или больше отдают свой голос за предложенный вариант деления монет, то так монеты и делятся. Если же больше половины против, то пирата выбрасывают за борт и отдают право следующему, второму пирату предлагать свой принцип деления. Потом также проводится голосование по тем же правилам. Вы – первый пират, которому необходимо получить как можно больше денег, не говоря уже о том, что необходимо остаться не выброшенным за борт. Учтите, что все пираты – умные, хитрые и жадные.



    Ответ на загадку:

    Загадку удобнее решать с конца.

    Предположим, остались только 4 и 5 пират, первых трех они уже выбросили за борт. Такое положение дел 5-му пирату не выгодно, поскольку при таком раскладе 4-й просто заберет себе все 100 монет, и голос 4-го «за» против голоса 5-го уже даст 4-му пирату необходимые 50-процентов. Поэтому 5-й постарается этого варианта избежать еще до того.

    Смотрим на шаг назад, когда осталось три младших пирата - 3-й, 4-й и 5-й. 3-му - 99 монет, 4-му - 0, 5-му достаточно всего одной монеты, чтобы он проголосовал «за», поскольку иначе он не получит вообще ничего. И голоса 3-го и 5-го перевесят голос 4-го.

    Делаем еще шаг назад. Четыре пирата. 1-ого выбросили за борт. 2-му 99 монет, 4-му - одну монету. 3 и 5 не получают ничего.

    И последний шаг назад – получаем искомую раскладку, решение загадки: 1-й берет себе 98 монет, 2-му и 4-му – 0, 3-му и 5-му – по одной монете. 3 и 5 поддержат этот вариант, поскольку иначе они не получат вообще ничего. А мнением 2-го и 4-го в таком случае 1-й может уже пренебречь. Таким образом, первый пират должен обратиться к третьему и пятому пиратам и рассказать им, что если они не согласятся с его предложением, и пиратов останется четверо – они не получат ничего.



    «Упражнения для развития мышления»

    Цель: к указанному подобрать слово, которое будет логически с ним связано (как в предыдущей паре), и подробно объяснить свой выбор.

    Пример: стрелка – часы, колесо - ? Стрелка – это часть часов, значит к слову «колесо» я подберу слово «машина», потому что колесо – часть машины. Вместо машины можно назвать и другие слова: тачка, велосипед, коляска. У всех этих предметов есть колесо.

    • Стрелка – часы, колесо –

    • Колесо – круг, ковёр –

    • Белка – дупло, медведь –

    • Кофта – шерсть, шуба –

    • Магазин – продавец, больница –

    • Рыба - река, птица –

    • Ваза – стекло, кастрюля -

    • Молоко – масло, мясо –

    • Коза – капуста, белка –

    • Лошадь – сено, кошка –

    • Чай – печенье, суп –

    • Стул – спинка, корабль –

    • Ракета – космос, самолёт –

    • День – обед, вечер –

    • Инструмент – работа, кукла –

    • Охотник – ружьё, рыбак –

    • Слово – буква, дом –

    • Ногти – ножницы, борода –

    • Дождь – сырость, жара –

    • Лес – деревья, поле –

    • Лиса – хитрость, заяц –

    • Палец – кольцо, ухо –

    • Лимон – кислота, конфета –

    • Школа – ученик, больница –

    • Вулкан – извержение, река –

    • Задача – решение, вопрос –

    • Писатель – книга, скульптор –

    • Море – капля, толпа –

    • Автомобиль – дорога, поезд -

    • Поезд – станция, самолёт –

    • Цветок – бутон, листок –


    Поділіться з Вашими друзьями:
  • 1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16


    База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
    звернутися до адміністрації

        Головна сторінка